幼儿园美术教学培训心得精选多篇

编号编号__________ 幼儿园美术教学培训心得幼儿园美术教学培训心得 学学 校校__________________ 教教 师师__________________ ________年年______月月______日日 （此文内容仅供参考，可自行修改）（此文内容仅供参考，可自行修改） 第 1 页 共 17 页 幼儿园美术教学培训心得幼儿园美术教学培训心得 幼儿园美术教学培训心得 东城幼儿园徐继燕 XX 年 10 月 14 日，我非常荣幸的参加了在幼儿园举办的幼儿园美 术教学培训，通过聆听陆秀琼老师的幼儿园美术教育创作设计 、提 升幼儿绘画作片效果的有效策略、以及美术活动的展示，使我对幼儿园 美术教育有了新的思考。 一、幼儿园美术教育活动内容要涉及各方面，兼顾各种类型。 幼儿园美术教学大致可包括绘画、手工和欣赏。适合幼儿进行绘画 和手工操作的类型很多，如手印画、手指画、盖印画、喷洒画、吹画、 蜡笔画、蜡刻画、水粉画、蜡笔水粉画、水墨画、黑白线描画、版画等 不同绘画种类。撕贴、剪贴、折纸、泥工以及综合材料制作等手工类型。 欣赏可以作为一个活动来开展，也可以作为某一个活动的某个环节。活 动中不但要欣赏作品中的美，还要激发幼儿的想象力和创造力。在实际 活动组织中，我们往往重幼儿的技能技巧的培养而忽视了引导幼儿感受 美、发现美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼儿的意愿下让他 们又跟着老师走，对幼儿进行美术启蒙教育。 二、了解幼儿美术活动的特点，适当引导，积极评价，建立幼儿的 自信心。 在幼儿园经常会出现有幼儿的握着笔，迟迟不敢下手创作，呆呆的 望着老师， 等老师来指点； 也有的一个活动下来， 孩子画得都是一个样。 这和我们老师平时过多的的包办代替、经常给孩子一个“范本“和固定模 式、过于强调技术的成熟和画面的完整的要求是分不开的。“艺术无所 第 2 页 共 17 页 谓对错“，幼儿时期是一个天真无邪、充满幻想的时期，他们有自己的 思想、看法，我们要把趣味性、想象、创造、表现力的培养放在第一位， 以积极的语言对幼儿的美术活动，因势利导，对幼儿作品进行评价，通 过各种美术活动激活他们身上的灵性和想象力，培养他们敢于创造、勇 于创新的精神。 在今后工作中，我们要创设宽松的教育氛围，尊重幼儿的现状及心 智水平，从其理解能力和操作水平出发让幼儿自主地按照自己的意愿进 行着美术创作活动，使幼儿在保持原有经验下带动提升各方面经验，促 进幼儿自主成长。 第二篇幼儿园美术教学心得 转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了， 所有的培训、教 学、成果都历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教 学也在不断的成熟中。 记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一 节拓印想象的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的 惊讶、赞叹，使我深深的喜欢上了米罗可儿。 绘画是一种儿童十分喜爱的活动， 能充分发挥儿童的想象力和创造 力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为 核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体 系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育 中来的一种形式。本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。 我印象比较深刻的一节课是小班的高高兴兴上幼儿园 ，在排出 课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。先是我在同 事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了， 第 3 页 共 17 页 我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子， 让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧 进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子里的自己一样 笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢开始画了，怎样摆脱孩子画 的像小拳头一样小呢嗯，这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的 小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还 要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。这时孩 子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的 观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特 的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子 里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很满意的时候，我及时的表扬她， 然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束了，现 在来看看文文的成果吧 这是文文画的自己 这是文文的照片 怎么样，小家伙很厉害吧 还有很多很精美的画，画出了孩子们的童请你关注真和快乐，看 着这些成果，我也是万分感激米罗可儿美术教学带给老师和孩子们的快 乐。新的一年我们也会再接再厉，在美术教学上更进一步 幼儿园美术教学心得（2） 经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培 养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应尽量避免呆 板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们 展开想象的翅膀。在教学上，我尝试了以下几种方法 第 4 页 共 17 页 一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验 大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。教 师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己的感 官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、直接的 知识经验。如在画秋游时，通过游览活动，每个幼儿从不同角度来 创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。有的表现秋天的景 色，有的表现秋游时大家愉快的心情，还有的用连环画的形式表现秋游 的整个过程。总之，在教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认 识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画 的兴趣以及认识美和表现美的能力。 教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成善于观 察的习惯，不仅能观察单一的物体，还要引导其观察物体的各个部分及 其相互关系。如在画活动中的小朋友时，幼儿以某一处小朋友玩的 情况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活 动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。 二、营造宽松、安全的心理环境 没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，这些想 法在幼儿头脑中原本就没有，如果成人不横加干涉，他们会自己创作， 自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。 因此，教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。 在儿 童画中，经常会出现一些有趣的现象老鼠画得比猫大；鸭子长成尖嘴 巴；兔子尾巴细又长；雨天开出红太阳成人往往无法理解，有人甚 至急于纠正。那么，为什么幼儿会出现这种现象呢幼儿把画画的过程 当作是一种游戏，边画边投入角色，仿佛自己就身在画中。我们班上有 第 5 页 共 17 页 位小朋友受到动画片猫和老鼠的影响，认为老鼠聪明可爱，而猫却 特别愚蠢，总是被老鼠玩得团团转，因而它就把“猫捉老鼠”画成了 “老鼠追猫”，此时的幼儿想到什么就画出什么，想象与现实融合，思 维不受任何局限。这些被成人看来有些“出格”“错位”的画面往往表 现了幼儿自身情感的好恶。在绘画活动中，