幼儿园小班教师期末个人小结

幼儿园小班教师期末个人小结幼儿园小班教师期末个人小结 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工 作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默 默无闻，就是不求索取这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟 大，而我对这份职业的热爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜， 有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我 爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深 入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每 个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失 态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的 责任我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最 美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子 朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我 的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了 一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要 我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章 制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外 的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的标准来要求自 己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园 时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日 第 1 页 共 6 页 学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生 活习惯方面。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很 多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少， 他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好 转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我 们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾能够独立进餐、安静 的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习 惯，等等、懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我 的师长，我能学，要学的东西还很多。如蒙氏教育活动中教师要做 到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。 通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真 做，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有 关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行 观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。 在共同性活动中，我们开展了快乐的幼儿园、开心果 园、调皮小动物三个主题。在主题研习过程中，我们注重对幼 儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成 效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方 法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序 地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力 均得以提高。他们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地 与老师共同活动。 第 2 页 共 6 页 作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野， 更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确 保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关 注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于 我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕 捉幼儿有价值的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。 在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常 与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈 话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌 握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。 而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留 意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼 儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为 幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的 思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在 在的付出，不仅得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本 学期荣获“模范爱生教师”称号。 虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到 收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用 于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求 把日后的工作做得更好 附送 幼儿园小班教师期末个人工作总结 第 3 页 共 6 页 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工 作，真是又喜又忧。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默 默无闻，就是不求索取这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟 大，而我对这份职业的热爱与日俱增。 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜， 有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我 爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深 入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每 个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失 态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的 责任我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最 美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子 朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我 的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了 一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要 我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章 制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外 的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的标准来要求自 己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园 时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日 第 4 页 共 6 页 学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生 活习惯方面。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很 多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少， 他们的小脚丫都不再“吵架”了;原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好 转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我 们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾能够独立进餐、安静 的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习 惯，等等、懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我 的师长，我能学，要学的东西还很多。如蒙氏教育活动中教师要做 到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。 通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真