提质减负方案

提质减负方案提质减负方案 提质减负方案（通用 5 篇） 提质减负方案提质减负方案 1 1 为了贯彻落实党的教育方针，全面推进素质教育，着力提高教育教学质量，根 据浙江省教育厅关于切实减轻教育阶段中小学生负担的通知（浙教基〔2010〕 127 号）、龙湾区义务教育阶段深入推进“轻负担高质量”实施方案（温龙教 普〔2010〕71 号）、龙湾区教育局关于切实减轻义务阶段中小学过重课业负担 的实施意见等文件精神，进一步提高对“减负提质”工作重要性和迫切性的认 识，深刻领会“减负提质”的重大意义。为全面推进素质教育，规范办学行为、规 范课程课时、规范作业批改、限定作业总量，保证学生休息时间、切实减轻课业负 担、提高课堂教学效率，将“减负提质”工作落到实处，特制定学校减轻学生过重 课业负担实施方案 一、领导机构一、领导机构 我校成立“减负提质”工作领导小组，负责对学校各项工作进行督查和落实， 具体成员及分工如下 组长黄瑞华 副组长刘素琼 成员施昌贵 王 芬 王凤英 林飞华 林秀灵 各班主任 二、“减负”八举措二、“减负”八举措 1、健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，校长为“减负”工 作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问 责制，把“减负”具体工作落实到每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减 负责任书。 2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。 一查教 案，每月检查一次；二查作业量及先做全批，两周抽查一次，一月普查一次。 3、全面开展学生社团活动，学生参与面达到 100，教师参与面达到 90以 上。 4、推行学生作业审批制度、公示制度。严格控制学生课外作业量。提倡布置 活动性、实践性家庭作业。倡导因人而异的作业，逐步推出个性化作业。 5、定期召开家长会、组织家长减负志愿者，积极向家长和学生宣传实施素质 教育的精神和“减负”的目的和要求，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建 议，并结合学校实际按规定进行整改。 6、严格教辅资料征订工作的管理，禁止教师私自给学生征订教辅材料，拒绝 上级规定之外的教辅材料进入校园。 7、严格规范考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级制，教师不得按名次 公布学生学习成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标 准。提倡对学生进行多元化和过程化学业评价。 8、启动教师素质提升工程，制定教师五年发展规划，推动年轻教师的快速成 长。 三、奖惩三、奖惩 校长是减轻学生过重课业负担的第一责任人，教育局将规范办学、减轻中小学 过重课业负担的相关要求列入校长考核。 教师是减轻学生过重课业负担的直接责任人，对违反“六个严格”规定，不自 觉及时纠正并造成不良影响的教师，经查情况属实的，学校应对其作出处理，并责 令其改正。情节严重、屡教不改的，年度考核降类处理，直至待聘。 一学年中无违反减负规定的，年度考核记 10 分，表现出色的，给予一定的精 神、物质奖励。 提质减负方案提质减负方案 2 2 一、指导思想一、指导思想 以重庆市关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导，贯彻落实市 教委减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定，切实 减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，提高教育质量，特制定本方案。 二、组织机构二、组织机构 （一）领导小组 组 长XX 副组长XX XX XX XX 成 员XX XX XX XX XX （二）工作责任 组 长全面引领督促学校“减负提质”工作 副组长分工合作，全面协调学校“减负提质”工作，制定相关规章制度，并 指导工作的督促贯彻落实。 成 员积极进行“减负提质”工作宣传，带头并指导全体教师具体落实“减 负提质”各项措施，对“减负提质”具体过程进行的督促，并及时收集、反馈工作 信息。 三、实施细则 （一）严格执行课程计划，严禁违规补课。 1、学校要按照重庆市义务教育课程计划，开齐课程，上足课时。中小学 每周开设 4 节体育课，合理安排大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间 每天不少于 1 小时。一、二年级每周安排 2 节写字课,三至九年级每周安排 1 节写 字课; 一至六年级每周安排音乐、美术课各 2 节；七至九年级每周安排音乐、美术 课共 3 节；三至九年级综合实践活动课按课程计划上足课时。 2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占 课，不得随意剥夺学生上课权。 4、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内 容，提高教学要求。 5、学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课，不得将 校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。 6、严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动，严禁组织、介绍、强迫 或变相强迫学生参加有偿补习活动。 （二）、控制学生在校学习时间，保证学生周活动总量。 1、学生上午上课时间，小学不得早于 830，中学不得早于 800。学生每天学 习时间（包括自习），小学不超过 6 小时，中学不超过 7 小时。 2、严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。 3、严禁组织学生上早自习、午自习，严禁强迫学生上晚自习。 4、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行全班性集体补课。 5、课程表内的自习课应由学生自己支配，不得用于上课和集体补课。 6、要保证学生每天有 1 小时阳光体育活动的时间，落实“22”活动要求。 （三）加强有效教学研究，切实提高教育质量。 1、提高教研活动质量 （1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。 （2）在教科处的引领下由教研组长负责，各教研组围绕学期教学重难点积极 开展各项教研活动。 （3）积极参加，认真开展教委和进修校下达的各项教研活动。 2、提高课堂教学质量 （1）优选教学方法，提高课堂 40 分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活 跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发 学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必 须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简 练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （2）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握 适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数 学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。 （3）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担， 不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活 动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导，及时 帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足 了不同层次的学生对学习的要求。 3、加强特色备课 精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在 充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课，形成教案。各