小学英语教学心得体会精选多篇

小学英语教学心得体会精选多篇 第一篇小学英语教学心得体会在新课程标准下的小 学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该 把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充 分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重 “以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视 师生情感交流，培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课 外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学 中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较 佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘 我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多 样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种 手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养， 让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不 断的动力。一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松 愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄 的特点是爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教 学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方 法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地 问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们 便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前， 小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴 趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的 学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教 学考虑的出发点。二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环 节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由 易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激 程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升 级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助 于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为 学生创设新颖可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景 过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、 挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景 更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，教师可用从网 上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学，通 过声、光、电的完美结合，用生动的形象、真实的画面、优美 动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和 求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学 目的。三、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的 教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽 视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器， 忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作 是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认 识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制， 使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人 心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已 成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研 究均证实外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什 么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课 程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中 应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。 四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。师生 关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性 是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权 威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权 威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、 向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、 促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创 造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教 师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题， 其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对 待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐 心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和 耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习 无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外， 特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答， 并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十 分有利。总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在 很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣 还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学 生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和 保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能 真正把新课程标准提出的要求落到实处。 第二篇小学英语教学心得体会小学英语教学心得体 会 本期我担任六年级英语教学，作为 第一次代英语，这真可以说是摸着石头过河，如何做好小 学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。 在这里我就把我在这几个月的小学英语教学中，摸索出的一点 头绪和体会拿出来与大家共勉，不足之处敬请大家斧正。 一、愉快教学，培养学生学习兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”，所以在愉快的情景中培养 学生的兴趣，全面提高学生的听，说，读，写能力，这是很重 要的。小学英语是小学生跨入英语王国的 第一步，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱 英语，这是最重要的，因此我在课堂上尽可能地开展愉快教学， 从而提高学生学英语的积极性，让他们爱上英语，要学英语。 二、加大课堂口语训练力度,积极进行英语思维 我们的英语教师必须尽量用英语组织课堂教学, 不讲或少 讲汉语。为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师 可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他 副语言行为辅助教学。 例如教“pencil”一词时，教师可先举起手上的铅笔，然 后说“this is a pencil”，并重复二、三次，重复时故意把 “pencil”一词重读，然后再拿起学生的铅笔说 “look ,this is a pencil”，并点头，作肯定状。接着，分 别举起几个学生的铅笔，还是重复前面 的那一句，并点头作肯定状，学生大体就能理解“pencil” 的语音信息就是汉语中“铅笔”这个具体实物。 名词教学如此，动词、介词、代词等的教学也不例外，因 为小学英语教材中的语言词汇都是相当浅显，紧贴日常生活。 三、学生书本中的“音标”现象不可轻视 有不少学生从一开始的英语学习时，就养成了用汉字拼音 给英语单词注音的不良现象，这些不良现象看似很小，但是对 学生的学习习惯和学习效果会造成很大的影响。 四、丰富的课外生活 要提高学生的英语学习能力，除了课堂的 40 分钟，课后 也可根据不同年龄段的学生开展不同的兴趣小组和英语角，给 学生充电，增加学生知识量。此外还可以开展一些丰富多彩的 活动和比赛。以调动学生的兴趣，拓宽他们的视野，丰富他们 的知识。 以上几点知识自己在教学中摸索出的一些浅显的愚见，有 什么错误和不足之处也请批评指正。 第三篇小学英语教学心得体会小学英语