幼儿园美术手工教案

幼儿园美术手工教案幼儿园美术手工教案 幼儿园美术手工教案幸福一家人活动目标1、能知 道人物的典型特征。 2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。 3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。 活动重难点会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。 活动准备爷爷奶奶爸爸妈妈范例，纸筒若干、毛线、 彩纸、水彩笔、胶水等若干。 活动过程1、通过手指歌引出主题，出示图片供 幼儿观察 1边出示照片边念手指歌。 师小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌， 小朋友想不想听听啊 师 儿歌手指歌 大拇指头是爸爸，爸爸打电脑，哒哒哒爸爸图片 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗妈妈图片 个子高高是爷爷，爷爷修玩具，叮叮咚爷爷图片 爷爷旁边是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒奶奶图片 小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚我的图片 2提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型 特征。 师好听吗 手指歌里面都提到了谁啊 师请小朋友们观察一下，图片里的爸爸有什么样的特 征呢妈妈有什么样的特征呢 爷爷奶奶我又有什么样的特征呢 2、激发幼儿与同伴一起动手操作 1同伴分组讨论 教师巡回帮助 师小朋友，瞧老师做了什么出示已做好的范例好 不好看那你想不想来做一个呀 你想做什么样子的呢老师请小朋友们分组进行讨论， 每组有五位小朋友，每个小朋友做一样， 师刚才老师听小朋友们讨论的非常认真，谁来告诉老 师你想做谁想用什么来做呢 2幼儿动手操作 教师巡回指导 师小朋友们刚才说的，那现在请小朋友 们动手一起来操作吧 3、齐动手制作幸福一家人与同伴分享 1同伴间大胆讲述作品，组与组进行分享 师小朋友，刚才老师发现一个秘密，你想不想知道啊 刚才老师发现小朋友们做的特别棒 你想不想看看呢幼儿进行讲述 师小朋友今天做的都非常棒 老师发现有的小朋友还 想继续来玩， 老师将材料投放到区角内，请小朋友在区角活动的时候 继续来操作吧 活动延伸将物品投放至区角内，与同伴合作相互做 重难点分析会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。 在活动 2 中完成运用了同伴讨论法、动手操作法，同伴合作 法 活动反思在此次活动中，对已有经验的准备不是很理 想，幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型 特征，教师在提问的过程当中问题的有效性等，所以在活动 过程当中出现了幼儿答非所问的现象，下一步需提高的是教 师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。 幼儿园美术手工教案趣味制作活动目标 1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。 2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手 制作的兴趣。 3、 提高手部肌肉动作的灵活性。 活动准备 1、 一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花，废旧 光盘，饮料瓶盖等 2、ppt 图片已经制作好的作品台灯、椅子、花盆、镜 框、包、小动物，陀螺等 3、 水彩笔、剪刀、泡沫胶，双面胶，自粘纸。 4、 摄制的录象**随意丢一次性饭盒和盘子 活动过程 一、 观看录象，讨论 师出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子 放哪里了你喜欢吗你看到了，你想怎么办 观看录象师谁告诉我你喜欢这样的行为吗 你看到 了，你想怎么办 **应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3 位 师你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢 你 们可以讨论一下。 师引导扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美 化一下我们的环境呢 师谁来说说可以怎么办 可以做成东西师可以做 成什么东西花盆、椅子、包 二、 参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。 师你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋 友与老师共同制作举办的一个 “一次性饭盒和盘子 “手工艺 展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等 听见老师的信号你们回到自己的座位上来。 幼儿参观教师指导观察看看这个包的带你有什么发 现是怎么粘上去的呢看看煤气灶上面的盆子你有什么 旁 边的开关是用什么做的 师 谁来告诉大家， 你发现镜框的下面的脚是怎么做的 剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上 去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面 边 讲边演示一次。 师谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的 把饭盒分成两半， 然后在后面划上两道， 然后粘上布、 线、纸 三、 幼儿操作 师老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材 料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三 张桌子上是制作镜框和花篮 ;第四张桌子是制作桌子、椅子 和煤气灶， 做好后， 请放在“一次性饭盒和盘子“手工艺展中， 等一下，我们要拿到外面去展览。 幼儿操作，教师个别指导 四、 小结 师今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的 物品利用起来了，来装饰我们的生活。 幼儿园美术手工教案有趣的面具【设计意图】 注重幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园 是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从 让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过 程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培 养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的 手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习 都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份 出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都 能充分自主的参与到活动中。大班幼儿好奇心、自我表现的 欲望强烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要 练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的呈现深深吸引孩子 的眼球，在探索操作中体验成功的喜悦。 【活动目标】 1. 体验创造性的装饰面具的乐趣，在交流中感受成功 的喜悦。 2尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰，联系粘、画、 剪的技能。 3. 了解多种动物的轮廓并能画出来，能够用鲜艳的色 彩大胆的绘制面具。 【活动准备】 物质准备卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒 心理准备根据主题活动，为幼儿创设相关的环境，激 起幼儿兴趣，同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围，让 幼儿更好的参与活动，发挥幼儿的主体性。可把桌椅围成圆 圈，让孩子更方便的交流操作。 【活动过程】 一游戏导入，吸引孩子学习的兴趣 师叮铃铃 幼谁呀 师我是小小邮递员呀 幼哪里来的信呀 师东营来的信呀 幼送给谁呀 师送给*** 幼叮铃铃 这个小游戏孩子们都会玩，在课后已经玩过几次。信 依次送给 3-4 个小朋友，最后送到老师手里 师哈哈，信又送回老师手里了 ,那让老师帮小朋友们 看看信上都写了些什么呢 竖起耳朵仔细听哦噢信上说啦， 森林里呀， 要开一个联欢晚会， 请咱们大一班的小朋友参加。 小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊 幼想 师恩，老师也想和小朋友们一起去，但是信上说啦， 这是动物的联欢晚会，每一个小朋友都必须亲手做一个面具， 带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢 幼老师，可是我不会做啊 师看，这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎 么做