按照方位顺序写作文

按照方位顺序写作文按照方位顺序写作文 篇一方位顺序 方位顺序 我爱秋天的校园 我爱春天的校园， 因为这里边百花争艳， 我更爱秋天的校园， 因为她色 彩斑斓。 一进校门，首先映入眼帘的是一个六边形的花坛，花坛的中央是一 棵翠绿色 的黄杨，黄杨的周围有粉红色的月季，淡黄色的菊花，紫色的紫罗兰，深红 色的鸡冠花 一阵秋风吹来，这些花频频点头，摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸，向人 们展示它们那美 丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼，教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山 虎的叶子已经由 绿变红，一阵微风吹过，红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动， 又像一片红色的 海浪，此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树，它们的叶子也变黄 了，一阵微风吹 过，树叶争先恐后地往下落，像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落 了满地，就像给 校园铺上了黄地毯，怪好看的。 校园的秋天多么美好啊 [想想做做] 1．我 爱秋天 的校园是由于她 A．百花争艳 B．婀娜多姿 C．翩翩起舞 D．色彩斑斓 1 1 / 6 6 2．填上合适的词。 的黄杨 的菊花 的小扇子 的紫罗兰 的鸡冠花 的海浪 的月季 的叶子 的风采 3．用“”画出文中打比方的句子。 4．文章的 2 自然段按 顺序写的，标志词语 是、 、、。 我 们的生物角在 我们教室后面的墙角里，有个三角架，架子共分三层。架子的上层放着一个 长方形的玻 璃缸。缸里有几条活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其那条 “水泡眼”，鼓 着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿 行，真惹人喜爱 中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本，形形色 色，丰富多彩。 下层并排放着几层水仙花、宝石花和仙人球。有一粒仙人球，长得像个小南 瓜，深绿的球体 上面有一道道整齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺，它似乎在提醒人们 “只准观赏，不 准动手。” 这就是我们的“生物角”，同学们总喜欢围在那里观赏、交谈。 [想想做做] 1、 用一句话概括第二自然段的段落大意。2、 用“||”把第二自然段分为三层， 并写出你 是按什么顺序分层的 2 2 / 6 6 3、 简要地写出三个架子上的每一层各放着什么东西。 4、 从短文中找出描写金鱼形态和神态的词语，写在下面的括号里。（ ） （ ） （ ） （ ）5、 “它似乎在提醒人们”这句话中的“它” 指 6、文中画横线的句子采用两种修辞手法来写，这两种是 和 7、文中画“ ”线的句子把比作，比作 篇二早方位顺序仿写 早一文中，作者按照方位的顺序来写三味书屋，使读者恍如身临其境。 家长在指导自己的孩子写某个地方的时候，可以仿照早中三味书屋的写法， 指导孩子确定观察点，按照一定的方位顺序来写好某个地方。 【将以我们的教 室为例进行讲述】 【开头点题】 【范例】1.我们的教室宽敞、明亮，十分的美丽，我爱我们的教室。 2.我们的教室位于教学楼的四楼，从 1 号楼梯口上去到四楼后左拐第一间教 室就是了。 【确定观察按方位顺序写点】推开教室的前门，呈现在眼前的是什么 【地点转移】走上讲台向 下望去，看到的又是什么 【地点再转移】走到座位间挑选一个座位坐下，向前看，你看到了什么 【观察角度变化】坐在座位上抬头往上看，你看到了什么 【作文模板】 我们的教室 3 3 / 6 6 我们的教室（ ）、（ ，能给人带来一种（ ）的感觉。 推开前门，便可看 到（ ）。讲桌周身都是（ ） 篇三作文按空间顺序写作片段练习 写段训练二怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢要注意两点一是 要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个 先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容 与另一部分内容之间， 要用恰当的词语把它们连接起来， 使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法 2．以方位顺序为序写。 例三味书屋中的一段 书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正 中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸 砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张 是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在西游记一类的 小说上描仿像。 这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的书 屋正中墙上（挂着画）→画前（先生的座位、八仙桌、高背椅）→四 面（学生的书桌）→东北角上（鲁迅用过的书桌）。这样写，一目了 然，且前后连贯，井然有序。 按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写 作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。 有时可以从左到右， 或从右到左； 有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四 4 4 / 6 6 周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平 常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序， 是符合大家的习 惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。 读一读，练一练 （1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的 先后顺序，把方位顺序填在括号里。 我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。 往东看，不远 处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁， 绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花， 庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野， 通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄 灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车 从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁 忙。我的家乡多美好啊 阅读导引 这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（ ）看，再写（ ） 看，接着写（ ）看，最后写（ ）看。 美文欣赏 我的教室 我的教室在学校教学楼第三层的最东边，它的北面开窗，非常明亮。教室前 面、后面和右面各悬挂一块黑板，前面的黑板是老师用来讲课，书写板书的；右 面的黑板上写着全班同学的名字，谁的表现越好，他名字上边的红花就越多。教 室左面的墙上挂有三组暖气片， 在冬天寒冷的季节里， 它们便会散发出阵阵暖流。 5 5 / 6 6 在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，每天早晨、中午和下午 放学时，值日的同学们就会用它们，把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的 西北角有一个书架，上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志；下边一层摆放 着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央，整齐地 摆放着三列课桌，每排有五张桌子，这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的 时间有点长了，有的上面布满了小洞和裂痕，显示着它的沧桑历史。 教室的正前方，就是我们班级最神圣的位置讲台。老师们每天在讲台上