小学线上教学的总结5篇

小学线上教学的总结小学线上教学的总结 5 5 篇篇 小学线上教学的总结 5 篇停课不停学线上教学总结篇一今 日做法 1.上午计划按昨天已经确定下来的流程走，谁知计划赶 不上变化，昨天用高老师的电脑直播名师视频很流畅，谁知今 天高老师电脑开不了机，临时换倩倩播，倩倩的电脑直播又太 卡，只好结束。 教研组再次商议，通过度娘的帮助，居然把视频下载下来 了大家需要下载的也可以搜索百度下载方法，就跟我们录的 视频一样。解决了我们今后一个大难题。 2.下午彻底吸取直播太卡的教训，把下午需要解答的问 题也录了个视频，放在群里播放。 优点 1.每天上午、下午上课提前把上课流程发送给学生，学生 能够做到心中有数。 2.大部分同学已经会使用家校本本提交作业。采用了由丽 的方法，家长发一张图片，我就撤一张图片，并私聊家长，通 过家校本发。 问题 第 1页 共 10页 1.没有提前预测可能出现的情况并做好预案。 2.下午录制的视频，教研组成员没有充分教研，只看了个 开头能播放，后边出了一点问题。 改进方法 1.凡事要提前做准备，如果昨天就能想到试着把 这个视频下载下来，并且去想办法解决，就不会发生今天的问 题了。 2.教研组一定要做到逐题商议，逐题教研，做到精细准。 停课不停学线上教学总结篇二网上教学开始一周多了，现 在是第二周。刚开始的前几天，对于我来说忙、累、慌乱、 还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又 疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能 更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级 教研备课，我们二年级教研组的几位数学老师，也是做了充分 的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心 里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的 挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果 似乎并不太好，我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做 法，结合学生的实际情况，对自己的教学更有信心。所以这 周，感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下 几点一、注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤。 由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材 第 2页 共 10页 不符，我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子 教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给 学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学 们在学习平均分这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把 提前准备的圆片和三角形，按照题目的要求摆一摆，分一分， 分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师 会一一解答。 二、抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动。 刚开始找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又 看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一 年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到 孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。讲 学习中的重难点知识，反馈当天的作业情况，和孩子们形成了 很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的 时候，我很紧张，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着 读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会 开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫知 识，要求孩子们在家学习的同时，注重体育锻炼，每天坚持阅 读，开窗通风，生活与运动的合理安排。 三、认真批改作业，做到每天及时反馈纠正。 每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情 第 3页 共 10页 况。家长们有些对优教信使的操作不熟练，作业提交率不高， 有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情 况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当 天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本 上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全 对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错 误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成， 不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。 这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语 文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行， 同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上 传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到 心中有数。在教学上我的思路也非常清晰，再也没有刚开始的 慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉 队。加油停课不停学线上教学总结篇三优势 1.线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了“停课 不停学”，使得教学突破了“空间”上的限制。 2.“直播回放”这一功能，很好的解决了学生由于各种原 因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一 遍突破这一问题。 3.线上有很多优秀的课程资源如课件，微课等，有利于 第 4页 共 10页 提高学习内容的质量。 不足 1.硬件上的不便。手机上的“钉钉”直播时实现不了“屏 幕共享”，学生看不到课件的播放。 2.线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”，不 能和大部分学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的 听课状态去调整授课步调。 3.在作业批改上不能做到与学生“面对面”，对学生作业 中存在的问题指出不够及时。 停课不停学线上教学总结篇四一、线上教学的压力是更好 完成教学任务的动力。 第一次尝试线上教学，对教师来说有了新的压力，包括设 备运行、软件使用、操作的熟练度以及新的课程设计和师生互 动的多种考验，难免有一些紧张和慌乱。经过一周多的授课实 践，基本适应了网络授课，并能更好地利用线上教学平台的特 点，保证教学正常进行。 二、开课之后对学生听课状态的担忧一扫而光。 通过课堂上的提问和互动，发现学生都能紧紧跟住老师， 及时做出反馈，并能主动与老师互动，完成学习任务。学生们 的表现，让我很欣慰，也很感动。 三、我们可以把线上教学做的更好。 第 5页 共 10页 一由于网络授课难免遇到卡顿、掉线等问题，致使部分 学生不能完全掌握所有的知识点，所以教师应该在每节课做好 总结，并搜集学生的反馈信息，及时补充知识，保证课程内容 的连贯和饱满。比如在下课时发布问卷，及时询问学生在课堂 上的学习效果。 二适当发挥学生的自主选择性，让学生选择学习或考核 的方式，最大限度地调动学生自我约束、自主学习的积极性。 比如设定几种考核方式供学生选择。 三及时回答学生的疑问，主动帮助学生完成学习任务， 不忽视任何一个学生提出的问题和合理要求。 停课不停学线上教学总结篇五庚子之初，新春佳节，新冠 肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城，共克难关。 各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。 秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不停 学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一 起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创 新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之 下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先 要做好充分的准备。 一、在线教学的尝试在线教学中可利用的平台很多，除了 我校合作的超星等之外，还有腾