幼儿园大班数学游戏示范课教案小小超10以内钱币换算

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 幼儿园大班数学游戏示范课教案小幼儿园大班数学游戏示范课教案小 小超市（小超市（1010 以内钱币换算）以内钱币换算） 本帖最后由 网站工作室 于 XX-1-29 0856 编辑 幼儿园大班教案小小超市 游戏目标 1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和 分类，能进行 10 元以内人民币的换算。 2． 增强对数学游戏的兴趣． 对金钱的社会作用 有初步的了解。 游戏准备 1． 不同大小、 多少、 粗细、 长短的农作物若干。 2．每人一套数字卡片作为代用人民币。 3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 游戏过程 1.讨论现在是什么季节秋天有哪些农作物 2.超市要开张了， 让幼儿按蔫蕖， 粮食、 水果、 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 千果讲行分类摆放。 3.带领幼儿检查分类是否正确。 4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多 少或粗细依次摆放，布置柜台。 5.请幼儿合理标价。 6.请配班老师扮顾客买东西， 学习 10 元以内人 民币的换算． ． 7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的 老师扮客人买东西。 若是家长开放日． 可以请家长 扮演顾客 8.教师以经理身份结束 “一天的工作” ， 问幼儿 挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。 游戏分析 为了让孩子们熟悉钱的换算和运用， 复习 10 以内数的加减运算， 培养幼儿刘数学学习兴 趣， 我组织安排 r 这次游戏， 并在设定角邑游戏时， 以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物 品．清点客人的人数，或分配礼物，把 10 咀内数的 学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既 让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习 分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 的兑换和运用。 下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话 顾客听课老师 我想要标价l元的茄子1个、 标价 5 元的茄子 1 个。 售货员幼儿一共需要 6 元钱。 顾客给你 10 元钱，你该找我几元钱呀 售货员应该找您 4 元钱，这个柿子很甜的， 你想要点儿吗 顾客那你再给我称 5 元钱的柿子吧。 售货员那你还得给我钱。 顾客 我给你 10 元钱了， 还要给你钱顾客拿 了 6 元钱的茄子和 5 元钱的柿子就要走 售货员一把夺过茄子和柿子不够啦，你不 能拿走 顾客我给你那么多钱了，为什么不能拿走 售货员不对，反正不对，不能拿走 顾客你看这两根茄子一共 6 元，对吗 售货员对。 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 顾客我给你 10 元，你该找我多少 售货员4 元。 顾客我没用你找钱，再买 5 元的柿子。 售货员你应该买这个 4 元的柿子。 顾客我就不喜欢这个 4 元钱的柿子，我想买 这个 5 元钱的柿子。 售货员5 元比 4 元多 l 元。 顾客那你找 l 元钱给我不就行了 售货员不对，我欠你 4 元，你欠我 5 元，你 欠的比我的多。 顾客多多少呀 售货员多 l 元，是你应该给我 1 元。 从以上对话和交往中， 我们可以看到孩子清醒 的角色意识和认真的游戏行为，还有精确的计算头 脑。游戏 i 过“后，扮演顾客的老师对孩子的表现 赞不绝口。 另外，孩子在开始的排序活动中，自行选择某 种农作物，并按不同的标准进行排序，几乎所有的 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 孩子都能按大小、多少或高矮进行排序。有一个孩 子带了一棵白菜，我问他怎样排序，他不慌不忙的 摘下每一片白菜叶，把最大的菜叶整齐摆放，较小 的菜叶，最小的菜叶分别重叠。我问他“谁教给你 的” “我帮妈妈择菜了” 原来劳动的时候也能发展 幼儿的数学能力，这些给了我新的启示。 通过游戏活动， 孩子们还对钱的社会价值有了 初步的认识， 他们知道了钱不仅能满足个人、 家人、 朋友的物质需求，还能推动社会的发展和实现人生 的部分价值。 “我要买很多的东西给我爷爷奶奶 ” “我要开个方便面工厂，生产味道最好、营养最全 面的方便面” “我要开个希望小学，给那些没钱上 学的小朋友读书” 本帖最后由 网站工作室 于 XX-1-29 0856 编辑 幼儿园大班教案小小超市 游戏目标 1．能按物体的大小、多少、粗细等进行排序和 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 分类，能进行 10 元以内人民币的换算。 2． 增强对数学游戏的兴趣． 对金钱的社会作用 有初步的了解。 游戏准备 1． 不同大小、 多少、 粗细、 长短的农作物若干。 2．每人一套数字卡片作为代用人民币。 3．把桌子按超市柜台的大致结构摆放。 游戏过程 1.讨论现在是什么季节秋天有哪些农作物 2.超市要开张了， 让幼儿按蔫蕖， 粮食、 水果、 千果讲行分类摆放。 3.带领幼儿检查分类是否正确。 4.让幼儿选择一种农作物，按它们的大小或多 少或粗细依次摆放，布置柜台。 5.请幼儿合理标价。 6.请配班老师扮顾客买东西， 学习 10 元以内人 民币的换算． ． 7.把幼儿分成两组轮流进行游戏或者请听课的 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 老师扮客人买东西。 若是家长开放日． 可以请家长 扮演顾客 8.教师以经理身份结束 “一天的工作” ， 问幼儿 挣了多少钱，并组织幼儿讨论用这砦钱做什么。 游戏分析 为了让孩子们熟悉钱的换算和运用， 复习 10 以内数的加减运算， 培养幼儿刘数学学习兴 趣， 我组织安排 r 这次游戏， 并在设定角邑游戏时， 以适当的角色进入他们的活动，让幼儿来购买物 品．清点客人的人数，或分配礼物，把 10 咀内数的 学习，贯穿在游戏当中，逐步渗透，个别引导．既 让幼儿感知到数学与生活密不可分的关系．又复习 分类、排序、合理标价，加减运算．熟悉了人民币 的兑换和运用。 下面是游戏活动中教师和幼儿的一段对话 顾客听课老师 我想要标价l元的茄子1个、 标价 5 元的茄子 1 个。 售货员幼儿一共需要 6 元钱。 顾客给你 10 元钱，你该找我几元钱呀 售货员应该找您 4 元钱，这个柿子很甜的， 你想要点儿吗 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 顾客那你再给我称 5 元钱的柿子吧。 售货员那你还得给我钱。 顾客 我给你 10 元钱了， 还要给你钱顾客拿 了 6 元钱的茄子和 5 元钱的柿子就要走 售货员一把夺过茄子和柿子不够啦，你不 能拿走 顾客我给你那么多钱了，为什么不能拿走 售货员不对，反正不对，不能拿走 顾客你看这两根茄子一共 6 元，对吗 售货员对。 顾客我给你 10 元，你该找我多少 售货员4 元。 顾客我没用你找钱，再买 5 元的柿子。 售货员你应该买这个 4 元的柿子。 顾客我就不喜欢这个 4 元钱的柿子，我想买 这个 5 元钱的柿子。 售货员5 元比 4 元多 l 元。 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 顾客那你找 l 元钱给我不就行了 售货员不对，我欠你 4 元，你欠我 5 元，你 欠的比我的多。 顾客