小学生快乐阅读活动方案

小学生快乐阅读活动方案小学生快乐阅读活动方案 小学生快乐阅读活动方案小学生快乐阅读活动方案 1 1 活动目动活动目动 1、启发学生自觉爱护书籍，把书当作自己的朋友，养成博 览群书的好习惯，校园内形成浓厚的读书氛围。 2、培养学生阅读兴趣，形成阅读习惯，培养做读书笔记的 习惯，有效提高学生的阅读能力。 3、让书香浸润每个孩子的童年，使他们在读书实践活动中 陶冶情操，开阔视野，积累知识，树立理想。 活动内容活动内容 一、准备阶段一、准备阶段 （一）、阅读是一种快乐 以班级为单位启发学生读书的欲望书可以带你周游世界， 书可以领你访古问今，书可以让你变得聪明睿智，书还可以让你 文明高雅。书就是知识的海洋，让我们一块去遨游吧 同学们都有一个美丽的梦想， 想成为一个知识渊博了不起的 人，有多少名人、伟人就是我们学习的榜样， （讲述名人爱读书 的小故事）让我们快乐的阅读吧书会为你铺就成功的路。 （二）、阅读要讲究方法 读书要认真地读，还要讲究方法。要心到、眼到、口到、手 到，边读书边思考，还要写好读书笔记，做到不动笔墨不读书。 1、方法简介 （1）快乐阅读法 （2）概念阅读法 （3）垂直阅读法 （4）一目十行法 （5）三遍读书法 （6）“宝塔式”阅读法 （7）五步阅读法 2、指导做读书笔记 书中有许多珍珠翡翠，让我们捡拾起来，保存起来，记下那 些优美的字句和段落，会对你的作文大有帮助。 一个会读书的人，会把一本厚厚的书读薄，也会把一本薄薄 的书读厚，读完一本书，你会用简单的语言概括下来吗读完一 本书，你定会有自己的感想和体会，有你自己独到的见解，写下 来吧你会在这个过程中迅速地成长、成熟、你也会从中得到你 从未有过的快乐。 3、学校为学生准备部分适合阅读的读物、书籍，在阅览室 内分类放置，学生可自选喜欢的图书阅读，也可把自己的藏书带 到学校，互相借阅，每周有两节课集体阅读时间。 二、实施阶段二、实施阶段 （一）、根据各年级学习重点以及学生能力的提高，各年级 有不同的阅读要求，也有不同的阅读方法要进行赏析性阅读， 能对篇章从整体上感知赏析，除了摘录优美句段，还要对内容进 行概括，并谈谈自己的感想和体会，有自己独到的见解。要求学 生每周做两篇读书笔记，记清所读书（__）的名、日期、主要内 容，还可摘录重要句段。写出自己的感悟、联想，把读书与生活 联系起来。 （二）、可指导学生给自己的读书笔记配上插图。老师对学 生所做的笔记每周一次进行反馈评价，那些内容丰富、图文并茂 的笔记要进行展览， 使学生互相学习， 切实提高自己的阅读能力。 三、总结交流阶段三、总结交流阶段 把在阅读过程中做的读书笔记在班级中进行评比交流， 选出 好的成果参加级部或全校展评。 活动时间一学期。 实验年级六年级。 四、四、注意事项 （一）、提醒学生阅读时注意用眼卫生。 （二）、请同学在阅读中注意保护图书并保持图书室卫生。 （三）、不强制学生读自己不感兴趣的书，而要注意方法上 正确引导。 小学生快乐阅读活动方案小学生快乐阅读活动方案 2 2 书是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。 在大力倡导“快乐教育”这一先进教育理念的前提下， “快乐阅 读，阅读快乐”之风已吹进校园，让书香飘溢校园。现将我校本 学期开展“快乐阅读”活动的方案设计如下 一、主要活动内容一、主要活动内容 1、分低、中、高三个年段分别设立“阅读记录册”，要求 学生每星期至少写 1-2 篇阅读心得或收获体会，并摘抄好词好 句。 2、开展“阅读小博士”活动，组织学生分级阅读，分年级 向学生推荐适合的优秀图书篇目， 要求学生每天尽量抽出半个小 时进行自行阅读，从而逐渐培养学生阅读的兴趣。同时，学校每 星期将安排一节课进行全校师生共同阅读，营造书香校园的氛 围。 3、开展“晨读和午读”活动，每天早上和下午学生来到学 校后，在上课前十五分钟，要求学生自觉阅读课外书籍。 4、为了让学生交流和分享阅读体会，将以班级为单位定期 召开“阅读推荐会”，可以是老师向学生推荐优秀课外读物，也 可以是同学相互交流读书心得，并交换书籍，做到资源共享。 5、为了更好地让学生利用好并充实寒暑假的生活，我们将 发一份“课外阅读纪录表”，以便随时记录假期阅读的情况。同 时开展“亲子共读一本书”活动，并要求家长和孩子共写一篇课 外心得。 在开学初， 将会评选出假期阅读的优秀家长和学生代表， 并进行奖励。 6、分年段进行经典诵读活动。一年级学生背诵三字经， 二年级背诵弟子规，三至六年级背诵经典诵读，并定期 检查。 二、落实阅读评价，力求检验效果。 （一）、评价要求以阅读课外书目的册数和撰写的读书心 得体会篇数以及阅读知识竞赛综合表现等方面来检验学生的阅 读情况和效果。具体评价活动方案如下 1、设立“课外阅读记录册” 一、二、三年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简单儿童读 物为主，四、五、六年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读 完一本书籍后，要填写“课外阅读记录册”。教师要定期检查记 录册，并指导学生写好心得体会。同时学校或班级定期在宣传栏 张贴优秀的心得体会。 2、 学校将通过各种竞 QQ 空间新浪腾讯人人更多赛形式来提 高阅读知识和丰富阅读体验。如举行 “诵读美文” 或 “经典诵读” 比赛；二年级举行讲故事比赛；三至六年级举行有关阅读读后感 的即兴作文竞赛。 3、分年段设计“阅读时段调查表”，将定期就课外读物的 基础知识以问答、填空或选择等形式进行问卷调查，了解学生的 阅读掌握情况。 4、为了更好地检验学生的阅读效果，在16 周，以班级为单 位，通过多种形式进行一次全面的“阅读知识竞赛”。 5、每学期期末将在每班评出三位“阅读小博士”，由学校 颁发阅阅读小博士证书，并奖励优秀的课外读物。 6、学校设置公布栏，张贴们每学期的读书小博士照片，并 宣传读书小博士的事迹。 小学生快乐阅读活动方案小学生快乐阅读活动方案 3 3 一、指导思想一、指导思想 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校文 化建设， 树立学校“以人为本” 的办学宗旨， 扎实推进素质教育， 学校决定开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴 趣， 让课外书为孩子们打开一扇扇知识的大门， 丰富他们的知识， 开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他 们体验到好书伴我快乐成长 二、活动目标二、活动目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋 友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操， 获得愉悦，感受成长。 4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、读书口号三、读书口号 “好书伴我快乐成长” 四、准备阶段四、准备阶段 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动 的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推 选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面 的书，如童话、故事书、科幻等等。 五、活动阶段五、活动阶段 （一）宣传