生态教育-学校生态教育理念

精品文档，助力人生，欢迎关注小编 生态教育生态教育 学校生态教育理念学校生态教育理念 教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响 人的身心发展的社会实践活动。 教育一词来源于孟子的得天下英才而 教育之。拉丁语educare 是西方教育一词的来源，意思是引出。以下 是小编分享的生态教育学校生态教育理念 ，希望能帮助到大家 生态教育学校生态教育理念 一、在历史教学中贯彻生态文明思想。 新的课程改革要求， 课程面向学生生活世界和社会实践的十七大报 告提出了建设生态文明的重大战略决策， 高中三年级复习时，我将古 人的生态思想和理念插入课堂。 例如， 逸周书 聚集篇记载的夏禹时代的传说是禹的禁止，春 三月山林不登斧，成为草木的长度，进入夏三月川泽不登岗，成为鳗 鱼的长度。说明古代我们的祖先有生态环境意识的双曲馀弦值。的 双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 不仅如此，古人还发表了保护生态环境的立法。例如，西周发行的 伐崇令规定不破坏房间，不填井，不砍树，不动六畜。比起令者， 死也没有赦免。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 二、创建生态文明校园。 学生大部分时间都在学校，构建生态校园是实现生态教育的关键。 1.用生态教育理念构建精神文化。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 精神文化是学校生态文化建设的核心和灵魂， 体现了学校生态文化 的方向和本质。因此，我们规范了每周一的升旗仪式，使用广播室， 轻轻问候代替原来单调的铃声，以板报的形式建设学校文化等阵地， 培养了学生高尚的人生观、价值观和世界观。的双曲馀弦值。的双曲 馀弦值。的双曲馀弦值。 2.以生态教育理念落实道德教育。 为了实现这一理念，我们建立了全体德育领导制。全员德育导师制 是一种以班主任为核心、班主任为成员的德育导师制， 在品德和心理 等方面为各自承包的学生提供全方位、 个性化的指导和帮助的育人模 式。通过全员德育导师制活动，让普通学生关注的批评教育后进学生 受到优等生等待遇的优等生心理健康问题也受到重视 任课老师对学 生的全方位指导和帮助赢得了学生的尊重，逐渐形成了文明、和谐、 进取、有序的校园文化氛围的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲 馀弦值。 3.用生态教育理念创建环境文化。 环境是所有自然资源的宝库， 是人类生存和发展的基础。 环境保护 问题已经成为世界上普遍关心的问题， 成为世界上共同的行动，可持 续发展成为人们的共识活动是加深环境意识的重要环节， 我们结合 了 312 植树节， 422 地球日， 65 世界环境日开展一系列绿色环保活动， 让学生深刻了解环保的重要性和紧迫性 的双曲馀弦值。的双曲馀弦 值。的双曲馀弦值。 我们还通过学校建筑、校园环境、教室布局和学校标志物，体现价 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 值观念和教育理念。比较有特色的是我校文化墙的建设有些班在教 室外墙上画梅花，有诗文， 有点元代文人画的味道，有些班画莲叶和 莲花，有些班不由得想起周敦颐的爱莲说，有些画清脆的竹子，清新 自然忘记了，最典型的班级是五十六只绿色的票据的双曲馀弦值。 的 双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 三、以生态教育理念培养师资队伍，以此为导向。 教师要给学生带来幸福，自己首先要成为幸福的人 如何让教师成 为幸福的人的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 1.学校要为教师提供广阔的舞台， 经常组织各种活动。的双曲馀弦 值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 2.博览群书，偷闲学习。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀 弦值。 3.注重体验，享受成功。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀 弦值。 4.要善于调节自己的心态。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲 馀弦值。 5.加强体育锻炼。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 四、建立平等的师生关系。 师生关系的和谐是和谐校园的核心， 和谐师生关系是构筑和谐校园 的关键，也是学生健康发展的前提，为了实现生态教育，必须正确处 理师生关系。因此，我认为实现以下几点。 1.把教师放在与学生平等的地位中央的公益广告曾经说过，只有 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 坐在同一个长椅上，才能拉近心灵和心灵的距离。学生最希望教师能 对所有学生视同仁，不要厚薄事实上，学习越差的学生越渴望老师的 同意和公平。他们需要老师的爱和关怀作为一名教师，如果你想听 学生的声音，做到这一点，你必须放下老师的架子，平易近人，温柔 亲切，增强老师的亲和力，让老师亲切，相信他的双曲馀弦值。的 双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 2.真诚尊重学生每个学生都有自己的权利和尊严， 有自己的思想、 感情和需求，需要老师的尊重、爱护和帮助。霍姆林斯基说像玫瑰 花颤抖的露珠一样， 要非常小心地对待孩子的自尊心。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 3.宽容学生陶行知道你的教鞭下有瓦，你冷眼里有牛顿，你的嘲 笑里有爱迪生。人犯错误， 更不用说学生。前几天我的课代表要退休 了，我很无聊，做得很好，为什么要退休呢他告诉我他犯了错误，晚 上偷偷上网了。 我听到他觉得能认识自己的错误， 说明这孩子还有药， 宽容了他，给了他一次机会，他感谢，学习更加努力了学会宽容， 那是看不见的力量， 可以鼓励人， 给人勇气和力量 教育离不开宽容， 离开它，就不存在美丽和谐快乐的教育的双曲馀弦值。的双曲馀弦 值。的双曲馀弦值。 4.进入学生感情世界培养朋友式师生关系， 不仅要有深刻的知识， 教师还要用各种方法与学生交流。课堂上你的眼睛、手势，甚至微笑 都能让学生感觉到你在和他交流，但这是不够的。下课后，你也可以 不大不小，和学生聊天，和学生一起玩，及时理解学生的思想动向， 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除 精品文档，助力人生，欢迎关注小编 真诚地解决学生的忧虑。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦 值。 泰戈尔说教育的目的应该是向人类传命的气息。教育是培养人的 事业，教育不仅要给教育者知识，还要为教育者的生命奠定基础的 双曲馀弦值。的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 生态教育学校生态教育理念 什么是教育理念 调查国内权威的董纯才主编的中国大百科全书教育卷1985 年 版、李冀主编的教育管理辞典1989 年版、顾明远主编的教 育大辞典1990 年版、英语版的大不列颠百科全书1993 年版， 没有教育理念的辞呈。 虽然我们还处于对教育理念没有明确定义的阶 段，但这并没有妨碍人们频繁使用教育理念这个词， 因此教育理念在 教育界内外得到广泛认可。考察公开使用教育理念的概念， 甚至论题 也被冠以教育理念的文章这样的着作，论文不少，很多作者在使用 教育理念时，避免了对这个概念本身的必要说明和定义。 这有两个原 因。一是相当多的作者认为教育理念就像教育理念、教育理念一样， 作为成熟的概念使用，当然没有必要说明。其次，教育理念确实与很 多教育基本概念的意思相似，性质相似，但不完全相似的复杂概念， 其内涵界限的不确定性似乎是不包