小学英语教研记录文稿

英语教学教研活动记录 次第 第 1 次 中心发言人 活 动 过 程 活动时间活动地点 办公室 活动主题安排本学期教研工作 活动人员 1、安排本学期工作，明确工作重心。 （一） 组织教师学习并进相关考核，丰厚教师的 文化积淀，提升语文素养。全体英语教师要在以前学 习的基础上再次认真自学课程标准， 明确教学及 各段学习要求，期末进相关的考核。 （二） 进研训一体的教研模式研究进研训一体 的备课组建设的研究， 全面促进全校各备课组的教研 活动质。各个备课组要定人、定时、定内容、定地 点进教研活动（教材分析） （三） 积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。 2、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工 作计划，确保学校教学工作顺开展。 通过本次活动，教师们明确本学期的工作重 活动 小结 心， 有于各位教师结合学校的计划安排自己的教学 工作。 英语教学教研活动记录 次第 第 2 次 中心发言人 活 动 过 程 活动时间活动地点 办公室 活动主题学习新课程标准 活动人员 -----仔细阅读英语课程标准解读，读后感觉获 多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写， 京师范大学出版社出版的。 该书有以下二个特点 一是 “准 ， 体现国务院关于基础教育改革与发展的决定课程改革 纲要（试）的，准确的解读新课程标准；二是“新， 即体现素质教新观、新论和新要求； ------联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教学 质的高低在很大程上取决于教师素质的高低。随着社会 的断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求断提高， 新的教学论和新的教学手段断出现，英语教学对教师素 质的要求也在断地提高。 通过本次活动， 师们明确新课程标准对英语教 活动 小结 学的具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，断 改进教学。 英语教学教研活动记录 次第 第 3 次 中心发言人 活 动 过 程 活动时间活动地点 办公室 活动主题小学英语游戏教学策 活动人员 一、课题概 所谓游戏教学法,就是在课堂中,尽可能地将枯燥的语言知识 转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造出 丰富的语言交际情景,达到寓教于乐的目的. 二、课题意义 １.游戏教学是小学英语教学的有尝试。英语教学在我国已 有数十的历史，随着社会国际化程的发展也越来越受到 重视，各种改革尝试几乎没有停止过。探富于趣味性的游 戏教学新模式，对于当前的小学英语教学具有及其重大的 论探意义和现实必要性。 ２.游戏教学适合小学生的心和性格特征。小学生龄小， 活泼好动，好奇心强，接受能强，因此，形式多样的游戏 教学容为小学生接受。 通过本次活动， 教师们加解小学英语游戏教 活动 小结 学，吸取经验教训，掌握游戏教学的要领，好地服 务于教学，使英语课堂再枯燥无味，极大地调动学 生学习英语的兴趣。 英语教学教研活动记录 次第 第 4 次 中心发言人 活动时间活动地点 办公室 活动主题小学英语听说能的培养 活动人员 活 动 过 程 小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英 语发音，具有一定 的口头表达能。 一、用英语组织教学，创设语言环境。 1、我们在英语教学 过程中尽可能少地说中文，尽尝试通过手势、眼、动作和 口等辅助手段来组织教学。2、我们要求学生在公共场合尝试 用英语打招呼； 二、创设情境，角色扮演。 英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就 是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的 天地。乌申斯基曾经说过“儿童是用形象、声音、色彩和感 觉思维的。而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体， 它摆脱死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运 用所学的知识表演，成效较大。 通过本次活动，教师们重新认识英语听说训练 活动 小结 的重要性，在以后的教学中加注意对学生进听说 训练，提高学生的听说能。 英语教学教研活动记录 次第 第 5 次 活动时间活动地点 办公室 活动人员 中心发言人 活 动 过 程 活动主题英语读教学 一、归纳总结英语读的几种方法 1. 范读 用录音或教师自己进课文的示范读，为学生的读树 榜样 2．领读 录音或教师的领读是读教学中必可少的一种形式，是培 养学生好的读习惯的关键。尤其教师的领读，教师深情 有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富有感情、 富有真实感，会带给学生大的感染，进而大地激发 学生学好英语的积极性。 3．伴随情景的读 借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现 情景边领读，学生跟读，看课文。这种读方式于加强 解和记忆，容引起学生的兴趣。 通过本次活动，教师们各抒己见，总结归纳常 活动 小结 用的几种英语读方法，既是总结又是升华，在日 后的教学将会用各种有效的读方法，提高学生的 读水平。 英语教学教研活动记录 次第 第 6 次 中心发言人 活动时间活动地点 办公室 活动主题 活动人员 培养学生好的英语学 习习惯 活 动 过 程 好的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培养学生 好的学习习惯。一、养成好的听读习惯。为帮助学 生早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长签 字 1、教师要尽可能用英语组织教学，坚持多说。2、让学生 多听课文磁带、读磁带，让学生模仿，训练听觉。 3、听 英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。 二、培养学生 阅读的习惯。 1、分角色读2、跟录音机读 3、配节奏读 4、培养领读小朋友，三、养成背诵的习惯。 在小学阶段，英语课本内容是与日常生活紧密相连的日常 交际用语，为学生将来在生活中遇到类似的情景时能够将 英语脱口而出，就像使用母语一样畅，教师应该要求把功 能型整背诵，借以培养学生好的语感，提高口语表达 能。我把读背诵英语15 分钟作为每天的课后作业。有时 要有条件的学生把诵的内容录在磁带上，在班交。 通过本次活动， 教师们在培养学生好的英语学 活动 小结 习习惯方面做深入的交和探讨，并将其运用到实 际教学中，培养学生好的学习习惯。 英语教学教研活动记录 次第 第 7 次 中心发言人 活 动 过 程 活动时间活动地点 办公室 活动主题构建小学英语高效课堂 活动人员 小学英语教学的最主要目的之一就是培养学生学习英语 的兴趣，这也是小学英语高效课堂研究的中心内容。 一、教师要努提高自身素质。（非常重要） 教师除是策划者外，应该是活动的组织者和指导 把课堂还给学生，教师的作用但没有被削弱，而且对 教师的要求高，也可说“苛刻“。 学高为师，身正为范。教师要想对学生施以积极引导， 自身必须具备较高素质，希望我们教师能刻苦钻研其专业知 识，提高自身素质，引领学生在新课改的道上健康前 二、通过各种手段，活跃课堂气氛。 1、充分备课。把知识与学生的兴趣结合起来。 2、尝试让学生讲课。学生自己给自己当师。 3、课堂上调节气氛的内容也必可少。。 4、尽可能增加一些关于课题的笑话或一些小游戏。 5、适当开展知识竞赛活动。 6、师在课堂上应扮好引导的角色 三、加大教研，促进个人课堂教学提高。 1、学校和教研组制定详实的学期教学教研计划 2组织有效的听评课活动。（要求必须心准备，及时评课） 3、加大外出学习的，并及时交。 通过本次活动，教师们新教育，反思自 活动 小结 己