托班语言亲子活动大全

托班语言亲子活动大全托班语言亲子活动大全 语言不仅使幼儿有可能直接去认识事物， 而且能使他们间接去认 识不能直接感知的事物，使认识的范围扩大，认识的内容加深；语言 还使幼儿增强认识活动的有意性， 使幼儿能有目的、有意识地去认识 客观事物。下面是 5068 儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供 大家学习和参阅 托班语言亲子活动大全梦姐姐的花篮 [活动目标] 1、感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情 地朗诵。 2、学习词语 “梦” 、 “五颜六色” 、 “金黄” 、 “绿色” 、 “火红” ， 会应用适当的词语修饰语句。 3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思 维。 [活动准备] 一知识经验准备知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才 会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。 二物质准备梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的 彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜 曲磁带。 [活动过程] 一教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习1 1、提示性问话小朋友们好你们知道我是谁吗告诉你们吧， 我是梦姐姐。你们做过梦吗什么时候会做梦是谁让你们做梦的呢 就是我呀，梦姐姐。 2、用诗歌语言介绍自己梦姐姐我住在一片深绿色的树林里， 我有一只轻巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞 出来， 你知道我要去干什么吗请你闭上眼睛猜一猜趁此机会梦姐姐 摘去花环放下篮子变成老师 二欣赏散文 1、梦姐姐干什么去了呢请你听一首散文诗，听完以后你就知道 了。 2、放录音配乐诗朗诵梦姐姐的花篮 3、回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验散文诗的美散文诗里 有什么听完以后有什么感觉觉得这首散文诗怎么样美不美哪里 美有很美的颜色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这 是一首很美的散文诗 4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗 梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢给小动物们送花， 让小 动物们做梦那梦姐姐都让谁做梦了怎样让他们做梦的他们梦见了 什么呢请你再来听一遍散文诗，然后告诉老师。 5、出示图片帮助幼儿理解散文诗，学习词汇 1、梦姐姐住在哪里出示梦姐姐图片朗诵第一段丰富词汇 五颜六色 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习2 是什么意思颜色很多， 非常漂亮谁能用五颜六色来说一句话。 2、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇金黄、 绿色、火红 梦姐姐让谁做梦了根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让 他们做梦的他们都梦到些什么红颏鸟一段重点学习， 认识红颏鸟， 解释火红的枫叶、 浆果、 晚霞等词语 到秋天时特别红的叶子是枫叶; 水分很多，红颏鸟特别喜欢吃的浆果;太阳快要下山时天边出现的被 太阳映红的彩云叫晚霞 6、看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗轻声播放小 夜曲。 7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗 三幼儿创编散文 1、引导朗诵散文诗最后一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们 来送美丽的花，让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢闭上眼睛听一 听， 梦姐姐会不会来趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作 梦姐姐上场梦姐姐听说咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子，所 以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花， 让你们也来做一个美丽的梦， 好吗 2、放小夜曲录音， “梦姐姐”为每个幼儿放一朵花有各种颜色 的花，请幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。 提示花的颜色与梦的关系 我送给小黄鸡一朵黄色的花， 小黄鸡 就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习3 一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花，红颏鸟就做了一个火红 色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花， 想一 想你会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢请你跟旁边的小朋友 说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。 3、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容， 引导幼儿用完整的语言回答， 用上优美的词汇梦姐姐送给我一朵 颜色的花，我会做一个颜色的梦，我梦到了 [活动延伸]天快亮了，梦姐姐要飞走了，请小朋友们把美丽的花 带回家， 跟爸爸妈妈说一说美丽的梦， 请爸爸妈妈也做一个美丽的梦， 好吗 梦姐姐的花篮 在一片深绿色的树林里， 住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎 着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就 会提着花篮，从林中轻轻飞出来。 小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。 梦姐姐飞过来，在它身边撒 下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的 太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。 小青蛙正在小草边静静地睡着。 梦姐姐飞过来，在它身边撒了一 朵淡绿色的花。 于是， 小青蛙做了一个绿色的梦， 它梦见绿色的池塘， 绿色的荷叶，还有一只绿色的蜻蜓。 红颏鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边 撒下一朵红色的花。于是， 红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习4 红的枫叶，火红的浆果，天边上照耀着火红的晚霞 梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、 小青蛙和红颏鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。 托班语言亲子活动大全猫和老鼠 设计意图 “动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主 题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子 们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠， 一会儿模仿懒惰的加菲猫， 一会儿又 学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片， 他们会情不自禁地用 语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋，联 想到无对白的动画片“猫和老鼠” ，看画面创编角色对白的系列语言 活动在我的脑海里诞生了。 活动目标 1.感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。 2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。 3.大胆想象并用连贯的语言表述。 活动准备 1.环境准备 1动物王国系列图片展版。 2小小影视角供幼儿自由欣赏动画片。 2.知识经验准备 1幼儿对动画情节有一定的了解。 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习5 2幼儿有为动画片配音的经验。 3.材料准备 1制作后的猫和老鼠动画碟片、节选动画片的一个片段， 分割成多个画面重复播放 2多媒体教学设备将动画制作输入多台电脑。 3角色道具。 活动过程 一.观看动画片段激发配音欲望 1.语言导入。 师又到了看动画片的时间了， 今天老师给你们带来了一部没有 对白的动画片，想一起来看看吗集体欣赏动画片段。 2.引入活动主题。 师刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕 噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗 都想试试吗那就找几个小伙 伴打开电脑，看着画面一起试吧。 二、分组尝试配音 1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。 2.教师巡回指导，肯定幼儿的创意。 三