毕业设计的基本要求

毕业设计的基本要求毕业设计的基本要求 毕业设计无论在内容或形式上都有一定的要求，这也是 考核论文成绩的基本依据之一。关于毕业设计写作的具体要 求，在以后的有关章节中将作详细论述，这里先说说毕业设 计写作的一些原则要求。 一、坚持理论联系实际的原则 撰写毕业设计必须坚持理论联系实际的原则。理论研 究，特别是社会科学的研究必须为现实服务，为社会主义现 代化建设服务，为两个文明建设服务。理论来源于实践，又 反作用于实践。科学的理论对实践有指导作用，能通过人们 的实践活动转化为巨大的物质力量。科学研究的任务就在于 揭示事物运动的规律性，并用这种规律性的认识指导人们的 实践，推动社会的进步和发展。因此，毕业设计在选题和观 点上都必须注重联系社会主义现代化建设的实际，密切注视 社会生活中出现的新情况、新问题。 坚持理论研究的现实性，做到理论联系实际，就必须 迈开双脚，深入实际，进行社会调查研究。这也是我们正确 认识社会的基本途径。人们只有深入到实际中去，同客观事 物广泛接触，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思 维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼， 由表及里的加工制作，才能从中发现有现实意义而又适合自 己研究的新课题。 在我国改革开放的实践中，新情况、新问题、新经验 层出不穷，需要研究的问题遍布社会的方方面面，只要我们 对现实问题有浓厚的兴趣和高度的敏感性，善于捕捉那些生 动而具有典型性的现实材料，通过深入的思考和研究，就能 从中引出有利于社会主义现代化建设的规律性认识，提高毕 业设计的价值。当然撰写毕业设计可选择的课题十分广泛， 并不只限于现实生活中的问题，也可以研究专业基本理论， 中西方比较研究等。但无论选择什么研究课题，都必须贯彻 理论联系实际的原则，做到古为今用，洋为中用，从历史的 研究中吸取有益于现实社会发展的经验教训，从对外国的研 究中，借鉴其成功经验和失败的教训，或为我国的对外政策 提供某些依据。 贯彻理论联系实际的原则和方法，必须认真读书，掌 握理论武器。李瑞环同志指出 “强调联系实际，绝不意味 着否定读书的重要，恰恰相反，更要认真地读，反复地读， 深钻苦研，做到真正读懂弄通。否则，没有掌握理论，怎么 谈得上理论联系实际”求是杂志 1989 年第 24 期认 真读书包括两个方面的内容，一是学好专业课，具备专业基 础知识。这是写好毕业设计的前提和必要条件。经验告诉我 们，只有具备了相应水平的知识积累，才能理解一定深度的 学术问题;同时，也只有具备了某一特定的知识结构，才能 对某学科中的问题进行研究。正如黑格尔所说，在讨论学术 问题之前，必须“先有具备某种程度的知识” 。 否则， “没有凭借作为讨论出发的根据，于是他们只能 徘徊于模糊空疏以及毫无意义的情况中”。二是要认真学习 马克思主义的基本原理，学会运用马克思主义的立场、观点 和方法分析问题、解决问题。马克思主义正确地揭示了自然 界、人类社会和思维发展的最一般规律，成为无产阶级和革 命人民认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义作 为伟大的认识工具，虽然并不直接提供解决各种具体问题的 答案，但它对我们如何正确地发现问题，分析和解决问题提 供了正确的立场、观点和方法，因此，大学毕业生在撰写毕 业设计时，应当努力学习和掌握马克思主义基本理论，自觉 地用马克思主义的立场、观点和方法来指导毕业设计的写作。 二、立论要科学，观点要创新 一立论要科学 毕业设计的科学性是指文章的基本观点和内容能够反 映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材 料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想出来的。科学研 究作用就在于揭示规律，探索真理，为人们认识世界和改造 世界开拓前进的道路。判断一篇论文有无价值或价值之大小， 首先是看文章观点和内容的科学性如何。 文章的科学性首先来自对客观事物的周密而详尽的调 查研究。掌握大量丰富而切合实际的材料，使之成为“谋事 之基，成事之道” 。 其次，文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问 题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容 许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭 空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来 面目。 再次，文章是否具有科学性，还取决于作者的理论基 础和专业知识。写作毕业设计是在前人成就的基础上，运用 前人提出的科学理论去探索新的问题。因此，必须准确地理 解和掌握前人的理论，具有广博而坚实的知识基础。如果对 毕业设计所涉及领域中的科学成果一无所知，那就根本不可 能写出有价值的论文。 二观点要创新 毕业设计的创新是其价值所在。文章的创新性，一般 来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己 的独立见解。学术论文之所以要有创新性，这是由科学研究 的目的决定的。从根本上说，人们进行科学研究就是为了认 识那些尚未被人们认识的领域，学术论文的写作则是研究成 果的文字表述。因此，研究和写作过程本身就是一种创造性 活动。从这个意义上说，学术论文如果毫无创造性，就不成 其为科学研究，因而也不能称之为学术论文。毕业设计虽然 着眼于对学生科学研究能力的基本训练，但创造性仍是其着 力强调的一项基本要求。 当然，对学术论文特别是毕业设计创造性的具体要求 应作正确的理解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域， 前人没有做过的新题目上做出了成果 ;可以表现为在前人成 果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法， 形成一家之言 3 也可以表现为从一个新的角度，把已有的材 料或观点重新加以概括和表述。文章能对现实生活中的新问 题作出科学的说明， 提出解决的方案， 这自然是一种创造性; 即使只是提出某种新现象、新问题，能引起人们的注意和思 考，这也不失为一种创造性。国家科委成果局在 1983 年 3 月发布的发明奖励条例中指出“在科学技术成就中只 有改造客观世界的才是发明，至于认识客观世界的科学 成就，则是发现。 ”条例中对“新”作了明确规定 “新”是 指前人所没有的。凡是公知和公用的，都不是“新”。这些 规定，可作为我们衡量毕业设计创造性的重要依据。 根据条例所规定的原则，结合写作实践，衡量毕 业设计的创造性，可以从以下几个具体方面来考虑 1所提出的问题在本专业学科领域内有一定的理论 意义或实际意义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识 和看法。 2虽是别人已研究过的问题，但作者采取了新的论证 角度或新的实验方法，所提出的结论在一定程度上能够给人 以启发。 3能够以自已有力而周密的分析，澄清在某一问题上 的混乱看法。虽然没有更新的见解，但能够为别人再研究这 一问题提供一些必要的条件和方法。 4用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解 决了实际生产、生活中的问题，取得一定的效果。或为实际 问题的解决提供新的思路和数据等。 5用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解 决本学科中的问题。 6用新发现的材料数据、事实、史实、观察所得等 来证明已证明过的观点。 科学研究中的创造性要求对前人已有的结论不盲从， 而要善于独立思考，敢于提出自己的独立见解，敢于否定那 些陈旧过时的结论，这不仅要有勤奋