小学生心理访谈记录文稿

心理辅导谈话记录心理辅导谈话记录 教师陈新德（谈后整理） 谈话时间谈话时间9 9 月月 1212 日日学生姓名小红学生姓名小红谈话目的谈话目的最近总有人告你的状的原因是什么谈最近总有人告你的状的原因是什么谈 话目的话目的 一、最近总有人告你的状是为什么一、最近总有人告你的状是为什么二、你觉得都是人家要和你过不去吗二、你觉得都是人家要和你过不去吗 三、你认为近来你有哪些地方做得不对三、你认为近来你有哪些地方做得不对四、你打算用什么办法改正这一缺点四、你打算用什么办法改正这一缺点 学生认识态度学生认识态度 认识到了不顾别人只管自己是不对的。认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。并表示以后一定多为别人想想。 效果效果 有进步有进步 谈话时间谈话时间9 9 月月 1515 日日学生姓名小明学生姓名小明谈话目的谈话目的了解下课与三年级同学打架的原因了解下课与三年级同学打架的原因 谈话目的谈话目的 一、你与陈振威同学是怎样打起来的一、你与陈振威同学是怎样打起来的二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗 三、你认为这次你有哪些地方做得不对三、你认为这次你有哪些地方做得不对四、你对你做得不对的地方怎么办四、你对你做得不对的地方怎么办 学生认识态度学生认识态度 认识到了与人打架是不对的。认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。并表示以后一定遵守学校纪律。 谈话时间谈话时间9 9 月月 2020 日日学生姓名小欣学生姓名小欣谈话目的谈话目的了解上课时总是不专心听讲的原因了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话过程谈话过程 一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗 三、你不喜欢老师的哪些地方三、你不喜欢老师的哪些地方四、你在学习上有什么困难吗四、你在学习上有什么困难吗 学生认识态度学生认识态度 开始不作声。开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。后有所认识，并表示以后一定认真听。 效果效果 有进步，但也有反复，还需巩固。有进步，但也有反复，还需巩固。 谈话时间谈话时间9 9 月月 2222 日日学生姓名小琦学生姓名小琦谈话目的谈话目的了解上课时总是无精神的原因。了解上课时总是无精神的原因。 谈话过程谈话过程 一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因二、你感觉有哪些不舒服二、你感觉有哪些不舒服 三、希望你到县医院去作个体捡。三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗四、你在学习上有什么困难吗 学生认识态度学生认识态度 近来总是没有力气。近来总是没有力气。经常感冒，患病。经常感冒，患病。 效果效果 去县医院检查果然有白血求增多之兆。去县医院检查果然有白血求增多之兆。 谈话时间谈话时间1010 月月 1010 日日学生姓名丁丁学生姓名丁丁谈话目的谈话目的表扬利用休息时间捡操场垃圾。表扬利用休息时间捡操场垃圾。 谈话要点谈话要点 一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的二、你做的时候是怎样想的二、你做的时候是怎样想的 三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗四、你在学习上有什么困难吗 学生认识态度学生认识态度 爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。爸爸在工地上受伤一年了，我想自己找钱买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。愿意努力学习，把作业做工整。 效果效果 老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。老师表扬了他的这种行为，也号召全班同学帮助他。 谈话时间谈话时间1010 月月 1515 日日学生姓名笑笑学生姓名笑笑谈话目的谈话目的鼓励继续努力学习。鼓励继续努力学习。 谈话要点谈话要点 一、你前段的表现很好。一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。二、老师希望你继续努力学习。 三、多做思考题，提高思维能力。三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗四、你在学习上有什么困难吗 学生认识态度学生认识态度 很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。很高兴，愿继续努力学习，写的作文想请老师批改。老师很高兴的同意批改老师很高兴的同意批改 效果效果 进步很大进步很大 谈话时间谈话时间1010 月月 1919 日日学生姓名小云学生姓名小云谈话目的谈话目的努力学习，完成作业。努力学习，完成作业。 谈话要点谈话要点 一、你为什么要来学校读书（提高认识）一、你为什么要来学校读书（提高认识）二、妈妈一个人为照顾你容易吗二、妈妈一个人为照顾你容易吗 三、你学习上还有些什么困难三、你学习上还有些什么困难四、你应该上课用心听讲按时完成作业。四、你应该上课用心听讲按时完成作业。 学生认识态度学生认识态度 一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。一、认识了是为自己、为祖国读书，不是妈妈要我读。 替妈妈着想。替妈妈着想。二、答应把作业写工整。二、答应把作业写工整。 效果效果 进步不明显。进步不明显。 谈话时间谈话时间1010 月月 2626 日日学生姓名小军学生姓名小军谈话目的谈话目的上课听讲不用心的问题上课听讲不用心的问题 谈话要点谈话要点 一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗二、老师讲的课你能听懂吗二、老师讲的课你能听懂吗 三、你是不是有些什么困难三、你是不是有些什么困难四、你要按时完成作业。四、你要按时完成作业。 学生认识态度学生认识态度 开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。 效果效果 数学有一定进步了，但是语文还很差。数学有一定进步了，但是语文还很差。 谈话时间谈话时间1111 月月 1 1 日日学生姓名笑笑学生姓名笑笑谈话目的本学期任班长以来工作中有哪些困难谈话目的本学期任班长以来工作中有哪些困难 谈话要点谈话要点 一、你对班长工作的任务和重要性有何认识一、你对班长工作的任务和重要性有何认识二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见 三、还有些什么困难三、还有些什么困难四、老师对你的希望。四、老师对你的希望。 学生认识态度学生认识态度 一、积极主动反映情况。一、积极主动反映情况。 二、提出评选优秀班委干部的建议。二、提出评选优秀班委干部的建议。 三、对自己有时未起带头作用有认识。三、对自己有时未起带头作用有认识。 效果效果 班上工作井井有条，没有让老师操心。班上工作井井有条，没有让老师操心。 谈话时间谈话时间1111 月月 4 4 日日学生姓名小霞学生姓名小霞谈话目的怎样当好本班文娱委员谈话