幼小衔接拼音4

幼小衔接拼音幼小衔接拼音 教案教案 教师教师 课程课程 教学目标教学目标 1、韵母 a 读准音、分清形。 2、声调的写法和读音。 3、a 和所有声母的拼读。 4、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。 教学重难点教学重难点 1、声调的写法和读音。 2、a 和所有声母的拼读。 教学流程及授课提纲教学流程及授课提纲 森林公园小工地 一、课堂导入一、课堂导入 （一）利用声母歌律动，引入本次课程。（一）利用声母歌律动，引入本次课程。 师师孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。 （播放声母歌，做律动） 师师好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。 生生坐好了。 二、常规训练二、常规训练 （一）定点凝视（一）定点凝视 师师孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做书不掉 ，现在全体 起立 把你们的亲子桥放到头顶要求是身不动，头不动，看谁坚持的时间长。预 备，开始备，开始 拼音 年级年级 讲次讲次 幼儿园大班 第四讲 期次期次 名称名称单韵母第一课 师师好，停。大家请坐。 （二）横向快速移动（二）横向快速移动 师师好了，我们的大屏幕出现了什么 生生横向快速移动训练 师师好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令口令横向快速移动训练，要求是头不动，眼球动，20 秒。预备，开始。 师师好，停。手指报数。 三三 舒尔特表舒尔特表 师师今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是 1-9。 （出示幻灯片）孩子们 来看看这里有多少个数字啊 生生9 个。 师师那你看看他们的顺序对吗是按照1 到 9 的顺序排的吗 生生不是。 师师他们把顺序打乱了对吧请小朋友帮帮他们，用小指指出正确的顺序。 （老师带领孩子先用左手食指从一到九按顺序数一遍，（老师带领孩子先用左手食指从一到九按顺序数一遍， 用左手食指是为了开发用左手食指是为了开发 孩子右脑。孩子右脑。 ）） 师师好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的 小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始 生生 师师停，看了多少遍，手指报数 生生 （四（四 复习复习 师师好了， 闪视训练用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什 么 五五 掌心敷眼掌心敷眼 师师孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开 始 生生好。 师师快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有热了没有 生生热了。 师师好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师师谁的眼睛最亮 生生我的眼睛最亮 （六）复习区分（六）复习区分 师师孩子们拿出你们的小手，跟老师复习一下之前声母的区分吧。 三、新授三、新授 师师孩子们声母歌你们已经会唱了，今天咱们来听一首新的歌曲，有谁认识它 的名字吗 生生韵母歌 师师非常好咱们一起来听一听。 （一）引出新授韵母（一）引出新授韵母 1.1.单韵母“单韵母“a a”” 出示幻灯片。 师师孩子们今天一位漂亮的阿姨带着新的拼音宝宝来啦， 你们看他们有什么相 似的地方 生生都是圆圆的大脑袋还有阿姨的小辫子 师师大家观察的非常好这个拼音宝宝有圆圆的大脑袋还有小辫子我们听听 它叫什么名字吧 （放标准音） 师师来跟老师一起念口诀。阿姨阿姨，a a a. 生生阿姨阿姨，a a a。 带着孩子们书空，练习写法。带着孩子们书空，练习写法。 师师孩子们看 a 住在哪个格子里 生生中格 师师住的要求大家还记得吗 生生上不顶天，下不挨地，中间住的满满的。 师师很棒这位阿姨是公园的工程师，负责建设拼音王国孩子们建房子需要 什么呀 生生沙子砖块 师师大家说的真好那这些东西要怎样运到工地去呀 生生开车拉过去 师师现在咱们就来认识下这位勤劳的运输工，你们看他是谁 生生小兔子 （二）新授声调歌（二）新授声调歌 1.1.引出声调引出声调 出示幻灯片。 师师在森林小工地，拼音宝宝们正在修路建城堡。现在声调宝宝来帮忙，它带 着他的好朋友小兔子开着汽车来运输， 我们要走一段路。 好了， 孩子们请起立。 （放声调歌，做律动。（放声调歌，做律动。 ）） （三）新授四个声调（三）新授四个声调 师师孩子们，看 a 的头上带了不同的小帽子，他们叫做声调，声调宝宝有几 个呀 生生四个。 师师这四个分别是“一声，二声，三声，四声” 。 （带手势做动作三遍） 生生 师师一声，平稳的开在地面上。二声，要上桥了，现在身体向后仰，三声，下 桥了又上来了。四声，我终于下来了。好简略来说一声平二声扬三声拐 弯四声降 生生一声平二声扬三声拐弯四声降 （三、四遍左右） （四）利用声调做游戏（四）利用声调做游戏 开汽车和小小指挥家，详见游戏集锦开汽车和小小指挥家，详见游戏集锦 （五）新授“（五）新授“a a”的四声调”的四声调 1.1.引入引入 师师我们的工程师“a ”,带上不同的帽子有了四个新的名字。第一位叫“ ā” ， 第二位叫“” ，第三位叫“ǎ” ，第四位叫“” 。跟老师读 生生ā ǎ （六）（六） ““a a”与所有声母的拼读。”与所有声母的拼读。 （（1 1）引入）引入 师师现在我们所有的小朋友都会念这四个声调了，声母宝宝觉得“ a”好辛苦， 他们都来帮忙和 a 一起组成了一个个特别结实的小砖块。 我们来看看都有哪些声母宝宝加入到里面了呢（出示幻灯片） 生生b.p. 22新授新授 师师孩子们，你们说的非常对。那让我们一起来看看这些声母和韵母“a”凑 在一起，是怎么发音的吧前音轻短，后音重，两音相拼猛一碰 生生跟读。 师师大家读得很好现在让我们用拼读小砖块一起建城堡吧。 用游戏砖块好忙来练习拼读。用游戏砖块好忙来练习拼读。 生生 bā 尾巴尾巴 bāpā 趴在桌上 pāmā妈妈妈妈 mā fā 坐在沙发 fādā 滴答滴答 dātā楼房塌了 tā nǎ 春天在哪里 nǎā 拉拉小手 lā 师师小朋友们真棒底层已经建好啦接下来我们来建第二层， 生生 gā小鸭游泳 gākā 切开西瓜 kāhā 哈哈大笑 hā chā 一把叉子 chāshā 看见鲨鱼 shāzā扎起辫子 zā cā 擦亮眼睛 cāsā 撒腿就跑 sāyā美味的烤鸭 yā wā大眼睛青蛙 wāzhā医生扎针 zhā 师师 第二层也建好啦， 剩下最重要的封顶， 你们做好准备了吗那我们开始喽 师师都建好啦快看看你们的城堡漂亮吗 生生漂亮 （拼读口诀，（拼读口诀，每个口诀都要带动作。每个口诀都要带动作。不要求孩子完成能够掌握拼读的发音，不要求孩子完成能够掌握拼读的发音，主主 要是培养孩子拼读的语感和拼读后的字所在的语境。要是培养孩子拼读的语感和拼读后的字所在的语境。 每个口都要念最少三遍。每个口都要念最少三遍。