教师培训师的心得体会

教师培训师的心得体会教师培训师的心得体会 教师培训师的心得体会 【文章导读】 教师应和学生进行经常性的心灵沟通，向 学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经 验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感 受到你不仅是良师还是益友。WTT 为您整理了教师培训师的心 得体会 ，供您参考和阅读。 【篇一】教师培训师的心得体会 在学校的第一堂课，是从我的暑期培训的那一刻，正式开 始的，作为一名刚步入校园的新老师，这样的培训机会对于我 来说，是十分难得的机会。在两天的培训中，我认识了大量的 有丰富教学经验的老师及班主任;细心聆听了他们绘声绘色的 报告，他们的侃侃而谈，精彩的讲说，让我的内心既佩服又倍 感压力。因为我深知台上的他们，只是代表了学校老师的一部 分，还有更多没有机会上台的骨干教师，能与这样的老师共 事，我想是我人生职业生涯之幸，他们身上有无数的闪光点值 得我去学习，他们将成为我之后工作的榜样。 在暑期培训的报告会中，五位班主任把他们带班的体验讲 的深入浅出，让我认识到了他们工作的艰辛，班主任工作不仅 第 1 页 共 9 页 是一项体力活，更是对管理能力的一种挑战;校领导关于“明 确德育现状途径，提高师德修养水平”的报告，以专业扎实的 基本功为根底，其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小 故事，让我对于德育有了深入的理解;“新课改”是新时期党 和国家对于教育工作提出的新的要求，做报告的老师满载着在 教育先进地方学习到的新知识，通过自己的理解和诠释，为我 们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体 会。 班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我，只能停留在 感性认识的层面，自己没有全面的去关注学生生活的各个方 面，很难深入体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经验， 很难对新课改有灵活的发挥，在这两方面，我需要通过更过的 时间来磨砺自己，提升自我。而“德育”，不仅贯穿学生一生 的成长中，更是一个年轻教师应该注重培养的内在能力。 在现代所编的教育学教材中，对于德育的理解为道德教 育，而学校的德育，一般说来，是指学生在教师的教导下，以 学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选 择的文化，特别是一定的道德观念，政治意识、处世准则、行 为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成的 道德品质、人生观和社会理想的教育。这些概念更多的是借鉴 西方国家的教育理念，在中国传统的文化中，没有严格意义上 第 2 页 共 9 页 的“德育”观念，更多的对于德，育，教，道等的零星阐释。 但是，我们现在再来具体深入的谈德育的核心内容，很难逾越 古人的一些思想。 中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦，历来 把“德”看的高于一切。大学中首篇写到“大学之道， 在明明德，在亲民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先 治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修 其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致 其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身为 本。”在古人的观念中，德行为人之根本，也是每个人必须努 力具有的一种内在能力。易经中同样提到了“天行健，君 子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其中的“厚德” 是儒家追寻的理想人格，这里的德包括孝仁义礼智信等美好的 道德品行。论语一书是孔子思想的集中展现，该书以 “仁”为核心观念，涉及到了国家的治理，制度的完善，人的 品行、交友等各方面，其中有大量的关于道德的深刻阐释，更 有对于德本身的一些褒奖，“仁”以及以其为中心展现的观念 更是传统德的一个重要组成部分。如子曰“有德者必有有 言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家 的观念中，德是一个人内在最重要的品质，犹如水之源头，树 之根蒂。在现代社会中，德育一直是学校教育工作的重要环 第 3 页 共 9 页 节，德育的途径也多种多样，作为即将走向工作岗位的语文教 师，我认为，阅读传统经典文化，在传统文化中熏陶自我，让 学生在更高层次上对于德有一个深刻的领悟，是德育工作的一 个有效途径。 在学生的教育工作中，我们时常会产生这样的一种错觉， 学习好的学生一切都好，以后一定会成才。经过一些实践证明 却并非如此，曾经有一项调查，追踪了二十年后一群学生的职 业和发展状况，得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有 预想中的那么出色，反而当年的中等以上资历的学生却取得了 不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人 智力的高低，而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他 的一生。可见，德育工作对于学生成才的重要性，它似乎不能 用成绩这么客观的标准来衡量，但是却潜移默化的影响着一个 人的一生。在学校工作中，我们可能会遇到这样的一个困惑， 智力与品行，才与德，哪一个更重要司马光在其资治通 鉴中，有精辟的议论，他认为“才者，德之资也;德者， 才之帅也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者德之 资，德者才之帅。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德 胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”从中我们可以看出，德远 比才重要，对于人的影响深远。现代的教育工作者，也有这 样的通俗讲法，智育没有德育的基础，智育就是犯罪的帮凶; 第 4 页 共 9 页 体育没有德育的基础，体育就是暴力的前卫;美育没有德育的 基础，美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发 就是作为一个教育工作者，除了知识本身的传播，学生学习能 力的培养之外，对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观 等等方面都有一个足够的重视，绝不能做那种教条、古板的， 以成绩来评定学生好坏，用有色眼镜看待学生的老师。 德，对于学生来说是进行德育教育，使他们学会做人;作 为一名教师，德更多的蕴含在我们的师德师风乃至人生中，有 德行的老师必是一位好的老师。 师德，是教师的立身之本，是学校的发展之基。师德更是 一个刚刚步入教师队伍的老师应该首先学习的第一课，有了良 好的师德，之后的教育之路才不会走偏。师德也是教师素质的 一个重要方面，更是衡量一个优秀教师的重要标准，同时关乎 着一个学校的发展水平。 学高为师，身正为范。一个优秀的老师，不仅要有扎实的 专业基础和渊博的知识，还要有较高的德行，继承中国传统文 化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生， 名师出高徒，作为一名年轻的教师，我需要不断加强自己的专 业知识，及时吸取最新的教育理念，让学生的学习更加有效 率，同时多读传统文化经典，古今中外的各类名著，吾日三省 吾身，把个人的修养放在重要的位置。 第 5 页 共 9 页 孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。” 在学生的教学过程中，过多的说教容易导致学生的反感和厌 倦，而老师的一言一行，却会对学生产生微妙的作用。在以后 的教学工作中，我会更加的注重自己在学生面前姿态、情绪、 言行，用积极乐观的心态去面对学生，让他们获取更多的正能 量。 两天的暑期培训虽然短暂，每个老师的报告却在我的脑中 久久盘旋，让我联想到了以后工作的各个方面，对于未来的工 作，我知道会遇到困难，却满怀信心。有人说，高中老师是一 项非常辛苦的职业，可我一点也不这么觉得。现代社会中，每 个行业