康复人才培养方案

皖西卫生职业学院 康复治疗技术专业人才培养方案 专业类别 专业名称 医药卫生大类 康复治疗技术 专业代码 630450630450_ _________________________________ 专业负责人叶泾翔 ___________ 系主任 ________ 咼义 _____________ 2021 年 6 月制 康复治疗技术专业人才培养方案 一、专业根本信息 局部内容来源于网络，有侵权请联系删除 〔一〕专业名称及专业代码 专业名称康复治疗技术 专业代码630450630450 〔二〕教育类型及学历层次 教育类型高等职业教育 学历层次专科层次 〔三〕招生对象及学制 招生对象高中毕业 学制标准学制三年，全日制 〔四〕职业领域与岗位 1 1.职业领域 〔1 1〕 医院康复科、康复医院〔中心〕 、工伤康复中心、社区医疗 康 复部和疗养院等。 〔2 2〕残联康复中心、民政康复中心、康复工程中心、社会福利院、 儿童福利院、养老效劳机构等。 〔〔3 3〕〕其他特殊教育学校〔康复效劳及教育〕、体育运动队、民办 康复中心等。 2 2 .就业范围医院、养老院、社区、残联、特教学校、推拿保健 中心等 3.3. 岗位医院康复治疗师、残联特教教师、社区康复治疗师 4.4. 职/ /执业资格康复治疗士 / /师 二、培养标准与要求 〔一〕培养目标与人才规格 1.1.培养目标本专业培养具有坚决正确的政治方向，热爱社会主义祖国， 拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义，掌握康复治疗岗位所需要的根本 理论、 根本知识和根本技能，能够运用物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗 技术为骨关节 损伤、神经损伤和心肺功能障碍等急、慢性患者进行评定、制定治 疗方案和实施康复治 疗的能力，具有良好职业道德、团队协作精神、创新意识和 可持续开展能力的康复治疗 局部内容来源于网络，有侵权请联系删除 技术高端技能型专门人才。 2.2. 人才规格 〔1 1〕知识要求 1 1〕具有与本专业相关的根底医学知识 〔如人体形态学、人体机能学、病理学、 人体 运动学、人体发育学等〕〕。 2 2 〕具有与本专业相关的临床医学知识，特别是神经、骨科等方面的临床 医学知 识。 3 3 〕具有与本专业相关的中医根底知识，较系统地掌握中医康复治疗技术 〔如中医 推拿、太极拳等〕〕的根本理论知识。 4 4 〕具有现代康复医学及康复治疗学的根本理论知识，并且较系统和深入 地掌握物 理治疗学和作业治疗学的根本知识。 5 5 〕具有一定的言语治疗、心理治疗和假肢矫形器应用等的根本知识。 6 6 〕具有一定的残疾学、社会医学、医学伦理学根本知识。 7 7 〕具有一定的康复功能评定根本知识。 8 8〕具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等根本知识。 〔2 2〕能力要求 1 1〕物理治疗技术能力 能进行肢体运动功能评估，并根据评估结果，制订训练方案。 能对患者进行增强肌肉力量和耐力的训练。 能对患者进行维持或增大关节活动范围的训练。 ④ 能对患者进行软组织牵张训练。 ⑤ 能对患者进行步行训练，如徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等。 ⑥ 能对患者进行有氧运动，如步行、慢跑、踏车、活动平板训练。 ⑦ 能对患者进行牵引治疗。 ⑧ 能运用神经肌肉促进技术和各种医疗体操。 ⑨ 能正确运用良肢位摆放与体位转移技术。 ⑩ 能对患者进行平衡与协调训练。 ⑪ 能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗，如推拿按摩、太极拳、 八段锦 等。 ⑫ 能运用现代物理因子治疗，如电疗、声疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、 磁疗等 局部内容来源于网络，有侵权请联系删除 以及中医某些传统的外治理疗法，对患者进行康复治疗。能对患者进行 有关保持和开展 身体运动功能的宣传教育。 2 2 〕作业治疗技术能力 能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。 能进行感 知觉功能评估和训练。 能进行手功能评估和训练，改善手的精细的、协调的、灵巧的功能性活 动能 力。 ④ 能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用 品用具 等，补偿或扩展活动功能。 ⑤ 能进行简单的认知功能评估和训练。 ⑥ 能指导患者进行简单的手工制作治疗、文体治疗、职业性的活动练习、 家居环 境改造。 能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的宣传教育。 3 3〕其他康复治疗技术能力 能对患者进行简单的言语治疗。 能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应 的训 练。 具有一定的指导社区康复工作的能力。 〔3 3〕职业素养 1 1〕 具有正确的专业思想，对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的 认识， 愿意以专业知识和技能为人民效劳，提高群众的健康水平，促进患者 康复。 2 2〕 具有人文关心精神，遵守行业道德行为标准，有良好的医患关系。 3 3〕 具有务实、严谨的科学态度。对工作负责，有方案有条理，精益求精， 对人对事正直、老实。 4 4〕具有良好的心理素质，对患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和 困难，设 法帮助改善；尊重患者，鼓励其充分发挥潜能，促进康复，为解决 康复治疗技术中 的难题不断钻研，进行技术革新；具有团结合作精神，能与 同事互助合作，在康复 治疗技术团队中起到应有的作用。 5 5〕具有较强的法纪意识，遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗技术 有关制度 和法规。 4 4、其他要求 〔1 1〕 有较好的言语沟通技巧。能倾听别人意见，并有效地表达个人意见， 进行交 局部内容来源于网络，有侵权请联系删除 流讨论、启发教育或征询意见。 〔2 2〕 有一定的社会工作能力。 1 1〕 能关心患者的全面康复，结合岗位任务，发挥相当于一个社会工作者 的作 用，帮助患者重返社会。 2 2〕 能关心患者的社区康复和家庭康复，注意收集有关的社会信息，指导 患者康 复。 3 3〕 对社会上各类康复资源中心有所了解，能及时介绍患者取得资源中心 的帮 助。 〔3 3〕 有一定的组织管理能力。工作有方案、有条理，懂得有序地安排患者 的康 复治疗技术，组织患者小组的康复治疗技术活动，并在其他相关的管理工 作方面具有一 定的能力。 〔4 4〕 有一定的教学辅导和参与科研的能力。懂得如何示范治疗操作和进行 讲解； 懂得康复治疗技术临床实用性研究的根本方法；能在指导下协助收集资 料，进行试验性 治疗等。 3.3. 毕业资格与要求 〔1 1〕学业要求 学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容，考 核 成绩全部合格，修满规定学分，经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况，那 么 准予毕业。 〔2 2〕般证书要求 保健按摩师、刮痧师 〔3 3〕职/ /执业资格康复治疗士〔师〕 〔二〕课程体系与核心课程 1.1.课程体系 深入剖析职业岗位能力需要，以岗位工作任务及其工作过程为导向设计模块 化课程 结构，与康复治疗技术专业教指委专家一起对康复治疗技术职业岗位〔物 理治疗、作业 治疗和言语治疗〕的岗位工作任务进行全面深入剖析，解构岗位所 需的职业能力；之后 按照职业能力的工作过程要素与学习过程要素相对应的原那么， 将工作过程要素转化为 学习过程内容要素，将