幼师毕业实践报告

幼师毕业实践报告幼师毕业实践报告 幼师毕业实践报告范文带着对美好未来的憧憬和 希望，我来到了湖南省株洲市 XX 区 XX 镇中心幼儿园开始了 我的实习生活。幼儿园高雅的环境，优秀的教师群体给我留 下了深刻的印象。 俗话万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困 难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外， 可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩 子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边 看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努 力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张 的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最 大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心 里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握 以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资 料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多 听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十 分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课， 我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。 除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他 老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答， 特别是我所在班里的老师， 使我获益匪浅。 从中我也明白了， 知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的 精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先 进的东西，才能提高自己的水平。此外 ,我们也组织了集体 备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一 名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具 备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的 关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、 不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。在 实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成 各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领 导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入 了新的动力。 这次实习令我感受颇多， 我不得不承认， 新人就是新人。 由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是 有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课 的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅 上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断 的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。 在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足 1.我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不 丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到 适度的夸张。 2.评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。 3.没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因 而没有很好的做到因材施教。 4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地 灵活地应答和处理。 以上 4 点是我自己反思后总结才出来的， 在组织活动时做得不够的地方。 我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些 不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新 手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。我 做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于 1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。 2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。 3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活 动。 4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适 度。 5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设 计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。 6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进 步。 这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。 在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情， 也学会不少。比如说给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、 给他们擦屁股、 隔毛巾、 梳头发等等。 我们同学聊天时说到， 我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。像这些琐碎 的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐 心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮 助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一 长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所 说的。 ，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得 自己做得比较好的地方在于能够很快地适应这些工作，基 本上能够做好。不足在于还不够细心，没有完全做到根据 每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时 间短，对幼儿了解不够。在组织半日活动的时间里，我组织 过 5 个上午半日活动。上午半日活动是指从早晨 7 点 30 幼 儿来园到中午 12 点 30 幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐 一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发 现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务 很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较 多的班级。所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精 心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是 半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织 不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按 质地完成活动任务，特别是生活活动，可能受到小班幼儿的 年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够。短短的几 周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学 到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。 在实习期间， 我也看到了一些问题， 自己也进行过思考。 1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别 在哪里，分别有什么效果和影响 2.幼儿能在幼儿园学到什么 3.教师的评价语言如何能做到恰到好处 4.社会领域活动的情感态度目标如何达成 5.如何对待特殊幼儿，比如具有攻击性行为的幼儿、自 闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水 平较高或较低的幼儿等等 6.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情 7.幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好 8.教师如何做到对所有的幼儿一视同仁 9.如何提高幼儿教师的地位和待遇 10.怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感 11.配教在教学活动中应该发挥什么作用，如何发挥它 的作用 以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到 过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清 楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考 我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。我 们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上 的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要 找事儿做。孩子有什么小“纠纷” ，老师需要搭把手的地方， 我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过一个名词叫 “教育机智” ，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大 多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太一样的， 甚至大相径庭，如果你抱着一个死板的态度，是肯定干不好 这一行的。随机应变对与教师来说也是必备的。 以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外 幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关 注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的 生活，发现其实训练幼