小学语文教学论作业及答案

1 1、、 语文主要是通过（）来影响人生的。语文主要是通过（）来影响人生的。 （（2 2 分）分） A A．写作．写作 B B．表达．表达 C C．阅读．阅读 D D．听说．听说 我的答案我的答案C C 得分得分2 2 分分 2 2、、 语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。 （（2 2 分）分） A A．科学实用．科学实用 B B．人文教育．人文教育 C C．文学．文学 D D．艺术．艺术 我的答案我的答案B B 得分得分2 2 分分 3 3、、 识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。 （（2 2 分）分） A A．理解．理解 B B．阅读．阅读 C C．写作．写作 D D．独白．独白 我的答案我的答案B B 得分得分2 2 分分 4 4、、 （）顾名思义，就是写文章。（）顾名思义，就是写文章。 （（2 2 分）分） A A．作文．作文 B B．日记．日记 C C．叙事．叙事 D D．讲故事．讲故事 我的答案我的答案A A 得分得分2 2 分分 5 5、、 在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。 （（2 2 分）分） A A．宽松．宽松 B B．和谐．和谐 C C．自主．自主 D D．指导．指导 我的答案我的答案C C 得分得分2 2 分分 6 6、、 哪一个不是“口语交际”的特点哪一个不是“口语交际”的特点 （（2 2 分）分） A A．即时性．即时性 B B．情景性．情景性 C C．复合性．复合性 D D．自主性．自主性 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 7 7、、 口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引 导学生在特定的情景中，真实地进入角色。导学生在特定的情景中，真实地进入角色。 （（2 2 分）分） A A．即时性．即时性 B B．情景性．情景性 C C．自主性．自主性 D D．复杂性．复杂性 我的答案我的答案B B 得分得分2 2 分分 8 8、、 下列哪项不属于语文课程的性质。下列哪项不属于语文课程的性质。 （（2 2 分）分） A A．基础性．基础性 B B．实践性．实践性 C C．综合性．综合性 D D．单一性．单一性 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 9 9、、 在在 2020 世纪世纪 3030 年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了 的概念。的概念。 （（2 2 分）分） A A．国文．国文 B B．国语．国语 C C．语文．语文 D D．文学．文学 我的答案我的答案C C 得分得分2 2 分分 1010、、 关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即推理、交流、组织和（）。关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即推理、交流、组织和（）。 （（2 2 分）分） A A．拼写．拼写 B B．语法．语法 C C．标点．标点 D D．运用规则．运用规则 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 1111、、 终身学习的内涵有（）、学会做事、学会共处、学会做人。终身学习的内涵有（）、学会做事、学会共处、学会做人。 （（2 2 分）分） A A．学会学习．学会学习 B B．学会思考．学会思考 C C．学会求知．学会求知 D D．学会独立．学会独立 我的答案我的答案C C 得分得分2 2 分分 1212、、 根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。 （（2 2 分）分） A A．游戏识字法．游戏识字法 B B．象形会意识字法．象形会意识字法 C C．情景识字法．情景识字法 D D．词串识字法．词串识字法 我的答案我的答案A A 得分得分2 2 分分 1313、、 识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。 （（2 2 分）分） A A．分散识字．分散识字 B B．形声识字法．形声识字法 C C．集中识字．集中识字 D D．象形会意识字法．象形会意识字法 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 1414、、 （）是保障语文教育质量的最低目标。（）是保障语文教育质量的最低目标。 （（2 2 分）分） A A．考试大纲．考试大纲 B B．教学大纲．教学大纲 C C．教学设计．教学设计 D D．语文课程标准．语文课程标准 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 1515、、 （）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。 （（2 2 分）分） A A．三字经．三字经 B B．大学．大学 C C．论语．论语 D D．学记．学记 我的答案我的答案D D 得分得分2 2 分分 判断题判断题 1616、、 清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 1717、、 以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画 面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的 方法是结构比较分析法。方法是结构比较分析法。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 1818、、 机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 1919、、 “分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。“分散识字”重在在引导学生“随课文识字”，而不强调“读写”训练。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 2020、、 阅读可以是一个单向活动。阅读可以是一个单向活动。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 2121、、 教师的阅读与学生无关。教师的阅读与学生无关。 （（2 2 分）分） 正确正确 错误错误 我的答案错误我的答案错误 得分得分2 2 分分 2222、、 写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。 （（2 2 分）分） 正确正确