某第七中学落实义务教育双减工作总结

某第七中学落实义务教育双减工作总结 为进一步落实“双减”政策，切实做好“五项管理”， 促进“德智体美劳”五育并举、提质增效，助推学生幸福成 长。我校“升级”了课后服务，开设了精彩纷呈的课程，为 每位学子提供了多元的潜能展台。 一、开展的工作及措施 （一）健全组织、明确职责 学校成立“双减”工作领导小组，统筹推进学校“双减” 工作全 面、高效、有序进行，学校认真做好教师思想工作， 充分调动广大教师 积极性、创造性，全体党员积极参与， 起到先锋作用。 （二）坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担 严格减负政策规定。近年来，XX 市先后出台关于义务 教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小学生 减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育学校 作业管理的若干措施等一系列政策文件，明确规定,建立 中小学生作业总量控制和作业检查制度加强作业统筹管理提 高作业设计质圜科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。 （三）规范管理抓“双减” “双减”减掉的是额外的作业负担，并没有减掉学习的 质量。随着“双减”政策的逐条实施，教师的教学策略和课 堂效率也迎来了“新升级”。学校成立由校长林波担任组长 的“双减”工作领导小组，旨在全面贯彻落实“双减”政策 精神，统筹推进“双减”、“五项管理”、课后服务等工作， 确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。 依据区中小学作业管理实施细则要求，我校着力规 范作业管理。统筹作业总量，倡导探究性作业和实践性作业 ; 鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业；严禁教师用手 机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成作业；严禁 要求家长代为批改作业。每周各班级作业记录单要上交教务 处检查. （四）加强师德师风建设。贯彻落实教育部新时代中 小学教师职业行为十项准则，加强教师党支部和党员队伍 建设,提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健 全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正 确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变 相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培 训机构兼课。 （五）家校协同，结合“双减”家庭教育，开展“五个 一”。 （一）召开一次主题家庭会议。由学校政教处牵头引领， 召开班主任会议，对倡导学生家长每个月召开一次家庭会议 如何操作进行了研讨。对会议的意义、何时召开、会议的议 题、会议的过程、如何做记录等进行商讨，确定后操作方法 后召开了家长会，对家长发出倡议，并讲解了操作的过程， 得到了大部分家长的认同与支持。部分家长在家长会后召开 了首次家庭会议。家长初次体会了“小大人”懂事的感觉， 体会了孩子成长的快乐。 （二）创办一次团体亲子活动。“双减”让家庭拥有了 更多的时间，要学校创设主题活动让家长和孩子在活动中互 动起来，增进情感，加强沟通交流，关系更和谐。因而学校 开展了一次“亲子共游戏”活动。因疫情原因活动场地设置 在各个家庭，学生通过视频或照片展示活动情况。通过活动 家长与孩子增加了沟通、增加了了解、增加了信任、增加了 情感，家庭环境变得更加舒适健康，更有利于孩子成长。 （三）打造一支专业指导团队。学校成立以校长为组长， 副校长及心理教育为副组长，各教学班主任为组员的“双减” 工作志愿服务团队，疏导家长在“双减”政策施行后出现的 各种不良情绪，帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题，防范 风险，维护稳定，确保广大学生的身心健康。 （四）开展一次亲子共读。家长和孩子共读好书，不仅 能帮助孩子从小培养成阅读习惯，而且能增进交流，找到两 代人或更三代人沟通的桥梁。学校开展了一次亲子或祖孙共 读一本书交流活动。通过共读一本书让孩子在阅读的世界里 找到了自己的自由天空，通过交流表达孩童心里对世界的认 识,让家长了解一个更真实全面的孩子。家长的交流让孩子 对事物认识又多了一个角度，更了解家长的想法、态度及对 事物的看法。更重要的是让家长也能静下心来，体会孩子的 世界，陪着孩子成长。 （五）打造一支专业指导团队。学校成立以校长为组长， 副校长及心理教育为副组长，各教学班主任为组员的“双减” 工作志愿服务团队，疏导家长在“双减”政策施行后出现的 各种不良情绪，帮助家长解决出现的家庭矛盾与问题，防范 风险，维护稳定，确保广大学生的身心健康。 （六）落实“双减”政策 严格执行上级部门相关要求，认真贯彻执行省、市、县 有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行 相关“双减”规定，做到有布置、有落实、有反馈。 根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完 善健全现行相关规章制度，做到有章可循，有规可依。2.学 校对“双减”工作定期检查，并将结果整理存档，为各项考 核提供依据。 通过学生代表座谈会、家长会、致家长的一封信等方式， 广泛听取学生家长对“双减”工作的建议和意见，不斷改进 完善方案。 （七）加强绩效考核，促进双减工作可持续推进 把教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的 表现纳入学校年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效 工资分配的重要参考。 （八）树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念， 正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养 孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标， 理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实 履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教 师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子 的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请 家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。 （九）积极动员，广泛宣传 召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领 会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务 学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好 课的标准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质 教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。 利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素 质教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长 和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减” 工作。 （十）全面深化评价改革，抓住减负“突破点”。 评价改革是当前教育改革的重点，也是实现学生减负的 “突破点”。我校将持续以评价改革为抓手，推进中小学减 负工作。强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖 励挂钩。加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异 性和多样性，促进学校特色发展和学生个性发展。 （十一）多渠宣传知“双减” 9 月 24 日，学校组织全体教师召开“双减”政策工作布 署会，按照上级部门统一部署，着眼于学生身心健康成长， 解决当前普遍存在的学生负担过重，家长教育焦虑严重，家 庭教育负担沉重等问题，多举措落实“双减”政策。 9 月 17 日,在区政府召开“双减”工作会议后，学校立 即组织全体班主任深入学习“双减”政策，并利用班会、下 发致家长一封信等多渠道宣传“双减”政策，让家长和学生 真正了解什么是“双减”“双减”的意义何在“52” 模式的具体要求希望家长朋友们积极响应国家号召，根据 孩子的性格禀赋和素质潜力，理性规划孩子的未来，确定孩 子的成长目标。 （十二）成立“双减”工作领导小组 组长