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（电子商务）（电子商务） 电子商务专业电子商务专业 建设规划方案电子商务专建设规划方案电子商务专 业建设规划方案业建设规划方案 株洲工业学校 电子商务专业建设规划方案电子商务专业建设规划方案 （（2007-20092007-2009 年）年） 壹、专业建设背景壹、专业建设背景 行业背景行业背景 电子商务自 1998 年开展第壹笔网络交易以来，正在以前所未有的速度发展， 网上购物这种新的购物方式已经开始逐渐深入到人们的日常生活，且正在为越来 越多的人所喜爱。目前，世界各国纷纷见好电子商务这块新大陆，普遍认为电子 商务的发展将是未来 25 年世界经济发展的壹个重要推动力，对经济的促进将远 远超过 200 年前的工业革命。著名网络经济调查评论家 robertmetcalfe 声称 互联网的价值等于（和之相联结的）网点数量的平方。 专业现状专业现状 1、电子商务专业目前共有7 个班，在校人数近300 人。 2、专业实训室壹个，其中电脑60 台。 3、教师100达到本科学历，教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学 水平合格证书” 4、学生情况 （壹）知识掌握情况（壹）知识掌握情况 1、学生学习积极性高，学生到课率100，校内考试考核合格率90之上； 2、专业技能合格率80之上。 （二）技能掌握情况（二）技能掌握情况电子商务资格证的考试，要求学生全部参加，壹次通 过率≥80，其中中级职业资格获证率50之上，鼓励学生根据自身特点，参加 秘书证、公关员、会计证的考核，使学生在毕业时能顺利拿到多证。 （三）人才质量（三）人才质量 1、学生文明、守纪、严谨、勤奋，有良好的思想道德素质和职业素养，近 三年无违法犯罪现象、无重大安全责任事故； 2、毕业生当年就业率98之上，其中对口就业率80之上； 3、学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对 毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90之上，上岗起薪点明显高于壹 般专业。 二、专业建设目标二、专业建设目标 总体目标总体目标俩年内达到校级重点专业。 在课程建设方面在课程建设方面 力争校级精品课程 2 门。目前正在申请网络营销课程为精品课程，打算俩年 内再增加电子商务概论，物流管理学为精品课程 在实习实训条件建设方面在实习实训条件建设方面 校内目前有博星电子商务实训和电子商务师培训实训系统俩套，根据专业发 展要求，升级为综合型多功能专用实训室。 校外实习实训基地 在师资队伍建设方面在师资队伍建设方面 ““双师”素质教师比例达到100，，高级职称比例达到 30，硕士学位或在 读比例达到 30，专业带头人 1 名，，骨干教师 1 名。 在产学合作方面新建 3-4 家商务、物流企业为校企合作单位. 在教材编写方面在教材编写方面 目前已编写教材三本校本教材电子商务实践和训练 、 网络营销理论和实 务 、 市场营销 ，计划公开发行 1-2 本。 三、专业建设内容三、专业建设内容 （壹）人才培养方案（壹）人才培养方案 1 1．培养目标和人才规格．培养目标和人才规格 （（1 1）培养目标）培养目标 本专业培养和我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等方面 全面发展的、掌握必需科学文化知识、具有电子商务专业基础知识和基本技能， 能适应社会主义市场经济建设需要的在贸易、商业等企业工作的高素质劳动者和 初中级电子商务和市场营销人才。 （（2 2）人才规格）人才规格 本专业为社会主义现代建设服务，德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代 商务理论和实务知识，熟练运用计算机及网络技术手段，从事第壹线商务运营和 商务、网络管理活动的应用型专门技术人才。 （壹）人才培养的规格及要求（壹）人才培养的规格及要求 基本德育要求壹是坚持四项基本原则，坚持改革开放，热爱祖国，尊纪守 法；二是有爱岗敬业，钻研创新，诚信廉洁等职业道德；三是树立正确的世界观、 人生观和价值观。 体育、美育、劳动及心理素质要求壹是具有体育基本知识，掌握壹项或多 项科学锻炼身体的方法，达到国家规定的体育合格标准；二是具有基本的美学知 识，且能和所学专业职业技能结合运用；三是具有较强的劳动意识，提高生活自 立能力，掌握相应的劳动技能；四是具有良好的心理素质、卫生习惯，保持身心 健康。 专业知识和职业技能的基本要求壹、是掌握现代商务理论知识及实务操作 技能；二、是具有扎实的计算机原理及应用于知识，具有较熟练的商务信息微机 化采集及处理能力；三、是掌握计算机网络系统原理及其构建、动作和维护等到 基本功技能，熟悉其过程及规范要求；四、是掌握 EDI（电子数据交换）业务原 理及实务知识，具备网上营销及其他电子商务活动的策划、组织和管理等到职业 工作技能；五、是具有专业所需的外语能力，壹般达到外语三级水平；六、是具 有良好的创新精神及人际沟通能力，善于自我学习、自我超越。 （二）专业能力及职业能力（二）专业能力及职业能力 专业能力及其机构分析壹是商务信息收集和处理能力二是电子商务网络 开发运用能力；三是网络运营组织和综合管理能力；四是外语能力；五是人际沟 通和公关的能力。 2 2．岗位分析．岗位分析 1、电子商务服务企业。 包括硬件（研发、生产、销售、集成）、软件（研发、销售、实施）、咨询 等。随着电子商务应用的普及，相关的硬件、软件开发和销售对专业人员的需求 是确定的，不过这种需求可能是显性的，也可能是隐性的。显性情况下，用人单 位会明确招聘懂得电子商务的专业人才，隐形的情况下，用人单位人力资源部面 对市场客户的电子商务需求且不定明确知道招聘到电子商务专业背景的人才正 好适用，而只能让计算机等相关学科背景的人勉强应付，或要求其补充学习电子 商务知识。咨询行业因为其“和生俱来”的专业广度和深度，需求壹般都比较明 确。比如新竞争力的招聘。 2、电子商务企业。 对这样的企业来说，无论是纯粹专业的电子商务企业仍是和其他主业结合的 开辟的全新的运营模式（例如西单商场），对电子商务专业人才的需求是最对口 的。 3、传统企业。 对于传统企业来讲，电子商务意味着新增的运营工具（比如企业网站，当下 恐怕很难找到没有网站的 X 公司）。运行新增的运营工具的人，无非是从使用老 运营工具的员工中培养和招聘专业人才。当然培养原来的老员工的工作恐怕仍是 得内行的专业来进行。 4、传统行业。 对传统行业来讲，电子商务就是新的业务手段。无论贸易、物流、加工行业 仍是农业等到都会使用到电子商务。把传统行业专门提出来讲，目的就在于，如 果有志于某壹行业，就应该深入了解这个行业的发展状况、发展趋势、新技术、 新产品。从专业的角度判断这个行业的电子商务发展水平和发展潜力。当然，要 能独立做出这些判断必须在对专业知识和实践能力达到壹定的高度才行。 3 3．知识结构和能力分析．知识结构和能力分析 （（1 1）知识结构）知识结构 1、专业知识构成 本专业的知识构成包括专业理论知识和专业技术相关性领域活动知识， 具体 有网站和管理知识，网上交易和信息发布知识，网络客户管理知识，多媒体技 术的应用知识，计算机系统和网络的管理知识，现代商务活动家分析知识，现代 戏运营和管理