幼师实习生周记

幼师实习生周记幼师实习生周记 幼师实习周记一 今天是我第一次去城里的幼儿园实习，早上在走的路上，我 心里特别的害怕，也特别的紧张。因为早就听说成立的幼儿园和 乡下的幼儿园不太一样，主要是针对幼儿的需要和家长的各种要 求，以及对老师的各种要求等。 我虽然有点紧张，但是，以进幼儿园看到那些可爱的小朋友， 我心里的紧张感也就渐渐地消失了。那些城里的小朋友真的好可 爱好可爱。我被分到托一班，一进去就看到有两个小朋友。其余 的小朋友在教室外面和配班老师玩飞盘。后来配班老师告诉我。 这两个孩子有点特殊，其中那个叫琳琳的小男孩还搞独立，也就 是说他总是喜欢一个人玩。 在教室外面，每当食堂阿姨经过的时候，小朋友们好像很害 怕她。后来我才知道，原来，班上的小朋友一不听话，老师就用 食堂阿姨来吓唬他们。真是逗死了记得我在上学的时候，在课上， 当老师给我们将教育案例的时候，说到【大耳朵图图】这部以真人 为题材改变的动画片。在前几集里，每次图图不听话，图图妈就 用隔壁家的牛爷爷来吓唬他有一次，图图的妈妈托隔壁的奶奶去 接图图。奶奶有事，拖了牛爷爷。图图妈才感觉大事不好了原来 在小朋友的童年里，好像总有一个害怕的人 但是那个叫琳琳的不，在这半天我发现，他总是跟着一个食 堂阿姨，后来那阿姨和我说了。真不知道为什么总老爱跟着她， 真有趣啊。后来小朋友们进教室听故事。有的小男孩很调皮，有 的小女孩活泼可爱，还有一个小女孩总是哭。其实在学校学 【婴幼 儿卫生】 这门课的时候，深入地说。小班孩子情绪不稳定。有的孩 子像小动物一样，情绪不好的时候只要安抚一下就 OK 了 最不可思议的是。成立的小朋友知识面挺广的。他们在看书 的时候，书里的人物都在干什么。结果好多小朋友都答不上来了， 变成了他们问我。 一上午的时光就这么过去了，原来当一名幼儿来时也挺不容 易的。 下午的时光比较轻松，就是协助别的老师帮小朋友们穿衣服， 鞋子，上厕所，吃点心，最后等小朋友们的家长来接小朋友。 这些城里的小朋友，真的好可爱啊虽然一整天下来有那么一 点累。但是还是值得的。 幼师实习周记二 在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始 了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲 故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就 特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花 小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣 服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出 了各种动物、植物，还有看到这些，我感到很欣慰，看来， 孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。看到姚姚的画，出乎 我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面 空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的， 确切的说是根本看不出画的食甚么“怎么回事，难道姚姚没 有听清楚绘画的要求吗”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一 些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他， 让他尽情地发挥吧。在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚 他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我“我画 了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。” 讲得多好啊我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上 不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我 们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想 象。此时，我感悟到给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行， 因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。 幼师实习周记三 终于开学一周了，我早已经迫不及待的见到我可爱的孩子们 了，尤其是当我看到托班的小朋友亲切的叫我李老师的时候，那 感觉是多美妙，虽然我现在不教他们了，但是对他们的感情也丝 毫不减。 我逐渐认识到，让孩子们在游戏中学习的效果特别好，他们 不仅不会感到厌烦，反而会听的非常认真。将游戏贯穿于幼儿的 一日生活，让幼儿的学习生活充满快乐。在课余时间，我会带幼 儿玩手指游戏，带幼儿唱歌，特别是为幼儿设置了“表演节 目”“请你来当小老师”这一系类活动，帮助幼儿乐于表现自己 和树立自信心。在活动中，我则重点运用借助情境支架帮助幼儿 理解活动的内容。比如，在语言活动捉迷藏中，我就请了玩偶 小花猫参加我们的活动，让幼儿置身于猫崽崽的情境中参加活动， 从而使幼儿很好的理解了“上、下、里面”这些方位词。 幼师实习周记四 或许孩子们就是世界上的精灵，眼神里闪着纯净的光芒，每 个微笑，都会让你觉得，我们依旧是可以单纯的活着的，每天都 是美好的，即使没有太阳，见到他们的笑脸，依旧会觉得很温暖。 他们会崇拜我可以连续跳上百下绳子，会惊叹我可以跳“双飞”， 自由活动的时间，我摇摇胳膊，扭扭腰，小家伙们都会不由自主 的模仿起来，让我哭笑不得，然后还真的教起他们我之前在乔洋 英语培训机构学的各种英语韵律操来。看着他们认真的样子，真 想把自己会的东西都教给他们不过，貌似我会的东西也不是特别 多，但是那种冲动，或许是每个初为人师的我们，最单纯的鲁莽 。 帮他们改作业的时候，总想让每个小朋友有所收获，看到那些清 秀的工整整洁的字，我真的自愧不如，小朋友的字写的真是漂亮。 可是很多时候他们还是没法避免，抄写都会抄错的小马虎。每次 指出他们的错误，他们都是很无辜的自言自语呀我怎么抄错了 呀，嘿嘿，我看错了。。然后转身飞快的回到座位上，一板一眼 的改正好以后，第一时间拿过来给我批改，很庆幸，他们看我的 眼神并没有恐惧，相反，是一种坦然和小得意，貌似，对他们来 说，有机会和老师说话是件很快乐的事情，一对一的叮嘱，总能 给孩子们一种被优待的感觉。检查他们过关的时候，他们总是很 兴奋，争着抢着想先背，好开心他们都能够信心满满的把学到的 知识很流畅的背下来。早上上公交，遇到面熟的别的学校的小学 生，我们也可以聊上一路，哈哈，其实是我搭讪在先，因为看不 惯他满嘴粗话，悄悄的去提醒的，幸运的是那个孩子立刻接受了 我的友情提醒，还愉快的和我聊了一路，很开心呢 宝带确实不错， 这里的老师们， 每天在学校的时间，除了 上厕所，几乎所有的时间都是和他们在一起，陪着他们一起上课， 写作业，批改试卷，做操，吃午饭，送放学，直到所有的孩子们 都回家了，在回到办公室忙到下班时间。和他们在一起之后，才 真正感受到小学老师的辛苦。但是，可贵的是，辛苦，他们也觉 得是个甜蜜的负担。很多时候，情绪是自己培养的。六年级的毕 业班，整体的氛围是比较紧张的，让我想到了我们之前的高考状 态。数不清的试卷，默写，有的时候，老师也会在班级考试很糟 的时候，不可避免的把他们狠狠骂一顿，让他们把试卷带回家签 字。不管多凶，都掩盖不了那份关怀。在办公室里，他们已经很 努力的调节过了，有时候所谓的“骂”，只是一种很严肃的反思， 带着整个班级的学生一起反思。因为他们不愿意让孩子的付出就 这样白费了，成绩当然不是最重要的，可是，作为一名人民教师， 如果连成绩都不能满意，就是全班的孩子都很优秀，也会失去很 多机会。我清楚的记得，指导老师在办公室里讲起班级的一个学 生的进步时，那种眉飞色舞，那种欣慰，是孩子的状态。他们考 虑最多的是怎样帮