最新故事迷路的小花鸭教案

故事迷路的小花鸭教案故事迷路的小花鸭教案 迷路的小花鸭是一首旋律优美的歌曲，是富有情感教 育意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第 一段主要讲小花鸭迷路了，所以心里很难过，音乐缓慢忧伤；第 二段主要写在小朋友的帮助下，送回了家，变勇敢了，鸭妈妈很 高兴。音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比， 引起学生们情感上的强烈共鸣，学生容易感受、理解和表达。而 且通过学习歌曲，可以让学生获得不同的情感体验，丰富学生的 内心情感。 二、教学目标 1.能用自然的声音，在理解歌词内容的基础上有表情地演唱 歌曲迷路的小花鸭 。 2、能用不同的演唱形式和技巧表现小花鸭忧伤和欢快的情 绪。 3、能在音乐戏剧表演迷路的小花鸭中担当一个角色，边 唱边进行表演。 4、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。 三、教学流程 （一）话题导入 师同学们好欢迎来到音乐课堂。今天，老师要带小朋友 们到鸭鸭农场玩，现在请你们坐好，跟着小鸭子的叫声来进行我 们每堂课之前的发声练习，全体起立。 1.发声练声 |5 |2 1 || 小鸭怎样叫呷呷呷呷 呷呷呷呷 小鸡怎样叫叽叽叽叽 叽叽叽叽 师小朋友今天练声都很积极，声音非常响亮，希望你们能 一直保持这种状态下去，我们的歌会越唱越好的。 2.数鸭子 下面我们先通过一首歌曲数一数鸭鸭农场里到底有多少只鸭 子。 （播放数鸭子 ） 生听数鸭子的音乐模仿鸭子摇摆的动作（律动） 师小朋友们，我们的鸭鸭农场里有多少只小鸭子呢 生太多了，我们没数清楚。 师原来，小鸭子太多了，我们都没数过来。咦，小朋友们， 老师刚才发现了一只小花鸭自己在那玩， 咱们过去看看它在干什 么（出示课件） 师这只小花鸭它怎么了 生小花鸭好象流眼泪了。 师小花鸭为什么要哭呢你们猜猜可能发生了什么事 生它受伤了、它生病了、它迷路了 二、学歌 师“小朋友，老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听 的歌曲，名字就叫做迷路的小花鸭 ，我们一起来听听吧” （出示简谱） （一） 、教师完整演唱歌曲，学生欣赏 师“小朋友，你们觉得这首歌好听吗，那下面我们一起学 唱这首歌。 ”首先我们看到这首歌的谱子，大家看看这首歌分 了几段生两段。 师小朋友朗读歌词。 下面我们分别来感受音乐的情绪。 1、 教师用悲伤的语气弹唱歌曲第一段“池塘边，柳树下， 有只 迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈” 师 “小花鸭是在哪里迷路了” 生 “池塘边、 柳树下。 ” 师“小花鸭迷路后怎么样了” 生“找不到妈妈了，哭 着找妈妈。” 师那我们该用什么情绪表现呢生悲伤，难 过 师“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好 吗”教师引导学生帮助小鸭子在四周大声喊叫“妈妈 -- 妈妈-----，你在那里我想你啦” 师“你们猜是谁帮助小花鸭找妈妈的（学生猜测）现在 让我们一起来听一听。” 2、教师用活泼欢快的情绪清唱歌曲第二段。 师 “歌曲里的小朋友看见了迷路的小花鸭， 是怎么做的” 生“抱起迷路的小花鸭，把它送回家。” 师“小花鸭找到了妈妈，心里非常高兴，应该用什么样的 声音演唱” 生活泼、欢快的声音。” 3、教唱 a.教师范唱，学生哼唱 b.教师弹琴，学生用“la”或“呜”哼唱 c.教师范唱，学生跟唱。 4、音乐知识讲解休止符 师小朋友，老师刚才听到有的小朋友在唱歌的时候出现了 一点小错误，你们想不想帮他改正呢生想。 