小学科学教师述职

小学科学教师述职小学科学教师述职 目录 第一篇丛台区东门外小学科学教师述职报告 第二篇科学教师年度述职报告 第三篇小学科学述职报告 第四篇小学科学教师培训通知 第五篇初中科学教师年度述职报告 正文 第一篇丛台区东门外小学科学教师述职报告 述 职 报 告 苏棘 XX 年 12 月 24 日 时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时 光，我感觉自己在教育实践中注重学习先进的教育理论，通过不断从 教学实践中吸取养分，全面提升自己的能力水平。 我认识到自己还有许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教 学水平，因此，我积极参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会 等各种方式开拓自己的视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科 学教师的先进教学经验，努力提升自己的各方面素质。 本学年，我经常参加小学科学课堂展示活动，目睹了来自全区优 秀教师的精彩展示。 第 1 页 共 10 页 虽然这一年也取得了一些小成绩，然而细细反思，依然还存在许 多不足之处，表现在以下几个方面 一、对学生的关注不够。曾看过一名教授写的文章教书就是要 研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代课程真正转化成“学 生经验的课程”。因此，作为一名教师，需要真正了解学生、读懂学 生，认识到学生学习相关知识前的知识基础，细致的思考引导学生建 构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目标展开的教学实践活动。 二、日常教学中案例积累数量和质量需要提高。叙事研究在新课 程改革以来日益受到重视，身处教学一线的教师掌握着教育前线的第 一手资料和信息，需要我们在教学过程中仔细品位和体会，从细微中 见工夫，从点滴中见责任，将我们日常生活中发生的一些有借鉴意 义、能给人启发的案例、 思考及时记录整理在案，对于个人专业水平的发展都有好处。虽 然从内心而言，自己也十分注意观察教学环境中学生的“闪光点”和 “疑点”，但是对于记录的方法、表述的模式以及记录的持续性都有 待进一步提高 三、与学科外教师交流不够。科目内容相对比较单一，但难度不 小，许多疑难点都需要从书籍、网络等途径获得科学解答，和本学科 教师的探讨也比较多，但是科学内容五花八门，内容广泛，从其他学 科老师身上我们也能够学习到很多东西。比如一些优秀教师的班级管 理方法、数学老师思维的严密性等等，美术、音乐老师多数多才多 第 2 页 共 10 页 艺，从他们身上更能激发自己学习的兴趣，也多一些爱好和乐趣。 “三人行，必有我师焉。”善于从不同学科教师身上吸取他们的长 处，能更快的促使我的成长。 我相信，通过自己的不断努力，我一定能在今后的教学中取得更 多成绩。 第二篇科学教师年度述职报告 科学教师年度述职报告 尊敬的学校领导、尊敬的各位老师 请允许我从课堂教学、课外活动、信息交流、已有成绩这四个方 面回顾这一学年的工作情况。 一、课堂教学 这一学年我教四年级八个班的科学课，每周两节课，每学期二十 周教学时间，除去节假日和学校组织的大型活动，每学期实际教学时 间约有十七周。上课之前，我会提早准备充足的实验材料和教学课 件、视频资料等，严格执行学校的相关规定、制度，如不随意调换 课，候课等。实验课我们一般都在专用的科学实验室（2）上课，实验 请收藏 网教学中我要求学生先清楚怎样做实验，如何记录，然后分 组实验或个人实验。非实验课我通常要学生先自己阅读课本和作业本 上的图文资料，然后提一些问题，大家来讨论。我们每节课都有科学 作业，我会及时批改，也要学生一一订正，并要他们自己阅读作业本 第 3 页 共 10 页 中的“科学加油站”资料，还要留下笔记痕迹，等作业全部修改好、 笔记做好了，我会在他们的作业本封面画一个五角星。 二、课外活动 我们的科学选修课在每周一二三下午第七八节课，这一学年我们 一共开展了 20 周次课外活动，其中有 9 周次是生物园种植活动，四年 级八个班的全班实践活动至少轮流了两次，另外，405 班部分学生，经 常在周日下午去照看生物园的植物，403 班部分学生几乎每周一二三没 事的时候都会跟我去生物园活动。我们活动的照片都放在我的空间相 册和网易工作博客相册中，校网曾经以“小农庄大智慧 深圳市石岩公 学开设公共生活教育课程纪实”为题专门报道过我们的种植活动。 三、信息交流 为了方便、快捷、高效的交流和沟通，除了使用学校提供的校讯 通之外，我还建立了 一个面向四年级学生的 qq 群xx 学科学探究群（xxxx）。 一个网易工作博客，主要内容是科学探究活动资料和教学设计、 科学测试题等，最醒目的是孩子们的科学探究活动照片行走泰顺 小学科学老师张一平。 一个针对四年级学生家长的讨论组孩子品性养成教育。 四、已有成绩 1、XX 年 11 月在 xx 区第 27 届科技创新大赛中，我辅导的 2 人获 二等奖，还有 2 人获三等奖。 第 4 页 共 10 页 2、XX 年八月至十二月，我辅导的学生有 5 份作品在小探索 者和少年发明与创造（小学版）及小学科学中相继发表。 我的一份科普作品也在 XX 年 10 月期少儿科技中发表。 3、XX 年 1 月，我的一篇教学论文获得校级三等奖。 回顾过去这一学年，我认为自己必须在教学研究和家校沟通等方 面要特别加强学习和改进 第三篇小学科学述职报告 述 职 报 告 彭承尧 XX 年 12 月 19 日 时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时 光，我感觉自己在教育实践中注重学习先进的教育理论，通过不断从 教学实践中吸取养分，全面提升自己的能力水平。 没有实践过的老师可能不会知道，上好科学课有多么难要花心 思、花时间准备各种各样的材料，书本上的知识点让人捉摸不定，学 生做实验时总是很难进行有效的组织诸如此类的问题，一直伴随着我 的课堂，困惑着我的教学。正是存在着这些问题，我认识到自己还有 许多地方的缺失需要不断提高自己的理论与教学水平，因此，我积极 参加科学学科的各种活动，利用网络、研讨会等各种方式开拓自己的 视野，提高自身对于工作的认识，吸取优秀科学教师的先进教学经 验，努力提升自己的各方面素质。 第 5 页 共 10 页 本学年，我经常参加小学科学课堂展示活动，目睹了来自全镇优 秀教师的精彩展示。 在课堂教学方面，我精心为学生准备实验器材，尽可能让所有的 孩子能参与实验、参与动手，为此我们花费了大量的精力。 在科研方面，我也不甘落后，及时总结自己的教学经历，认真做 好反思，并将自己的反思所得整理成文。 虽然这一年也取得了一些小成绩，然而细细反思，依然还存在许 多不足之处，表现在以下几个方面 一、对学生的关注不够。曾看过陈桂生教授写的文章教书就是 要研究学生，“备课”不如“备学生”，要将现代 课程真正转化成“学生经验的课程”。因此，作为一名教师，需 要真正了解学生、读懂学生，认识到学生学习相关知识前的知识基 础，细致的思考引导学生建构科学概念的教学设计步骤，围绕教学目 标展开的教学实践活动。 二、日常教学中案例积累数量和质量需要提高。叙事研究在新课 程改革以来日益受到重视，身处教学一线的教师掌握着教育前线的第 一手资料和信息，需要我们在教学过程中仔细品位和体会，从细微中