小学英语老师自我评价

小学英语老师自我评价 【篇一2014 小学英语教师自我鉴定】 2014 2014 小学英语教师自我鉴定小学英语教师自我鉴定 鉴定一小学英语教师自我鉴定鉴定一小学英语教师自我鉴定 从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努 力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也 得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。 教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学 到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及 组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代 表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于 是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教 研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。 虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术日虽然已经走上工作岗位，但是作为一名新老师，在如今信息技术日 新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就 会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因 此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师 培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力培训，农村教师提升工程，还考取了英语本科深造的机会。我努力 扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的， 学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴 的。的。 思想上我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。思想上我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。 形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各 样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人， 并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记学为人师，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记学为人师， 行为世范，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我行为世范，并以品德至上来要求自己。不管在课堂里还是在课外我 都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上都努力塑造一个良好的形象。而面对小学生时则有所不同，课堂上 我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友，我严格要求自己也严格要求学生，但在课外我努力与学生做朋友， 用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。 经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都得经过一年的磨练，使我进步了很大，不论社会经验，教学经验都得 到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。首先我觉得我到实质的提高，同时也发现了自己一些方面的不足。首先我觉得我 的教学设计能力还待高；其次在处理教学中有些事情时还过于急噪，的教学设计能力还待高；其次在处理教学中有些事情时还过于急噪， 需要有更多的耐心。在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完需要有更多的耐心。在以后的教学道路上，我将更加努力，不段完 善自己，做一名优秀的教师善自己，做一名优秀的教师 鉴定二小学英语教师自我鉴定鉴定二小学英语教师自我鉴定 本学期，我担任三本学期，我担任三六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件六年级的英语教学工作，结合本校的实际条件 和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，和学生的实际情况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在， 放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作 做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。做出总结，希望能发扬优点，克服不足，继往开来。 一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同让三四容及学生小班教学的实际，针对不同年级教学目标的不同让三四 年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生 试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知试着模仿教材书写单词；让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知 识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。 对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后对每一课都做到有备而来，课后及时对该课做出总结，写好教学后 记。记。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，情感 化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别 注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用， 基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。现让各个层次的学生都得到提高。现 在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是五年级的学生。 三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时、认真