护理带教心得体会

护理带教心得体会 护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。 要结合临床实践典型病例， 还要 更新知识， 掌握国内、 外新的学术动态， 介绍新技术、 新疗法， 继承和发扬并重， 讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解， 并 着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。 注重教学实践，选择适当的教学方法 采取晨会交接班、 护理查房、 业务学习、 操作训练等多种形式进行临床教学， 随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按 各科室的特点， 带教老师对护生进行操作及理论测试、 签好实习生鉴定； 护生将 实习生鉴定和每月的实习情况写 1 篇心得体会或总结交护理部， 同时按“优、 良、 中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的 意见，作为对科室和带 教老师年终的考核 注重临床实践，带好临床实习生 学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。 学生经过 3 年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从 1 名 学生走向护士， 而这 1 年的毕业实习， 将完成从学生到护士的初步转变， 是关键 性的 1 年。 进入社会， 使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、 课堂教学 转向临床工作， 接触患者家属及老师， 这就要求处理好上述之间的关系， 这就要 求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人 的态度等诸多方面， 并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。 比如观测血 压， 血压突然上升要注意高血压脑病、 脑出血， 血压突然下降要警惕脑血栓形成、 急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每 一个细微变化， 观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功， 这要从实习时开 始培养。从日常工作的每件事抓起， 在指导学生过程中， 教师本身也是自我提高 的过程。 同时， 护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。 这方面言传在前， 而身教尤胜言传。 对病人主动热情的态度， 对病人的关心与理解， 对病人各种各 样的问题与要求的答复与处理， 与病人的交流与沟通， 都是职业道德的体现， 而 这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其 行为观念中扎根，成为行为准则。 注重实习护士的自我总结 首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是 否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败 中吸取教训。 高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证， 医德教育与业务 工作有机结合起来， 在临床实习阶段， 培养学生良好的医德医风， 过硬的技术本 领，是每个临床教师的责任。 出科前对护生综合考核 考核包括 2 个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技 术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面[] ；另一方面是出科考试， 包括理论知识考试和技术操作考试， 以此来检验护 生在这一段时期的实习效果。 护生出科后， 带教老师要认真总结带教经验及不足 之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。 总之， 临床教师在护理临床带教 过程中带领学生努力将实践与理论结合起来， 用严谨务实的科学态度， 开拓创新 的敬业精神、 高风亮节的医德风尚、 精益求精的护理技能， 使学生在实习结束时 在综合能力与思想品质等方面有一个升华。 带教工作在坚持高标准、 严要求同时， 还要加强整个过程的标准化实施与管理， 使这一工作的每个步骤都有的放矢、 有 据可依。 护理带教心得体会（二）护理带教心得体会（二） 我在临床工作了二十多年， 真正做带教老师只有两年， 在这两年的带教过程 中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽 然会尽我所能指导她们完成临床工作， 这仅限于当时、 当日、 当人的工作而已。 自从我当上了科里真正的带教老师后， 从思想上、行为上都有所改变， 因为带教 工作就不仅限于当天的工作了， 而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任， 要 使她们不但能顺利的通过护理部的每年、 每月的正常考核， 还要使他们成为一名 真正的合格护士， 特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关， 这样的考核不 光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等， 因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方 面谈一下我对带教老师的认识。 1、 首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理 事业，以救死扶伤为宗旨， 具有全心全意为患者服务的意识， 工作中随时随地以 身作则，既要有言传又要有身教。 2、具有较丰富的护理专业知识， 在带教的过程中带教老师要用清晰、 明确、 流畅的语言表达出带教内容， 带教的内容要丰富不枯燥， 对被带教护士提出的问 题能清晰的解答清楚， 使被带教的护士有兴趣学习， 比如在抽血的过程中， 不但 要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一 些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少 患者疼痛的方法等。 3、要具有熟练的操作技能， 在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟 练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技 巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。 4、 要有良好的沟通能力，有的护士因刚来医院会出现紧张、恐惧心理，担 心做不好工作， 带教老师就要因人施教， 比如有一个刚来的护士因对我们医院的 护理不熟悉总怕做不好， 可越是有这样的心理越容易出错， 我就针对她的问题给 予了相应的指导，当她因某一项操作使患者不满意时我没有当着患者的面批评 她，而是在私下里用和气的语言指导她， 使她有了被尊重的感受， 从此工作起来 就得心应手了。 5、 带教的方法要灵活多样，要有艺术性，要启发每一个护士多做、多练、 多说，尤其是对操作不太熟练的、 学的不太快的护士应给予多关注， 如有一个护 士由于性格内向， 在最初的每次考试时都特别紧张总是考不好， 为使其尽快赶上 其他护士， 我就给予了特殊关照， 让她去带教其他的护士来锻炼她的表达能力， 带教老师在一边看着， 通过几次训练后她的考试成绩总能达到优秀， 还有一个护 士在人多的时候不敢说话，我们如果遇到有与其他科室有交流时就特意让她去， 来锻炼她的胆量，所以这个护士在之后的工作和考试时就不胆怯了。 6、 带教老师要有爱心、耐心，根据不同层次的护士制定带教计划，帮助每 一个护士树立正确的人生观， 鼓励她们多提问， 耐心解答， 当她们遇到不懂不会 的问题时要热心地给予帮助， 当她们受到委屈时要带其离开现场， 给予安慰， 当 她们受到患者表扬时带教老师也要及时地给予表扬，以激发她们的成就感和荣 誉感。 总之， 作为一个带教老师不但自己要有扎实的理论知识和操作技能， 还要不 断的学习新的知识，还要有会做、会教的技巧。 护理带教心得体会（三）护理带教心得体会（三） 过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各位同行互相交流。首选，带教 方式要“个性化”。要了解每个护生的个性特点，根据不同要求，因