某初中学生体质健康管理制度五

某初中学生体质健康管理制度（五） 为不断提升青少年学生体质健康水平，促进全面发展和 终身发展,现结合我校实际，特制定本制度。 一、重要意义一、重要意义 推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长 及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系 青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本 任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻 认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小 切□”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担， 积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同.标本 兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。 二、基本原则二、基本原则 体质管理工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下 原则 （一）遵循全面性原则。 阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同 特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的 身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础 上良性发展的局面。 （二）遵循与体育课教学相结合原则。 严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好 体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不 断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加 阳光体育运动。 （三）遵循安全第一原则。 要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施，避免和防止意外事故的发生。 （四）遵循与课外体育活动相结合原则。 配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式，加强学生课余体育 训练。 三、组织领导 组长AAA（校长） 副组长BBB（副校长）、CCC（教导主任） 成员级主任、教研组长 组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施 及督查工作，各个成员是学校体质管理工作的具体实施者及 宣传者。 四、具体实施 （一）开齐开足上好体育与健康课程。 体育课是学校体育工作的中心环节，必须开齐开足上好。 每天安排体育活动课，切实保证学生每天至少一小时的体育 活动时间。根据新课程标准规定，一、二年级每周安排 4 节 体育课，三、四、五年级每周安排 3 节体育课。同时，要深 化教学改革，科学合理安排体育课程教学内容，不断提高体 育教学和活动质量。各年级各班要严格执行教导处的课程安 排，依据学校课程总表开足开全体育课，任何个人不得挤占 和挪用体育课时。 （二）完善体育管理机制，明确个人职责 牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强 学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校 体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此 十分重视，由学校教导处主管具体的体育工作，x 名体育教 师工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年 组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得 到全面锻炼。 （三）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项日， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。 （四）提高认识，强化宣传。 全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健 康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等 体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认 识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤 炼意志、健全人格等方面的重要作用。 （五）保证体育活动时间 （1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内 1 小 时体育活动时间。 （2）全面落实大课间体育活动制度，每天 950-1020 统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间 10 分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。 （3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源,及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动 1 小时。 （六）开展课外体育活动，丰富学校文体生活。 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现 学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发 展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育， 发现和培养体育人材的必经之路。 （1）课间操。 学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。 （2）班级体育锻炼。 学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下 时间,进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任 密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组 织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。 （3）体育竞赛。 学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育 活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。 （七）做好体质健康监测 （1）针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科 学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。 （2）对于旷测的学生，体质健康标准测试当年的成绩 按不及格处理，并不再给予补测的机会。因特殊情况不能按 时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补测时间内 进行。 （3）班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都 要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体 育达标及训练的安全教育。 （4）测试小组务必认真组织测试工作，并按时将相关 表册整理上报。 （5）在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办 理任何手续者，一律按旷测处理。 （6）听从任课教师的分组安排，严格按照分组的要求 与顺序进行测试. （7）实施学生体质健康标准的情况及监测任务的 完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到标准良好 等以上者，方可获得三好学生及其他奖励形式的资格。 （8）班主任和体育教师要加强对学生的安全教育，都 要对学生提出安全要求。要利用班会和体育课对学生进行体 育达标及训练的安全教育。 （八）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的 体育锻炼资源。 （九）提高体育教学质量。 （1）学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善 “健康知识基本运动技能专项运动技能”学校体育教学模 式，让每位学生掌握 1-2 项运动技能。 （2）利用课后服务创建体育社团，鼓励学生利用课余 和节假日时间积极参加跑步、篮球、跳远、跳绳等项目的训 练。 （3）体育教研组每学期至少开展一次集中备课、集体 研学、公开课展示。 五、健全体质管理管理机制 （一）学校积极筹措资金，保证学生体质健康标准 测试的一切经费，积极购置学生体质健康标准测试所用 器械，以保障学生体质健康标准测试工作的顺利开展。 （二）严格落实国家和本市规定的体育与健康课程要求 自 2021 学年秋季学期开始，小学阶段学校每天开设 1 节体育课，保证学