教学评价心得体会范本精选多篇

教学评价心得体会范本精选多篇 教学评价心得体会教学评价心得体会 精选多篇精选多篇 第一篇教学评价心得体会第一篇教学评价心得体会 为学习者终身学习与发展打下基础。教学原则强调以学生为中 心，发展学生综合语言运用能力，尊重学生的个性与情感，引导学生 积极运用学习策略完成学习任务。评价作为英语课程中的一个重要组 成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和影响，甚至在某种 程度上决定外语课程改革的方面、力度与效果。 一、更新了教学观念,重视教学评价的目标与功能 随着课程改革的深入与发展，课堂教学的方式和方法发生根本的 变化，而教师的教学理念也发生变化。过去的课堂教学模式是教师认 真地讲，学生静静地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求学生听 课的同时，有更多的机会去亲自探索、操作和实践。使学生更好地理 解知识，运用知识，形成了一定的英语交际技能，使学生在教师的引 导下进行自主更多精彩文章请关注 、合作、欢乐中学到知识；评 价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重 要保障，通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与 成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发 展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和 适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程 标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展与完善。 1 / 13 教学评价心得体会范本精选多篇 二、评价的激励作用，更新了简单、枯燥的教学方法 新理念犹如春日里的阳光，给我们的教学改革带来了温暖和活 力。在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本 宣科满堂灌，一节课下来教师讲得累，学生瞌睡，教学效果极差。经 过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就 是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维 活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教 学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体 验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。教无定法， 教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特 点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自 信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。教师要充分备课 备学生、备教材、要体现英语课堂教学方法的多样性、创新性，永 葆英语课的新鲜、有趣，切忌“为法所缚”、“照本宣科”。在教学 中要本着用爱心、热心、耐心、同情心，求新、求活的原则，不光要 教语言，还要教方法，教做人，要体现出教学的灵活性、多样性。活 学。以活教带活学，充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思 想，改过去死记硬背的机械性学习为合乎语言学习规律和小学生年 龄、生理、心理特点的自主性学习，使眼、耳、鼻、舌、身、意全员 参与，交替互动；开发学生听、说、读、写、综合运用语言的能力。 2 / 13 教学评价心得体会范本精选多篇 三、教学评价的实施与运用，学会了创设情景，如何激发学生的 兴趣肯定性的激励评价能够更好地沟通师生感情，融洽师生关系。教 师是根据小学生好奇活泼、善于模仿的特点，在备课中根据教材的结 构，教师通过认真思考、精心设计对不同的内容创设不同情景进行教 学。如游戏、对话、表演、歌曲、歌谣、扮演角色和直观的教具 等。为了创设有利英语学习的情景，吸引学生的学习兴趣，我对不同 的内容创设不同的情景，注意运用正确的评价方法，如 .及时给予表 扬，这时，学生一定会受到鼓舞。努力让每一位学生都走向成功，即 使是一个小小的成功，也会增强人的自信心和热情，激励人们去追求 更高的目标。如教学三年级上册的英语 let’slearn 部分，我在教学 中创设了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现。目的在于分 散教学难点，循序渐进，便于表演。符合儿童的特征就是爱玩、好表 现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教 师既是导演，又是演员。1、语言的示范性表演，用自制的木偶配以不 同的声音进行，或以边画简笔画、边说的方式进行。 2、语言的巩固性 表演。可在双人或四人小组中进行。为了激励主体学生参与，可将头 饰或名片卡贴在黑板上，以学生集体表演的形式进行。 3、发展语言技 能的创造性表演。在教学会话中教师充分利用教具、头饰和各种人物 的名片卡的形式进行。表演中鼓励学生灵活组合，扩展会话。能运用 c 部分故事中语言的学生加以表扬。 3 / 13 教学评价心得体会范本精选多篇 兴趣是学习的动力，成功的教学方法和教学效果，“知之者不如 好之者”。让学生始终保持学习英语的浓厚兴趣，在愉快、轻松的氛 围中更有效的掌握知识。为了激发小学生学习英语的兴趣，教师在备 课中深入钻研教材、钻研教法；设计真实自然的情景，根据内容的需 要，选择适量的游戏形式丰富课堂教学。让学生心中充满快乐并对学 习的内容产生浓厚的兴趣。这种兴趣使学生保持强烈的好奇心和旺盛 的求知欲，使英语教学活动不断进行下去。 教学评价心得体会（2） 一、关注教师对教学资源的开发和整合 在传统教学中，教材是教师教学的唯一依据和资源，课堂上，教 师只是依据教材传授知识。在新课程理念下，教师在选择和处理教学 内容时，要多方面地开发和整合各种教学资源。除了教材，学生作为 学习的主体更是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这 些资源的开发、利用和整合。因此，在课堂评价时要关注教师在教学 时，是单纯教教材，还是以教材为主线，科学、有机地整合各类教学 资源，以达到最佳的教学效果。 二、关注教师教学方式的变革 新课程要求教师必须培养和增强新的课程意识，转变传统观念， 在课堂教学中，要积极进行教学改革，打破积习已久的教学习惯，自 主寻求多样化的教学方式，创造性地运用各种教学方式，并促使学生 4 / 13 教学评价心得体会范本精选多篇 由单向思维转化为多向发散性思维，实现对课程有意义、有价值的深 度构建。因此，在课堂教学评价上，要关注教师在与学生的交往中， 是否尊重和信任学生，是否创设了民主宽松的教学氛围；同时关注教 师采用的教学方法是否符合教学内容、适合教学对象的需要。 三、关注学生学习方式的转变 转变学生的学习方式是新课程改革的焦点。传统的学习方式忽视 了人的主动性、能动性和独立性，其结果是，学生虽有很强的认知能 力，却不能在真实情境中灵活运用知识。因此，课堂评价要关注学生 的学习状态和学习方式的转变，比如关注学生的参与状态、交往状 态、思维状态和情绪状态等等，使得师生之间有较多的信息交流和信 息反馈，学生能自我控制与调节学习的情绪，从而得到意外的收获。 四、关注教师对学生的评价 教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。评价的目的 是为了学生的发展，所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为基本出 发点，以激励性为基本表达方式，以促进学生各方面的发展为最终目 的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评 价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、 一种赞同、一个微笑，等等，以此激发学生强烈的学习欲望，提高自 我发展的信心。 5 / 13 教学评