小班语言教案春天的声音

幼儿教育幼儿教育________________ 小班语言教案春天的声音小班语言教案春天的声音 教师教师____________________________________________ 学校学校____________________________________________ 日期日期____________年年__________月月__________日日 第第 1 1 页页 共共 9 9 页页 小班语言教案春天的声音小班语言教案春天的声音 （一）内容简介 黑乎乎的夜晚，鼹鼠爸爸准备睡个好觉。叮咚叮咚、咣当咣当、呼 啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答各种各样的声音吵醒了鼹鼠 爸爸，到底是谁发出的声音呢是门铃、窗户、风、溪水、草儿吗原 来是春雨，滴答滴答这就是春天的声音 （二）主题分析 故事通过讲述鼹鼠爸爸在一个春雨的夜晚，找寻各种声音的来源， 让孩子感受了春雨中各种不同的事物发出的声音， 将孩子的视野带入大 自然。 （三）情节分析 黑漆漆的夜晚，窗外一片静谧。一个深墨绿的窗户，一瓶不知名的 黄色小花，看到这样的画面，小读者的心顿时安宁下来。 鼹鼠爸爸胖胖的身躯， 挤在一张窄小的床上， 充满喜剧效果的画面， 又抓住了小读者的视线。 叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙有趣又多 变的各种声音，调动了小读者所有的听觉细胞，也引发了大家和鼹鼠爸 爸一样的好奇心。 在和鼹鼠爸爸一起找寻各种声音来源的过程中， 小读者知道了大自 然中各种事物能发出各种不同的声音。 最后和鼹鼠爸爸一起找到了原因， 原来是春雨让不同的事物发出了 美妙的声音，原来这就是春天的声音。鼹鼠爸爸听着春雨声，慢慢睡着 了。相信小读者在这样的夜晚也会遐想联翩吧 第 2 页 共 9 页 （四）角色分析 故事的开始与结束，鼹鼠爸爸小小的眼睛一直迷迷糊糊的，那是春 日特有的慵懒的睡意；结束时是鼹鼠爸爸找到答案后，在春雨叮咚中心 满意足的惬意。 鼹鼠爸爸在一路的倾听与寻找中，小小的眼睛却瞪得滚圆。截然不 同的神情、身影里，是鼹鼠爸爸在捕捉春天的声音。 （五）图画分析 1、画面的色彩 整个故事的画面运用了水彩晕染的表现手法，一如春雨中烟雨迷 离、花影无踪的朦胧，让我们的心中、眼里充溢了美的感受。 无论是粉米色、粉蓝色、粉绿色的色彩，静态的美与各种声效的动 态之美，似对弈、又似携手，将小读者带入了春天特有的韵味里。 图画中蕴藏的细节 在图书的第 2 面和第 22 面，同样的窗口却给人不同的感受深墨 绿的色彩、黄色的小花，将人带入春夜的安宁；一盏煤油灯，黄黄的光 线也照亮了窗口，照亮了窗外的雨丝。细细品味，春天的声音可以是宁 静的，也同样是热闹的鼹鼠爸爸那副可爱的小眼镜，前后始终展现着各 种姿态、却不在鼹鼠爸爸的鼻梁上，唯有当鼹鼠爸爸去寻找春天的声音 时， 才正儿八经地戴着眼镜。 小小眼镜， 也传递着鼹鼠爸爸不同的状态。 （六）语言分析 故事中文字不多， 充盈全文的是“叮咚叮咚、 咣当咣当、 呼啦呼啦、 哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼呼”等这些多变的象声词、叠音 词。 “沙沙沙，是你吗”这种句式在文中反复出现，有趣 第 3 页 共 9 页 的词语与句式，足以引发孩子学习的愿望。 （一）活动设计 1 1、设计意图 可爱的鼹鼠爸爸在下着春雨的夜晚忙活了一个晚上， 他听到了“叮 咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙、滴答滴答、呼呼呼 呼”等这些声音，他在马不停蹄地寻找答案“，是 你吗” 春雨下在门上，会有叮咚叮咚的声音；春雨下在窗户上，会有咣当 咣当的声音 春雨还会下在哪里呢我们也来找一找、听一听、问一问。 2、活动目标 （1）仔细倾听故事中鼹鼠爸爸的话，能对象声词感兴趣。 （2）尝试找找、说说不同物体发出的声音。 3、活动准备 图画书春天的声音和教学课件（） 场景图片雨中的大型玩具、木质平台、雨伞、树木等 ◇表示胜利的一段音效 4、活动过程 （1）导入故事，引发兴趣 ①出示第 2 面 一这是什么时候 ②出示第 3～4 面 一鼹鼠爸爸在干什么 （2）欣赏故事，感受理解 第 4 页 共 9 页 ①出示第 5 面，结合音效 一这是什么声音 一门铃响了，会是谁呢 ②出示第 6～7 面，结合音效 一你听见了什么声音会是谁呢 一鼹鼠爸爸是怎么问的 ③出示第 8～14 面 一鼹鼠爸爸又听到了哪些声音 一他是怎么问的（感受“，是你吗”的句式） 小结叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦、沙沙沙，鼹鼠 爸爸听到了这么多不同的声音，他在不停地问，想要找到答案。 ④出示第 15 面 一鼹鼠爸爸忙了大半夜，也没找到答案，他准备去睡觉了。 ⑤出示第 16 面 一看看，他又怎么了这回会听到什么声音呢 ⑥出示第 17～21 面 一这是谁的声音 一你听到过春雨的声音吗春雨的声音是怎样的 一你来问问，你听到的声音是不是春雨的声音（运用句式问得好 的幼儿，就可以播放胜利的音效） 小结原来鼹鼠爸爸听到的那么多声音，都是春雨下在不同的地方 发出的声音，真好听这可是春天的声音 （3）找找、看看，大胆表述 一春雨下在门上、窗户上会发出不一样的声音，春雨还会下在 第 5 页 共 9 页 哪里呢（幼儿自由表述） 出示场景图片 一春雨如果下在这些地方，会发出什么声音呢你来问一问。 （幼 儿自由观察、运用句式表述） 一谁来问一问（邀请个别幼儿表述，表述完整的幼儿可以播放胜 利的音效） （4）活动延伸 一春雨还在下，会下在哪里呢 （二）活动设计 2 1、设计思路 在一个春日的夜晚，鼹鼠爸爸被好听的声音惊醒。叮咚叮咚、哗啦 哗啦就像一首首优美的音乐，感染了鼹鼠爸爸的身与心。好听的声 音是哪里发出来的呢 鼹鼠爸爸去找、去问，他发现窗户、溪水都像一个个音乐家， 能演奏出这些动听的音乐。 你愿意做一个小小音乐家吗一起来演奏春天的歌曲吧。 2、活动目标 （1）欣赏故事，感受故事中不同物体发出的动听声音。 （2）尝试用小乐器敲敲打打，表现简单的节奏。 3、活动准备 春天的声音图画书和教学课件（） 4、活动过程 （1）引发兴趣 一今天我给大家带来了一个故事， （出示封面）故事的名字叫春 第 6 页 共 9 页 天的声音 。 一你听到过春天的声音吗 一你还听到过哪些好听的声音呢 （2）欣赏故事 ①出示第 2～11 面 一鼹鼠爸爸准备睡觉了，可是为什么又不睡了 一他听到了哪些声音你来学一学。 （出示图片“门、窗户、风、 小溪”，鼓励幼儿学着说说） 一叮咚叮咚、咣当咣当、呼啦呼啦、哗啦哗啦，这是门、窗户、风、 小溪演奏出来的，好听吗 一他们演奏的时候，像音乐家一样，都看着书的。 （出示节奏谱） 看着书演奏，声音会很好听。 （3）大胆表现 ①介绍乐器小铃、沙球、小鼓 一你想做一个音乐家吗我们也来看着书演奏。 一找一个你最喜欢的乐器。 一你的乐器能发出什么好听的声音呢试一试。 一现在开始做音乐家了，看着书，你演奏出的音乐会更好听。 （播放，节奏谱会随着乐曲的进行而变色，