小班蒙氏数学教案大全

小班蒙氏数学教案大全 【篇一蒙氏小班教学内容】 蒙氏小班教学内容蒙氏小班教学内容 一、日常生活教育一、日常生活教育 1 1、教室常规、教室常规 ⑴⑴走线（目的）协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速走线（目的）协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速 度，保持适当的距离，避免踩到别人。度，保持适当的距离，避免踩到别人。 ①①徒手直线徒手直线a a、教孩子听着音乐走，保持距离；、教孩子听着音乐走，保持距离； b b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度；、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c c、学会自然、学会自然 走，熟练后增加难度。走，熟练后增加难度。 ②②持物直线持物直线给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。 （例如水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等（例如水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等 ⑵⑵寂静游戏（目的）听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例寂静游戏（目的）听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例 如接龙类）如接龙类） ⑶⑶铺工作毯（目的）强化正确使用工作毯的方法。（例如铺、铺工作毯（目的）强化正确使用工作毯的方法。（例如铺、 卷、绕、搬等）卷、绕、搬等） ⑷⑷拿取教具的方法拿取教具的方法a a、正确掌握取放教具的方法；、正确掌握取放教具的方法； b b、正确拿托、正确拿托 盘的方法；盘的方法； c c、正确辨别标志符号。、正确辨别标志符号。 ⑸⑸认识物品认识物品a a、认识班级物品；、认识班级物品； b b、认识自己物品的位置。、认识自己物品的位置。 ⑹⑹正确使用危险品正确使用危险品a a、使用刀切物；、使用刀切物； b b、使用剪刀；、使用剪刀； c c、递剪刀。、递剪刀。 2 2、生活礼仪、生活礼仪 ⑴⑴正确的坐姿及站姿正确的坐姿及站姿跪坐或盘坐。跪坐或盘坐。 ⑵⑵学会打招呼学会打招呼早上好、你好、再见。早上好、你好、再见。 ⑶⑶学会搬椅子及正确开关门学会搬椅子及正确开关门双手要轻轻的。双手要轻轻的。 ⑷⑷引导孩子学会感谢和道歉。引导孩子学会感谢和道歉。 ⑸⑸知道团体游戏的规则，并遵守。知道团体游戏的规则，并遵守。 ⑹⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。学习如何打喷嚏、打哈欠。 ⑺⑺用餐礼仪用餐礼仪食不言、寝不语。食不言、寝不语。 3 3、照顾环境、照顾环境 ⑴⑴正确摆放物品。正确摆放物品。 ⑵⑵学会收拾、整理。学会收拾、整理。 ⑶⑶做值日生、摆餐具。做值日生、摆餐具。 4 4、照顾自己、照顾自己 ⑴⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。教孩子有顺序地穿脱衣服。 ⑵⑵正确穿脱鞋子。正确穿脱鞋子。 ⑶⑶学会洗手、洗脸。学会洗手、洗脸。 ⑷⑷学会漱口、擦鼻涕。学会漱口、擦鼻涕。 ⑸⑸自己用勺进餐、喝水。自己用勺进餐、喝水。 ⑹⑹学会入厕、擦屁股。学会入厕、擦屁股。 ⑺⑺衣饰框衣饰框学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。 5 5、大肌肉动作练习、大肌肉动作练习 ⑴⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。 ⑵⑵基本体操、律动。基本体操、律动。 6 6、小肌肉动作练习、小肌肉动作练习 ⑴⑴五指抓五指抓从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；从大颗粒到中颗粒再到小颗粒； 由易到难；由易到难； 按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。 ⑵⑵三指抓三指抓按按 颜色、大小、材质的不同进行分类；颜色、大小、材质的不同进行分类； 练习点数，增加数量；练习点数，增加数量； 作配对练习。作配对练习。 ⑶⑶二指捏二指捏较小颗粒的捏；较小颗粒的捏； 容器的高度及口径的变化。容器的高度及口径的变化。 ⑷⑷一指摁训练大指向下按的力量。一指摁训练大指向下按的力量。 ⑸⑸舀的工作舀的工作a a、舀固体；（例如用一次性的杯子做娃娃，挖个、舀固体；（例如用一次性的杯子做娃娃，挖个 小孔当嘴巴喂豆子）小孔当嘴巴喂豆子） b b、舀液体；、舀液体； c c、用漏勺舀漂浮物。（注难易程序在于勺子的、用漏勺舀漂浮物。（注难易程序在于勺子的 深浅程序及材料大小）深浅程序及材料大小） ⑹⑹倒倒a a、有嘴有把的倒；、有嘴有把的倒； b b、有嘴无把的倒；、有嘴无把的倒； c c、无嘴无把的容器倒。、无嘴无把的容器倒。 ⑺⑺折折对边折；对边折； 对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸） ⑻⑻敲敲敲接面要大些。敲接面要大些。 ⑼⑼串珠子串珠子/ /扣子扣子串的口从大到小；串的口从大到小； 形式排列地串。形式排列地串。 ⑽⑽缝缝穿线板；穿线板； 福氏教具福氏教具 g1g1。。 ⑾⑾夹夹可以让孩子分类夹。可以让孩子分类夹。 ⑿⑿撕撕从撕直线到撕图形。（由双手二指完成）从撕直线到撕图形。（由双手二指完成） ⒀⒀挤挤针筒吸水；针筒吸水； 带孔的塑料瓶。带孔的塑料瓶。 ⒁⒁剪剪用剪刀剪直线。用剪刀剪直线。 ⒂⒂揉揉 ⒃⒃食物的准备食物的准备切馍片。切馍片。 二、感官教育二、感官教育 1 1、插座圆柱体、插座圆柱体感官展示配对练习；感官展示配对练习； 序列展示用三阶段讲解概念（大小）；序列展示用三阶段讲解概念（大小）； 使用教具做序列练习；使用教具做序列练习； 提供延伸教具强化；提供延伸教具强化； 完成纸上作业；完成纸上作业； 视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。 2 2、粉红塔、粉红塔感官展示感官展示a a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；、认识每块粉红塔，感知每块的大小； b b、做塔与卡的配对；、做塔与卡的配对； c c、区分大小，掌握概念。、区分大小，掌握概念。 序列展示序列展示a a、从大到小进行排列；、从大到小进行排列； b b、塔与卡的配对；、塔与卡的配对； c c、用卡片进行序列练习；、用卡片进行序列练习； d d、需要提供示范卡，制作要求必须按同、需要提供示范卡，制作要求必须按同 等大小；等大小； e e、完成纸张作业；、完成纸张作业； f f、下学期进行三者量的比较；、下学期进行三者量的比较； g g、粉丝塔与延伸教具的练习；、粉丝塔与延伸教具的练习； h h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供 范例图。范例图。 3 3、棕色梯、棕色梯感官展示感官展示a a、认识每一个棕色梯，感知粗细；、认识每一个棕色梯，感知粗细； b b、用玻璃珠感知渐次性；、用玻璃珠感知渐次性； c c、棕色梯与卡的配对。、棕色梯与卡的配对。 序列展示序列展示a a、认识棕色梯的序列练习；、认识棕色梯的序列练习； b b、棕色梯与卡的配对；、棕色梯与卡的配对； c c、用卡片进行序列练习；、用卡片进行序列练习； d d、需要提供示范卡