师道为师亦有道读后感

精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 师道为师亦有道读后感 师道为师亦有道读后感 暑假我认真读了师道为师亦有道 这本书后明白了做一个有思想、有追 求、有道德的教师，为学生指明生命的 方向，赋予学生生命以意义和价值，就 是最高尚师德的具体体现，这是为师之 道，更是为师之德 。作为一名教师我们 要始终明白一件事情，那就是学生首先 是人，其次才是学生，教育是一个生命 对另一个生命的影响。教育就是开启智 慧、健全人格，要学生学会独立思考、 独立判断进而达到独立行动成为一个心 灵博大、精神坚强的人。简言之，教育 的目的就是为了让学生像人一样生活， 像人一样活得美好。读了此书我也深 深地感悟到教育的希望在于我们每位教 师的成长。离开了教师，任何制度、观 念、政策都只能停留在空中。我们教师 用来工作的工具是知识、能力、道德、 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- 1 精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 态度。所以作为教师还应该为适应飞速 发展的时代而不断地学习，储备各种知 识，时时提高自身的素质。我们首先得 使我们的知识不老化，所以得刻苦学习 科学文化知识，不能满足已有的那点滴 学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵 的老师，但不能原谅一个无知无能的老 师。所以由一桶水到一条源远流长的河 的演变是我们作为教师的知识追求的觉 醒。只要还在教学岗位上就要不断的追 求。读书才会有思考，有思考才会有思 想，有思想才会有追求。因此教师要学 会“教书”首先应该学会读书，学会思考， 学会思想。教师读书是关系教育成败 的大事。读书的人使天上的星星明亮中 多了一份深邃。要想做一个有主见、有 内涵的现代人，读书仍然是必由之路。 只有读书才能丰厚自己的文化底蕴、渊 博自己的学识水平、陶冶自己的心性修 养、升华自己的教育追求、积淀自己的 教育智慧，才能修炼成为值得学生终身 阅读的“圣贤之书”。不积跬步无以至千 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- 2 精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 里，慢慢养成读书的习惯，先从改变自 己开始，把自己塑造好了才有资本去改 造教育 。师道实乃“学”之道。从孔子 的因材施教到卢梭的儿童本位再到杜威 的“儿童中心说”无非是向我们厘清一个 事实。教育必须回到 “以人为本 ”上来。 师道，为师亦有道所选的大多数文 章就是站在“学”的立场上来阐述为师之 道的。如我们的“维生主义” 、 炫耀 自己还是“以生为本”等文这些文章不 仅对“以生为本”进行了科学诠释并辨析 了操作的误区。 不要抢占学生的舞台 就是基于对“教”中心的课堂反思而碰撞 出来的智慧花火。这个 “学道”不仅仅包 括如何让学习发生在学生身上，还包括 如何定位教师自身的角色，做课堂上第 51 名学生，做终身学习者的问题。师 道体现在细节中。教育无大事，同样无 小事。教师的一言一行处理问题的态度、 方法均会对学生发生影响。因而真正的 教育一定发生在细节当中。一个教师和 家长常用的教育方法 “对比”使用不当也 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- 3 精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 会起到不同的作用。 慎用对比一文作 者通过具体的例子给读者阐释了使用不 当造成的后果，告诫老师们要明晰使用 的动机与方法。这些来自于教育实践的 文章读来颇受启发。读完此书，我发 现教育真没有多少新的话题，教育更不 需要多少“创新”，只需要我们始终明白 一件事情；我们应该放手让学生在每一 个机会面前尝试与思考。只有放手你才 会知道什么是他们所需要的，只有放手 你才会发现什么是他们的专长。 师道为师亦有道读后感 教师，需要学识。精深的专业知识 和广博的相关知识常常能让一个教师在 课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于 读书，处在不断的发展变化之中。如果 教师不能把握准时代的脉搏，不断地读 书，拓展视野，增长学识，不仅不能教 好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍 学生的发展。可见，读书是教师的立身 之本。教师，需要读书。读书，是教 师的一种生活。作家祝勇说“读书像 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- 4 精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读 书人，并不张扬自己书读得多。”读书之 于教师，就像歌手之于练声、枪手之于 打靶，读书是教师的 “看家本领”，必须 融入到教师的日常生活中去。北宋诗人 黄庭坚说“三日不读书的人面目可憎、 俗不可耐”;那么，长时间不读书的教师， 无疑是一个可怕的教育者。读了师 道为师亦有道这本书，书中所讲述 的每一个事例都是我所经历但自己却不 能言说的，不得不佩服这些作者的细致 的洞察力和表现力。我喜欢这样一段话 “每一个孩子都是一粒种子，可能有其生 长期长短的区别，有果实生长的差异， 但都是一粒粒能向阳，能生长的种子。” 这是师道，为师亦有道里的一段话， 独到这段话的时候，我的心被狠狠撞了 一下。“一粒粒能向阳，能生长的种子” 这是多么形象有多么朴实的比喻每一 个走进校园的孩子，都是怀揣着好奇， 怀揣着希望的。他们期待着走进校园， 学习并认识他们所不了解的世界。这是 --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- 5 精选公文范文， 管理类， 工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 一个充满探究的生命，对己对物都满怀 欣喜，毫无芥蒂。 师道为师亦有道读后感 认真拜读师道为师亦有道一书 后，我豁然明白，师道蕴含着说、路径、 方法的意思。为师有道，道在何方在 教师的成长，在审视教育本真， 在分享教师成长策略，在 明晰 教师立场，在重塑教师信仰。做一 个有思想、有追求、有道德的教师，为 学生指明生命的方向，赋予学生生命以 意义和价值，就是最高尚师德的具体体 现这是为师之道，更是为师之德教 师始终明白一件事情，那就是 学生 首先是人，其次才