综合实践活动开展情况汇报

盐盐城城市市滨滨海海现现代代农农业业产产业业园园区区中中心心小小学学 综综合合实实践践活活动动开开展展情情况况汇汇报报 伴随着新课程的实施,综合实践活动课程承载了新课程的核心理念， 它是转变学生学习方 式和教师教学方式的最佳课程，是培养学生综合能力、实践能力、创新能力、问题解决能力 的最佳途径。我校全面贯彻落实全国基础教育工作会议和基础教育课程改革纲要试行） 精神，围绕“让每个人成为最好的自我”办学理念以及学校素质教育总目标，着力培养学生 创新精神和实践能力，全面提高学生素质,为新世纪培养创造型人才奠定基础。我校的具体做 法如下 一．开足课时，培训师资一．开足课时，培训师资, ,确保课程顺利实施。确保课程顺利实施。 1。开足课时。面向全体学生，按课程计划开齐、开足综合实践活动课程。本学期每周开 设信息技术教育课 36 年级 1 节，开设劳动与技术教育36 年级 1 节，开设（综合 研究性 学习 36 年级每周 1 节，班队活动课各年级每周 1 节。结合校本课程开设书法课各年级每周 1 节；一、二年级每周地方课各 2 节;社区服务与社会实践活动每学期至少 1 节。 2.教师配备。安排优秀的班主任和骨干老师任综合实践活动课程的兼职老师。信息技术 教师兼职 4 人,研究性学习、劳技教师兼职 14 人，社区服务与社会实践校兼职 3 人。组织教 师学习综合实践活动课程的目标和原则，掌握课程实施中的各种方法，不断提高教师课程实 施的执行能力。 3.加强管理.学校校长是综合实践活动课程实施的第一责任人，教务处、班主任以及全体 师生都是综合实践活动课程的管理者。完善相关规章制度,如教学管理制度、教学评价制度， 科学合理的计算综合实践活动指导教师的工作量 ,并将其作为业务考核、评优评先的依据之 一。想方设法为综合实践活动的开展提供足够的设施设备、教学资源等方面的保障。 二．文化引领，强化意识。二．文化引领，强化意识。 校园文化建设引领着综合实践活动的开展,搭建起综合实践课 程的基础平台，我校把综合实践多个主题融入班级文化的设计中，每个班级的布置都独具匠 心、富含深意.我校还充分挖掘自身资源，培训活动形式多样，校本培训有集体学习，分专题 学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等，提高教师的理论 水平;有分散自学，组织教师自学综合实践活动课程的书籍，提升教师的理论素养；有外出观 摩，组织教师到兄弟学校学习取经；有校内研讨，组织任课教师每人每学期开展一次教学观 摩活动，相互学习探讨；有面对面交流,开展活动,及时听取教师意见建议，解决教学中的实 际问题. 三．三．设计活动，设计活动，规范流程。规范流程。我们结合学校实际,精心设计经典诵读、科技教育、数学乐园、 珠心算、童声放歌、经典读书节为主的活动。我们还充分利用学校所在社区的公共场所、文 化设施，开发和创建综合实践活动基地，我们整体规划各个实践基地的活动时间与活动人员， 多头并举，有序实施“走进图书馆”，孩子们徜徉在书籍的海洋，感受着文化的气息；让 “基地”成为学生的天地。为了确保实效，我们每个主题活动均按以下基本环节进行 （1） 在尊重学生意愿的基础上,民主协商确定活动主题和活动方案； （2组织指导学生开展活动， 调整活动方案； （3）展示活动过程和成果;（4多维评价，收集资料，进行活动小结。 四．四． 团队协作团队协作, ,课程整合课程整合. .我们认为一次综合实践活动的开展从构思到活动准备， 从资源整 合到多媒体课件制作，从实施阶段到成果展示，从活动反思到研讨共享，都是群体性活动， 都必须在全组人员共同参与、能力协作下才能顺利进行并取得较好效果。因此我校结合实际 建立综合实践活动教研团队，成员由各班班主任、兼职的信息技术老师、劳动技术老师、科 学老师、音乐老师，美术老师、体育老师、英语老师组成 .团队所有人员工作认真负责，积极 主动，能吃苦耐劳，勇于创新，具有较强的团队协作精神。我校坚持“三个整合”学科课 程与综合实践活动课程整合、兴趣与综合实践活动整合、德育与社会实践活动整合。我们学 校投入大量资金，创建了青少年活动中心、2 个标准化的多媒体教室、1 个科学实验室、1 个 画室，电脑室有80 多台电脑可供学生使用，并开通了校园网。教师在实施综合实践活动教学 时,有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世 界。其次我们让学生在校期间参加自己感兴趣的体育和艺术课程。为此学校通过青少年活动 中心,创建了校园集体舞、科学、绘画、手工制作、手抄报、阅读、书法等兴趣小组,这些活 动小组的带队老师均是我校综合实践教研团队的老师,而且这些小组活动一切免费。 还有为了 配合校少先大队“我爱家乡” “我身过的小康“等方案的实施，我校教师带领学生进行了丰富 多彩的课外实践与探索活动，1、参观家乡美丽风景--废黄河、万亩果园等；2、调查家乡河 流-苏北灌溉总渠；3、参观二站万鸟天堂；4、寒暑假社会实践等系列活动。这些活动给学 生带来了无穷的乐趣，培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力。 五．完善评价，重视积累五．完善评价，重视积累. .我校大力倡导发展性学生评价的理念，更多地注重实践活动的 过程评价。 真实有效的评价,全面综合地关注学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程 度,激发了学生参与的积极性，促进了课程的优化实施.在资料积累方面，我校要求各位任课 教师在注重收集好学生活动资料，关注学生个人成长的同时，把综合实践活动开展过程中的 各项资料及时收集整理装订成册，还让学生积极参与到资料的积累中。多年来,我校先后被评 为县靓丽校园、县教育教学先进单位、县体卫艺工作“先进单位” 、阳光校园、 县校园文化 建设示范校、省安全校园、市中小学德育工作先进集体、市校园集体舞特色学校，学生 参加的市县活动多次获得一、二等奖。 我们知道，课程改革是一个系统工程，由于传统教育思想的影响 ,应试教育的干扰，家庭 与社会、家长与教师在教育思想和教育观念上的诸多矛盾,使得课程改革面临许多困难。如综 合实践活动的开展，需要教师有一个执着的教学精神，怎样营造这样的氛围呢这是我们的 困惑之一；相关教师缺少必要的理论指导；综合实践课的路子还摸不清，怎样指导一节完整 的综合实践活动课,值得探索。 为此， 我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、 深入、 持久的探索，以促进课程改革的稳步发展，促进学生素质的整体提高。