师在池塘边，柳树下的后面有一个“o”,在我们音乐中它 的名字是休止符，它表示空拍，下面我们来看一下它的自我介 绍吧。 （出示课件）我是一个大鸭蛋,肚子空空没吃饭,要是你们 碰上我,一律停下不许唱。 师小朋友，当我们遇到它的时候该怎么办生不唱。 师如果小朋友给歌曲伴奏拍手的时候碰到它怎么办呢让 老师来告诉大家，我们可以试着拍腿，看老师示范。 （师示范） 生学生尝试打节奏。 师那我要检查下小朋友了，看你们能不能做到（弹琴唱） 师你们表现的’真棒，下面我们跟音乐唱一遍，一定要带 着小花鸭当时的情绪去演唱。 （播放音乐） （二） 、表演歌曲（提供头饰，让学生进行音乐情情境表演）。 师“小朋友们，这首歌曲真好听，它还可以编成音乐剧呢 过会我们也尝试下表演好吗生好。 师我们先欣赏一段视频小朋友表演的音乐剧。 （播放视频） 师我发现小朋友们也想来表演了，那给大家几分钟准备，一会 找小朋友来给我们展示。 学生展示 三、安全小常识 师小朋友们如果迷路了会像小花鸭那样哭鼻子吗生不 会。 师其实迷路并不是件可怕的事情，如果你迷路了，你应该 站在附近安全的地方，寻求警察叔叔和路人的帮助。 师那如何能不迷路呢生跟着爸爸妈妈走，不要离开爸 妈的视线。 师小朋友们说的非常好，那让我们再次唱起这首 歌，告诉自己不能犯小花鸭这样的错误。 （播放音乐） 在音乐中结束课。 故事迷路的小花鸭教案 2 教学内容一年级下册音乐教材 34～35 页。 教学目标 1.通过听、看、唱，感受理解歌曲的内容，学唱歌曲。 2.感受小花鸭的着急、伤心。 3.表现小朋友的热心，体验助人为乐的情感。 教学重点运用声音表情体现歌曲中的节奏型和“小花鸭” 的心情及助人为乐的品质。 教学难点对歌曲的表现，体会故事中的情感。 教学准备课件、电子琴。 教学过程 一． 通过故事引出歌曲主题。 1. 在碧蓝的天空下，溪水潺潺、杨柳垂垂、荷花盛开，一只 可爱的小花鸭正在伤心的流着眼泪。 2. 师问 你们看到了什么小花鸭是怎么了呢它怎么哭了 呢你们猜猜可能发生了什么事 二． 欣赏歌曲（出示课件） 1. 师问同学们，歌中都唱到了谁 2. 听了这首歌，你心里有什么感觉。 3. 听完歌曲，你最喜欢歌曲中的哪一句请你把它念出来。 三． 学唱歌曲。 1. 请学生跟着教师用“啦”轻声哼唱旋律。 2. 师念节奏型，生跟着读歌词。 3. 教唱歌曲。 4. 师生齐唱， （用几种不同的演唱方式激发学生的兴趣） 四． 拓展。 学习了这首歌，老师想问一问同学们当有人需要帮助时， 你们应该怎么样做呢 五． 总结。 通过这节课的学习，让我们知道了要做一个助人为乐的人， 希望同学们今天回家能把这首歌唱给爸爸、妈妈听好吗 故事迷路的小花鸭教案 3 目标 知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质慢、悲伤，能 随意做出伤心的动作与表情产生同情、关心迷路小花鸭的情感。 准备磁带、录音机、小鸭玩具、板图。 过程 1、幼儿听母鸭带小鸭乐曲模仿鸭子摇摆动作进教室。 2、发声练习“跟我唱” 3、再次欣赏母鸭带小鸭 ① 说出歌名 ② 边唱边启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表 4、欣赏迷路的小花鸭 ① 听录音谁在哭为什么哭 ② 介绍歌曲名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、 找不到家了。 ③ 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样引导幼儿通过 不同动作比较感受。 ④ 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现悲 伤的心情。 ⑤ 边出示图边有感情讲述故事。 5、教师边唱边表演激发幼儿关心迷路的