教师口语试题及答案

教师口语教师口语 注意事项注意事项1 1、本试卷共、本试卷共 6 6 页，满分页，满分 100100 分，考试时间为分，考试时间为 120120 分钟。分钟。 2 2、答卷前将密封线内的项目填写清楚。、答卷前将密封线内的项目填写清楚。 题题号号一一 二二三三四四五五总总分分 得得分分 得得分分 评卷人评卷人 一、填空题（每空一、填空题（每空 1 1 分，共分，共 5 5 分）分） 1 1、人的发音器官大、人的发音器官大 致可分为致可分为、、和和三部分。三部分。 2 2、、 吐字归音训练把一个音节的发音过程分为吐字归音训练把一个音节的发音过程分为、、和归和归 音三个阶段。音三个阶段。 得得分分 评卷人评卷人 二、名词解释（每小题二、名词解释（每小题3 3 分，共分，共 1515 分）分） 1 1、胸腹联合呼吸、胸腹联合呼吸 2 2、论辩、论辩 3 3、目光语、目光语 教师口语试卷教师口语试卷 第第 1 1 页（共页（共 6 6 页）页） 4 4、教学口语、教学口语 5 5、激励语、激励语 得得分分 评卷人评卷人 三、简答题（每小题三、简答题（每小题 5 5 分，共分，共 1 1、、 什么是三腔共鸣的什么是三腔共鸣的 方式低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么方式低音共鸣、中音共鸣和高音共鸣分别指什么 2020 分）分） _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 号号 学学 _ _ _ _ _ _ 2 2、态势语训练的基本要求。、态势语训练的基本要求。 四、分析论述题（每小题四、分析论述题（每小题 1010 分，共分，共 分）分） 教师口语试卷教师口语试卷 第第 2 2 页（共页（共 6 6 页）页） 3 3、简述文科教学用语的特点。、简述文科教学用语的特点。 4 4、与家长谈话应注意些什么、与家长谈话应注意些什么 2020 得得分分 评卷人评卷人 1 1、、如果你是一名监考老师，如果你是一名监考老师，发现一女生正偷看写在手上的小抄，发现一女生正偷看写在手上的小抄，你你 将怎样对她进行批评教育。将怎样对她进行批评教育。 教师口语试卷教师口语试卷 第第 3 3 页（共页（共 6 6 页）页） 面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语面的一篇作品，你将怎样设计它的导入语、讲授语、提问语和小节语 （注不得少于（注不得少于 500500 字）字） 2 2、、晚自习时，晚自习时，你发现学生小红坐在操场上发愣，你发现学生小红坐在操场上发愣，经过了解知道是她经过了解知道是她 因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情因经常向老师打“小报告”而遭到许多同学的排斥和嘲讽，因此心情 非常苦闷，你该怎样激励该学生非常苦闷，你该怎样激励该学生 教师口语试卷教师口语试卷 第第 4 4 页（共页（共 6 6 页）页） 得得分分 五、语言应用题（每小题五、语言应用题（每小题 2020 分，共分，共 评卷人评卷人 分）分） 1 1、如果让你讲述下、如果让你讲述下 4040 乡愁乡愁 （席慕容）（席慕容） 故乡的歌是一只清远的笛，故乡的歌是一只清远的笛，/ /总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，/ /仿佛梦里的挥手别离仿佛梦里的挥手别离 别离后，乡愁是一棵没有轮的树，别离后，乡愁是一棵没有轮的树，/ /永不老去永不老去 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教师口语试卷教师口语试卷 第第 5 5 页（共页（共 6 6 页）页） 2 2、、根据下面的题目，根据下面的题目，依据你在教学和教育中的实践，依据你在教学和教育中的实践，为你的学生做为你的学生做 一次即兴演讲。一次即兴演讲。 （注不得少于（注不得少于 800800 字）字） 我对后进生的理解我对后进生的理解 教师口语试卷教师口语试卷 第第 6 6 页（共页（共 6 6 页）页） 教师口语教师口语 答案答案 一、1、呼吸器官，振动器官，共鸣器官 2、出字，归字 二、1、指播音员、教师本人在工作室应该掌握的方法，这种方法吸气 后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。 2、议论辩驳，既生动而又风趣 3、是运用眼睛的动作和眼神来传递信息和感情的一种体态语言 4、 是教师从事教育教学的基础， 是师生间进行信息传递和情感交流的 中心 5、人们在日常学习工作生活中用来鼓励对方所使用的言语 三、1、三腔共鸣是指头腔共鸣、口腔共鸣、胸腔共鸣。 头腔共鸣 它在发高音（头声区）时为主要的共鸣器官，口腔、咽腔次 之，胸腔更次之。 口腔共鸣 发中音（中声区的音）时，以口胸腔共鸣 胸腔共鸣 唱低音 （发胸声区的音） 时， 以胸腔为主要共鸣器官， 口腔、 咽腔次之，头腔更次之。 2、有三个基本要求即协调得体，自然优美，简练适度。在具体的训 练操作过程中，应围绕表情、手势、姿态三项核心内容因材施教，才 能有效提高教学质量。 3、文科教学强调教师语言准确、鲜明、生动、形象、情感性 4、 （1）要有计划性（2）要有目的性（3）要有记录（4）要注意形象 四、1、当场没收小条，示意其继续答题，等该生交卷后，单独谈话， 让他明白考试作弊是件可耻的行为，应抛弃这种坏毛病，做一个诚实 的好学生。 2、我会跟他说小红，老师知道你是个诚实的乖孩子，你的做法是对 的，班里发生的不好的事情比如 xx 打架，xx 抄作业这些事情，你理 应向老师反映，但有些小事就让小朋友自己处理，你可以先去劝导办 错事的同学，他若不听劝，你再告诉老师，时间长了他们就会理解你 的 五、1、导入语每个人都有家乡，但当一个人远离家乡时，就会产生 对家乡的思念之情。 讲授语乡愁是一种抽象的感情，是对家乡深深 地怀念眷恋，以及无法回家的惆怅。 提问语回答对这首诗的感受。 2、对于一个人民教师来讲，其职责就是培养好每一个所教的学生，每 一个学生都是一个潜力股，只要发挥得当，就能取得成功。对于后进 生，我认为也许在前期他的精力开发的不充分，学习成绩会落后于他 人，但只要肯付出更多的努力，他也能取得同样优异的成绩，甚至更 强。无论是哪种学生，我们教师都要一视同仁，帮助他们走出难关， 而对于学生，无论你是哪种学生，都不要丧失信心，只要有毅力，有 耐心，肯吃苦，幸运之神一定会降临