生态部分高考题汇编

生态部分高考题聚合（包含近生态部分高考题聚合（包含近 5 5 年全国卷和海南卷）年全国卷和海南卷） 1515 年高考题年高考题 1.1. 课标课标 I I 卷卷.4.4 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B. B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D. D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 2.2. 课标课标 IIII 卷卷.4.4下列有关生态系统的叙述，错误的是下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.A.生态系统的组成成分中含有非生物成分生态系统的组成成分中含有非生物成分 B. B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D. D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 3.3.（海南卷（海南卷.22.22））关于森林群落的叙述，错误的是（关于森林群落的叙述，错误的是（）） A A．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环．碳可在森林群落和无机环境之间进行循环 B B．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象．森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象 C C．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中．互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中 D D．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用．群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用 4.4.（海南卷（海南卷.25.25））关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（关于草原生态系统能量流动的叙述，错误的是（）） A A．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程．能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失的过程 B B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量 C C．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量．生态系统维持正常功能需要不断得到来自系统外的能量 D D．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级 5.5.（海南卷（海南卷.23.23））俗话说俗话说 “大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴” 。某同学据此设计了一个水池生态系。某同学据此设计了一个水池生态系 统。下列属于该生态系统第一营养级的是（统。下列属于该生态系统第一营养级的是（）） A A．小鱼吃的小虾．小鱼吃的小虾 B B．泥巴中的藻类．泥巴中的藻类 C C．吃小鱼的大鱼．吃小鱼的大鱼 D D．泥巴中的大肠杆菌．泥巴中的大肠杆菌 6.6. 课标课标 I I 卷卷.31.31 （（1010 分）分） 现有一未受人类干扰的自然湖泊，现有一未受人类干扰的自然湖泊， 某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄 组成，结果如下表。组成，结果如下表。 年龄年龄0011223344556677889910101111≥≥1212 个体数个体数9292187187121121707069696262636372726464555542423939264264 注表中“注表中“11”表示鱼的年龄大于等于”表示鱼的年龄大于等于 1 1、小于、小于 2 2，其他以类类推。，其他以类类推。 回答下列问题回答下列问题 （（1 1）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别）通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别。研究表明该鱼在。研究表明该鱼在 33时达到性成熟（进入成年），时达到性成熟（进入成年），99时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和时丧失繁殖能力（进入老年）。根据表中数据可知幼年、成年和 老年老年 3 3 个年龄组成个体数的比例为个年龄组成个体数的比例为，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是。。 （（2 2）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调）如果要调查这一湖泊中该值的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调 查查强、活动范围广的动物的种群密度。强、活动范围广的动物的种群密度。 （（3 3）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是）在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是。。 7.7.（海南卷（海南卷.28.28）） （（9 9 分）回答下列关于红树林生态系统的问题分）回答下列关于红树林生态系统的问题 （（1 1）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价）红树林具有调节气候、保护海岸的作用。从生物多样性价值的角度分析，这种作用所具有的价 值属于值属于（填“间接”或“潜在”（填“间接”或“潜在” ）价值。）价值。 （（2 2）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中）某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中 A A 是一种气体，是一种气体，B B、、C C、、D D、、E E 和和 F F 表示生物成分，表示生物成分， 箭头表示碳流动的方向。箭头表示碳流动的方向。 图中图中 A A 表示表示，生物成分，生物成分 E E 表示表示。生物成分。生物成分 F F 表示表示，，表示初级消费者。表示初级消费者。 2 2 8.8. 课标课标 IIII 卷卷.31.31（（8 8 分）某生态系统总面积为分）某生态系统总面积为 250km250km ，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动，假设该生态系统的食物链为甲种植物→乙种动 物→丙种动物，乙种动物种群的物→丙种动物，乙种动物种群的 K K 值为值为 10001000 头。回答下列问题头。回答下列问题 （（1 1）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为）某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为 550550 头，则该生态系统中乙种动物的种群密度头，则该生态系统中乙种动物的种群密度 为为；当乙种动物的种群密度为；当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快。时，其种群增长速度最快。 （（2 2）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是）若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是。。 （（3 3）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量）在甲种植物→乙种动物→丙种动物这一食物链中，乙种动物同化的能量（填“大于”（填“大于” 、、 “等于”或“小于”“等于”或“小于”