电子专业采购标书

附件附件 2 2 电子技术应用专业课程开发采购计划 一、商务要求一、商务要求 1 1、合格投标人要求、合格投标人要求 1）须在国内工商管理部门注册，具有独立企业法人资格。 2）投标人营业范围必须有 教学软件开发及系统集成；教育信息咨询；商务信息咨询服务等。 （满足任意一项） 3）注册资金 300 万元人民币以上； 4）近 3 年内在参与政府采购活动中没有不良记录； 2 2、商务要求、商务要求 （1）交货时间2014.05.20 （2）交货地点南郑县职业教育中心 （3）付款方式依据政府采购中心相关规定执行。 3 3、售后服务承诺、售后服务承诺 1 项目免费服务期2 年； 2）在免费服务期内，中标企业需对整个系统提供免费的售后服务及技术支持；有质量问 题的硬件免费上门保修，免费上门更换；软件免费升级，终身维修，并承担因此产生的一切 费用,对使用者进行免费培训。 3 免费服务期满后维修过程只收取材料费，系统提供终身技术升级及技术改造服务。 4）服务响应时间 7 天24 小时的专业技术人员的响应与服务。中标企业应在接到用户 故障报告后，电话立即响应，如电话响应无法解决的，中标企业售后技术服务人员在 4 小时 内到达用户现场，6 小时内解决故障。 1 4 4、技术规格、参数与要求、技术规格、参数与要求 一、国家示范校内涵建设项目。一、国家示范校内涵建设项目。 （单位万元）（单位万元） （（总预算总预算 85.585.5 万万）） 项目名称项目名称项目建设内容项目建设内容/ /技术参数技术参数形成文件形成文件数量数量 单位单位 总价总价 1.1.教材教材 建设、建设、 应用及应用及 更新更新 （创新（创新 教育内教育内 容容） 根据本专业“以就业为导向，以能力为 本位”的办学理念，及培养目标为“岗课融 合、订单培养”的人才培养模式，由采购、 中标双方派专家并各自邀请电子行业的企 精品课程一精品课程一 电子技能与实训教材成稿电子技能与实训教材成稿 业专家组成教材编写委员会，共同参与教材 本次教材的编写将采用与一体化课程教学改革试点教材一致的工作页 开发调研和研讨，并认真履行教材编写委员活页形式， 即学生可将教材中任意一任务的相关页面拆卸， 根据工作学习任 会职责。 务要求进行组合与携带，所有任务均跟相关企业中的实际工作任务相关联， （1）建设理实一体化、任务驱动“工具有典型工作任务的特性其体例如下 作页”式的系列校本学材/教材（以下简称●工作任务名称； 完成 4 教材） ●课程标准 ●工作情景描述本精品本次教材编写目标 2014 年 6 月前编写 150本 课程教出版电子技能与实训 、 电子技术基础 、●工作任务目标与要求； ●工作任务准备（理论知识、工具、材料等图纸及相关技术文件） ；材编写电视机维修 Protel 2004四门精品课 ●工作任务实施的组织形式； 程的校本教材。 ●工作任务实施的工作步骤； （2）中标企业需充分了解当地企业对专 ●工作任务评价标准及评价方法； 业工种的需求，立足实际，增强针对性，突出 ●工作任务的现场清理内容； 创新，吸纳新工艺、新技术，注重教材编写实 ●总结报告； 效，能满足职业院校一体化教学的需要， 每本 ●技能拓展与创新。 教材典型工作任务不少于10 项。 （3）将关于实训设备的操作加入教材 中，形成类似企业作业指导书式的说明 文件，配合典型工作任务形成教学指引。 8 2 精品课程二精品课程二 电子技术基础教材成稿电子技术基础教材成稿（4）立足于采用企业所需工种的典型 本次教材的编写将采用与一体化课程教学改革试点教材一致的工作页工作任务，图文并茂，在保持知识体系的完 即学生可将教材中任意一任务的相关页面拆卸， 根据工作学习任 整性、通俗性的同时，应该以典型工作任务活页形式， 为项目，使学生能在工作中学习、在学习中务要求进行组合与携带，所有任务均跟相关企业中的实际工作任务相关联， 工作的真实工作情境中提高技能，并能在项具有典型工作任务的特性其体例如下 ●工作任务名称； 目划分上按照分工种、工艺、工序传授知识 ●课程标准 技能。 ●工作情景描述 （5）以正式出版物要求规范自编印刷 150本 ●工作任务目标与要求； 教材的编写，注重教材的系统性、科学性和 ●工作任务准备（理论知识、工具、材料等图纸及相关技术文件） ； 先进性，突出知识性和适用性，总体结构、 ●工作任务实施的组织形式； 章节布局合理，内容详略得当，繁简适宜， ●工作任务实施的工作步骤； 概念、定义、名词等准确、规范，正文、图 ●工作任务评价标准及评价方法； 片及说明、图表中的公式、文种、大小写、 ●工作任务的现场清理内容； 符号、脚注等清晰可辨。 ●总结报告； （6）紧密联系教学内容，注重修改、 ●技能拓展与创新。 更新、完善教材内容，保持优势、特色教材 精品课程三精品课程三 电视机维修教材成稿电视机维修教材成稿 的领先性，进一步提高教材水平。 本次教材的编写将采用与一体化课程教学改革试点教材一致的工作页 （7）合理优化了理论知识内容，将理论 活页形式， 即学生可将教材中任意一任务的相关页面拆卸， 根据工作学习任 知识的比例和形式进行了调整， 通过企业任务务要求进行组合与携带，所有任务均跟相关企业中的实际工作任务相关联， 的引入展开教学内容， 突出与实习任务相关的具有典型工作任务的特性其体例如下 理论部分，让学生更加轻松地掌握理论知识； ●工作任务名称； （8）融入了企业元素，模仿企业 ISO 式 ●课程标准 150本 的管理模式，将企业工作中的目标、流程、制 ●工作情景描述 度和表单贯穿到整个训练任务中， 使综合职业 ●工作任务目标与要求； 能力的承载更加具体易操作； ●工作任务准备（理论知识、工具、材料等图纸及相关技术文件） ； （9）引入了“31”式的过程考核评价体 ●工作任务实施的组织形式； 系， 即在教学任务实施过程中或实施后加入了 ●工作任务实施的工作步骤； “学生自评” 、“同学互评” 、“老师总评” 和 “企 ●工作任务评价标准及评价方法； 业参评”的评价模式，让教材更加综合，更加 ●工作任务的现场清理内容； 8 8 3 接近企业人才评价体系。 （11）★投标人若在国家级科技出版社 出版过教材，可提供证明材料（复印件加盖 公章）或提供已出版的教材样本。 （10）以上建设内容满足国家示范校相 关要求，并通过国家示范校验收。 ●总结报告； ●技能拓展与创新。 精品课程四精品课程四 Protel 2004Protel 2004教材成稿教材成稿 本次教材的编写将采用与一体化课程教学改革试点教材一致的工作页 活页形式， 即学生可将教材中任意一任务的相关页面拆卸， 根据工作学习任 务要求进行组合与携带，所有任务均跟相关企业中的实际工作任务相关联， 具有典型工作任务的特性其体例如下 ●工作任务名称； ●课程标准 ●工作情景描述 150本 ●工作任务目标与要求； ●工作任务准备（理论知识、工具、材料等图纸及相关技术文件） ； ●工作任务实施的组织形式； ●工作任务实施的工作步骤； ●工作任务评价标