推荐学习人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际教案全

[k12] 第一单元口语交际有趣的动物教学设计第一单元口语交际有趣的动物教学设计 一、教学目标 1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，态 度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点 打开思路，激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。 三、教学难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 四、学前准备 1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式 收集与本课相关的图片或文字资料。 2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。 五、教学过程 （一） 、图片激趣，导入课题 放映动物图片，揭示课题有趣的动物。说说喜欢它们吗为 什么 （二） 、介绍有趣的动物。 1、小狮子自我介绍课件出示录音介绍 小狮子大家好我是小狮子，号称“万兽之王” 。我的头大 大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长 长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最 最新 K12 [k12] 爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手别怕，从今以后，保护大家 是我的职责希望大家喜欢我，和我交朋友哦 思考小狮子是怎样介绍自己的生点评、师板书名字、样 子、特点、习性。 2、练习说话 （1）出示图 1，引导学生说鸭子的外形、叫声、动作 （2）出示图 2，引导学生说鸭子的本领和习性 （3）结合两幅图，学生试着连成一段话 3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗 生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍，生 评价。师板书说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条 理 3 倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍 7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。 有趣的猫 大家好我最喜欢的动物是（猫） 。我觉得猫最有趣啦 传说猫还是（）的师傅呢你知道吗猫的胡须可以（） ，猫的 瞳孔（） ，猫的脚掌下面还有（） ，走起路来（） ，这样就可以（出其 不意）地抓老鼠。哈哈黑猫警长够神吧有趣吗 资料袋袋库奇趣动物王国 最新 K12 [k12] 世界动物之最 最大的动物蓝鲸。 （最大的亚种南蓝鲸雌性的平均长 26 米， 重达 120 吨，其中最大的个体长 33.58 米，重 239 吨。 ） 最大的陆上动物非洲象（平均重达 8 吨） 最高的陆上动物长颈鹿（平均高 5 米） 现在最原始的哺乳卵生动物鸭嘴兽 皮毛最保暖的动物北极熊 现在陆地最大的食肉动物北极熊 现在体型最大的猫科动物西伯利亚虎 有史以来体型最大的猫科动物美洲拟狮（又名残暴狮） 嘴巴最大的陆生哺乳动物河马 最聪明的动物海豚（人除外，海豚的脑子甚至比人还大） 最大的鸟纲类动物鸵鸟（平均高 2.5 米，最重可达 155 千克） 体积最大的飞鸟柯利鸟（体长1 米多，体重约 18 千克，生活 在非洲东南部） 翅膀最长的鸟类信天翁（翅展 23 米） 最早的鸟孔子鸟、辽宁鸟（距今 23 亿年前，两者属同一时 代，皆比始祖鸟早上几千万年。 ） 嘴巴最大的鸟巨嘴鸟（嘴长 24 厘米，宽 9 厘米） 形体最小的鸟蜂鸟 飞得最高的鸟天鹅（最高能达 17000 米） 最耐寒的鸟企鹅 最新 K12 [k12] 产蛋最大的鸟鸵鸟（宽8 公分，重量可达1.5 公斤。蛋壳纵径 长约 1516 厘米，横径长约 1113 厘米） 四、小结 回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。 最新 K12 [k12] 第三单元口语交际做手工教学设计第三单元口语交际做手工教学设计 教学目的 1、 培养学生认真观察、 说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能 力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致 情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定 的感情，达到口语训练和别人交流的目的。 3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己 想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。 4、 鼓励学生“主动积极地进行口语交际“， “提高学生口语交际的能力， 培养良好的听说态度和语言习惯” 。 重点难点 培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 教学用具课件 教学过程 一、引入 1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么 2、揭示口语交际的内容做手工。 最新 K12 [k12] 二、准备玩具。 1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。 2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。 3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想 想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小组交流。 1、以 4 人为一个小组进行讨论，讨论的要求有 1你喜欢或制作的玩具是什么 2它是什么样子的 3它好在哪里 4如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难或者遇 到了哪些有趣的事情 5认真倾听同学的发言。 2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。 四、各小组请部分同学汇报。 1、请部分同学汇报交流。 2、 老师和同学注意倾听。 特别是老师， 必须引导学生有条理、 完整、 通顺地表达。 3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。 五、把你刚才交流的内容试着写下来。 1、学生动手写。 2、老师巡视指导。 最新 K12 [k12] 六、成果展示。 1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。 2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够 通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。 3、请同学们再一次修改自己的作品。 七、总结。 最新 K12 [k12] 第五单元口语交际商量教学设计第五单元口语交际商量教学设计 教学目标 1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一 致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技 巧。 2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商 量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设 身处地，积极策划。 3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他 们表达的自信心，愿意发表自己的见解。 教学重难点 让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领， 做到找人商量 态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。 教学过程 一、直入课题 1、同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）学会商 量。 【课件出示】 2、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟 大家说一说 （指名说三个） 3、 老师做了有心人， 发现这三个同学所写的事很有商量的价值。 【课件出示】 （请三位同学将自己的事读出来。 ） 最新 K12 [k12] 小结是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要 寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候， 就应该学会商量。 二、创设情境，指导说话 1、商量的任务 你值日那天