小学科学教师心得体会多篇

小学科学教师心得体会小学科学教师心得体会 小学科学教师培训心得体会 姜大德 XX 年 4 月 24 日至 25 日我才加了北川羌族自治县教师发展中心举 办的小学科学教师培训。观摩了三节科学课。聆听了专家的讲座。经 过了这次培训活动，对我的触动很大。在各个方面都有不同程度的收 获，体会最深的主要有以下几点 一、巧妙引入激发学习兴趣 小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充 分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动 中来。而探究的引入是探究活动的良好开端，学生就有了探究的兴 趣。黄林老师在上我们知道的磁铁时，用扑克魔术引入新知识的 探究。因此学生产生了强烈的好奇心和想弄明白的欲望。同时也会产 生许多遐想。为后面的探究活动奠定了坚实的基础。我在今后的教学 活动中也要在新课引入上多下点功夫 。 二、 科学学习应以探究为核心。 我在未任教科学学科前，以为科学学科就是教会学生科学知识。 通过这次的观摩和专家的讲座，知道了科学学科要求学生通过探究获 取知识。其探究的特征是已提出或发现一个问题作为探究学习的开 始；通过探究活动培养能力并获得新知；注重从学生的已有经验出 发；注重学生知识获得的过程“；重视证据在探究活动中的作用；重 第 1 页 共 13 页 视合作式学习；重视形成性评价和学生的自我评价。因此，科学学习 要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们 提出 的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方 法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思 维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方 式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。李大杰 老师教学磁铁有磁性就是一个很好的例子。他以巧妙的提问引起 学生的思考，引发学生探究的兴趣。学生很快以强烈的探究欲投入探 究活动活动中气氛活跃。你一言我一语，述说自己的发现，认真做好 记录。通过探究活动同学们获得了新知识。这知识不是老师传授给他 们的，而是学生通过探究自己获得的。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的 科学态度，运用所学的观察方法认真细致的观察并及时地记录观察到 的现象，逐步养成长期坚持观察记录的习惯，能倾听别人的发言，叙 述自己的发现，并能提出自己的见解等。为终身学习奠定基础。014 年 4 月 30 日 第二篇小学科学教师培训心得体会 12 小学科学骨干培训心得体会 第 2 页 共 13 页 XX 年 1 月 13 日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训一 行 62 人赴华东师范大学学习，经过 11 小时的长途奔波，于 1 月 14 日 早晨 730 到达上海火车站，直赴华东师范大学，虽然天气寒冷，但 大家依然感到春天的温暖， 第二天 8 点在华东师范大学教师袁明安老 师的带领下，学员们集体到食堂就餐和照相。 1 月 15 日，河南省小学科学骨干教师“国培计划”培训班开学典 礼在华东师范大学附网 301 教师举行，华东师范网络学院副院长闫寒 冰发表了热情洋溢的讲话。 上午 9 时，南京师范大学郝京华教授就学习理论新进展与科学 教学作了专题讲座，还有顾志跃精彩的讲座赢得了学员们的阵阵掌 声，给学员们留下了深刻的影响。 通过这次上海之行，感觉自己整个身心都焕然一新了，专家的讲 座，名师的“有效教学”活动展示，使我体会到，组织一次好的教学 活动不需要太复杂，要根据孩子的年龄特点的需要，注重重点，关注 过程，简简单单便能上好一堂教学活动。这一次我又在教学生涯中， 积累了可用的教学经验，相信今后在组织教学活动时自己会有新的想 法，会有新的进步。 第三篇小学科学教师培训心得体会 莲山 课件 w w w.5y k j.文秘 小学科学教师培训心得体会 第 3 页 共 13 页 经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以 下几点 一、 学生是科学学习的主体。 学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主 动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有 经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。常山县 教研室江根祥提出让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲 授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙 伴，对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重，并以 自己的教学行为对学生产生积极的影响。 二、 科学学习要以探究为核心。 “科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新 课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握 探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培 养学生科学思维能力的有效途径。 探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探 究为主的学习活动是学习科学的主要途径。地球科学是小学科学领域 比较难的一块内容。在太阳系组成中，各个行星的大小和与太阳的距 离空间感较强，对于同学们理解困难。但是中山小学的姜老师给与我 们一个很好的体会。让在座的科学教师模拟太阳系空间，构造一种空 间模型，让我们形象直观的认识到空间的距离和大小问题。由此可见 第 4 页 共 13 页 科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的 科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。 在科学探究的过程中，我们还应该多从身边的事物寻找。江山市 教研室徐老师的认识身边的植物仔细描述了我们周围的植物，便 于研究。这也在提醒我们，科学即生活。科学课的学习过程中，充分 发挥这种意识的作用，使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程 中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成 尊重事实、善于质疑的科学态度。 三、科学课要培养学生良好的学习习惯。 要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，实事求是的 科学态度，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听 别人的发言，能提出自己的见解等。 四、科学教师要树立终生学习的意识，不断提高自身的科学素 养。 科学课的内容繁多，涉及到物理、化学、生物、天文、地理等各 个方面的知识，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储 备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科 学教学质量会更高。 经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去学习，有 太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断 地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。 第 5 页 共 13 页 莲山 课件 w w w.5y k j.文秘 第四篇小学科学教师培训的心得体会园艺陈靓 参加甘州区小学科学教师培训的心得体会 新墩镇园艺小学陈靓 我参加了甘州区小学科学教师专业发展的培训活动，感到受益匪 浅。这次培训，使我对科学学科又有了新的认识。教学理念得到了革 新，此次培训与以往的教师培训不同，时间长，内容丰富，虽然持续 不断的听课，人也感觉有些疲惫，但讲课的老师比我们辛苦得多，有 些老师足足准备了一个月，这种钻研的精神让人为之佩服。培训不单 单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又