小学语文写作十大技巧及不同分类

小学语文作文知识揭秘写作十大技巧 1.1.写外貌不用“有”写外貌不用“有” 作文如何写外貌孩子的作文里总会看到类似这样的名子“XX 可漂亮了， 她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还 有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍， 会发现作文 顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下“XX 可漂亮啦。一头 卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高 的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是 读起来舒服多了 2.2.写说不出现“说”写说不出现“说” 让孩子比较以下三句话。 张三说“”； 张三无可奈何地说“”； 张三摊了摊手，一副无可奈何的样子“” 显然， 让人物说话有多种方式， 写语言可以不用出现“说”而是在语言前 面加上动作和神态， 通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到 提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。 3.3.写想不出现“想”写想不出现“想” 遇到描写心理活动时， 这样的句子已经被孩子们写滥“我脑子里跳出两 个小人， 一个小人另一个小人”不用这个句子又该怎么写最常用的就 是“我心想”。如某学生写“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想 天哪这该怎么办呢” 按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何“数 学老师出了一道难题要带回家写的。天哪这该怎么办呢”是不是更简洁精 练别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。 4.4.就是不用成语就是不用成语 作文为什么写不长都是成语惹的祸 蒋老师此言一出震惊四座。不是说 多用成语才显得有文采吗其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师 指出当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老 实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有 神、心旷神怡这些被用滥的成语还是少出现为妙。 比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写“风儿拂过林梢，原本平 静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风 抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥 的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。 5.5.遇到“很”和“非常”想一想遇到“很”和“非常”想一想 对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是遇到“很”和“非 常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非 常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是 不是非要出现这个字眼 比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热骄阳似 火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。 6.6.环境里面有“真”“情”环境里面有“真”“情” 到了五六年级孩子都要学习环境描写。 如有的孩子会写“早上天气还挺 好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我 哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境， 肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只 有小草、小鸟、小花吗为什么不能写身边更真实的东西呢云、雾、桌子，哪 怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活 在真实的环境里。 7.7.要动连着动要动连着动 文章要一波三折才好看， 但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写 出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动 学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛“他发了一个旋转球，让人 看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了） 学会动词技巧后将修改成“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球 接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让 人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。 8.8.一秒钟的事写三百字一秒钟的事写三百字 还是针对作文写不长的一种技巧训练用三百字来描写 1 秒钟内发生的 事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字只见某某纵身一跳， 一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了 怎么变成三百字可以有条理地加上动作解剖如何助跑、起跳、翻越、 落地；加上联想往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以 加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝 贺家长可以找一些 1 秒钟的素材让孩子进行写作练习， 学会了这个技巧还怕 考试写不出四五百字吗 9.9.一段话里至少出现一段话里至少出现 6 6 个标点个标点 很多孩子不会用标点， 习作中常只有逗号句号逗号句号， 甚至逗号都没有， 把老师读到断气为止。针对这个现象， 可以让孩子进行“一段话至少出现 6 种标 点”的技巧训练。比如，。“” 这些标点你的作文中都有吗没有的话请尝试用起来。经过几次训练后， 你会发现孩子的惊人变化意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理 活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一 位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练， 收效明显， 进步很快。 10.10.字数三四五字数三四五 这个技巧说白了就是学习写短句。 学了一段时间写作的孩子容易在作文中 写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈 从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个 字的长句改成只有三四五个字的短句， 孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很 多。 如某学生的原文“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得 那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成“草绿了，高了，散发着清香。一 根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感 孩子学习写作一般要走过 4 个阶段 1、 写作并不神秘； 2、 写作需要技巧； 3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下 会顺利走到第三阶段， 甚至第四阶段； 但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。 传授的技巧就是针对这些部分孩子。 家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进 行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要 做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们。 小学生小学生作文作文有哪些分类以及各分类的写作要点有哪些分类以及各分类的写作要点 记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类， 小学生作文分类无外乎也有 这么多，本文着重为你讲解的是， 如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要 点。 【记事作文】【记事作文】 此类文章， 是指以写事为中心， ， 通过对事情的描写， 反映人物思想， 社会变化等问题。 1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。 写好记事作文的基本要求就是， 要按事情的发展规律， 把事情交待清楚。也就是交待清 楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。 要想文章内容完整，主