岁儿童学习与发展指引复习题

岁儿童学习与发展指南复 习题 It was last revised on January 2, 2021 幼儿园幼儿园3-63-6 岁儿童学习与发展指南复习试卷一岁儿童学习与发展指南复习试卷一 一、填空一、填空 1．为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020 年）和国 务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发〔2010〕41 号），指导幼儿园和 家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定3-6 岁儿童学习 与发展指南。 2．指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 学习与发展目标和教育建议两部分组成。 3．指南目标部分分别对 3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该 知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学 习与发展的具体方向。 4．指南教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育 途径与方法。 5．指南共有（32）个学习和发展目标（87）条教育建议。 6．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽 松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢 说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图 书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展 学习经验。 二、简答题二、简答题 1.1.指南的目标和核心是什么指南的目标和核心是什么 答指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿 体、智、德、美各方面的协调发展为核心 2 2．简述．简述 4-54-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 答4-5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是⑴能双手抓杠悬空吊起 15 秒 左右。⑵能单手将沙包向前投掷 4 米左右。⑶能单脚连续向前跳 5 米左右。⑷能快 跑 20 米左右。⑸能连续行走 1.5 公里左右。 3 3．科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议．科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议 答（1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。②具有初步的探究能力。③在探究 中认识周围事物和现象。 （2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数 量关系。③感知形状与空间关系。 4 4．在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导．在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导 答1.鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察 不同树种的形态、色彩等。2.提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品 等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求 3.根 据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。4.幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照 范画来画 5.肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你 的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像， 要是表情再凶一点就更好了”等。 三、问答题三、问答题 1.1.在实施指南中我们教师应把握哪些问题在实施指南中我们教师应把握哪些问题 答实施指南应把握以下几个方面 1．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目 标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面 或几方面的发展。 2．尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现 出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和 到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异， 支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南 所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 3．理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常 生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一 日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 4．重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是 终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣， 帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和 创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短 视而有害的。 2.2.语言领域中包含哪几方面的学习与发展目标语言领域中包含哪几方面的学习与发展目标 一、倾听与表达 1.认真听并能听懂常用语言；2.愿意讲话并能清楚地表达；3.具有文明的语言习 惯。 二、阅读与书写准备1.喜欢听故事，看图书；2.具有初步的阅读理解能力；3.具 有书面表达的愿望和初步技能。 幼儿园幼儿园3-63-6 岁儿童学习与发展指南复习试卷二岁儿童学习与发展指南复习试卷二 一、填空一、填空 1．指南在语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）（2.阅读 与书写准备） 2．指南中关于幼儿倾听与表达的目标有 3 条，分别是（认真听并能听懂常用 语言）（愿意讲，话并能清楚的表达）（具有文明的语言习惯）。 3．指南中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（3 条），分别是（喜欢听故 事，看图书）（具有，初步的阅读理解能力）（具有书面表达的愿意和初步技能） 4．语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要 时期。 5．幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（人际交往能力、理解他人和判 断交往情境的能力、组织自己思想的能力）。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步 超越个体的直接感知。 6．幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。尊重和接纳幼 儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并给予积极的回应） 7．尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（认真地倾听并 给予积极的回应。）方言和少数民族地区应（积极为幼儿创设用普通话交流的语言 环境）。 8．当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，成人应（提醒他不要着急，慢慢说； 同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。） 9．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如与他人交谈时，成人应（认真倾 听，使用礼貌用语。）在公共场合（不大声说话，不说脏话、粗话；幼儿表达意见 时，成人应（可蹲下来，眼睛平视幼儿，）耐心听他把话说完。） 10.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。成人应（提供一定数量、符合幼儿年龄特 点、富有童趣的图画书。提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅 读。） 二、判断题二、判断题 1.指南指出应在生活情境