毕业设计建筑设计

庆阳市宁县某小学教学楼设计庆阳市宁县某小学教学楼设计 1.1.建筑设计建筑设计 本建筑根据“陇东学院学院土木工程专业 2011 级毕业设计任务书”设计，为庆阳市宁县 某小学教学楼，建筑名称为宁县某小学教学楼。 该高校位于风光秀丽的甘肃宁县。 随着学校 规模的不断扩大，已有教学楼已不能满足教学工作的要求， 因此决定拟建一座教学楼。 拟建 建筑物要考虑与校区建筑风格相协调，同时也要突出自己的建筑风格。 本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构， 共四层，现浇钢筋混凝土楼盖， 内外填充墙分别 为 200mm、300mm 非承重粘土空心砖。此外，为体现教学楼庄重的特点，本设计及局部采 用玻璃幕墙点缀。 1.11.1 建筑设计的目的、要求和内容建筑设计的目的、要求和内容 通过毕业设计初步了解民用建筑设计原理， 熟悉应用建筑规范和标准图集。 初步掌握建 筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。 在总体规划的前提下，根据任务书的要求综合考虑基地环境，使用功能，结构施工，材 料设备， 建筑经济及建筑艺术等问题， 着重解决建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理 安排，建筑与周围环境，与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的 构造方式等，还应考虑建筑与结构，建筑与各种设备等相关技术的综合协调， 以及如何以更 少的材料，劳动力，投资和时间来实现各种要求，要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合 的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便，具有良好的经济效果， 创造出既符合科学性又具有艺术的生产和生活环境。即本着“布局合理，功能齐全，技术先 进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。 建筑设计的内容主要包括 建筑总平面设计； 建筑平、立、剖面设计；防火设计；抗震设计； 建筑结构构造设计；建筑施工图绘制；建筑设计说明的编写等。 1.21.2 设计原始资料设计原始资料 1.2.1 1.2.1 建筑环境和地点建筑环境和地点 拟建建筑物位于庆阳市宁县，地面粗糙度为B 类；基本雪压 0.4kN/m；基本风压 0.45kN/m ，抗震设防烈度为6 度，设计基本地震加速度值为0.05g ，设计地震分组为第三 组，三级抗震；建筑物场地类别为III 类。 1 2 2 庆阳市宁县某小学教学楼设计庆阳市宁县某小学教学楼设计 1.2.2 1.2.2 建筑使用功能需求建筑使用功能需求 拟建建筑物总面积为3585.63m 左右,层数4 层，层高首层 4.2m，标准层 3.9m。使 用房间包括普通教室、科技活动室、办公室、会议室、少先队活动室、卫生间等。 2 1.3 1.3 方案比较及可行性分析方案比较及可行性分析 在毕业设计之前进行的毕业实习中， 根据搜集的资料和参观的著名教学楼工程实例， 来 初步确定设计方案，并根据各种已知的条件（自然条件、施工技术条件等）进行建筑设计可 行性分析， 明确初步选定的拟建建筑物设计方案的优缺点， 技术经济指标和尚待解决的问题 等。 通过比较几所著名商住楼建筑的建筑、结构方案及考虑与校园环境相协调，最后确定， 此次设计的教学楼建筑外墙装饰主要采用喷米色真石漆， 局部加喷藏蓝色真石漆及玻璃幕墙 点缀。采用现浇钢筋混凝土框架结构，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖。围护结构，内外 填充墙分别为 200mm、300mm 厚为非承重粘土空心砖，内外墙装饰均为涂料。之所以采用 钢筋混凝土框架结构，是因为钢筋混凝土结构经济性能较好，可形成灵活布置的建筑空间， 使用较方便； 框架结构建筑平面布置灵活， 可以形成较大的使用空间， 框架结构的组成简单， 只有框架柱和框架梁两种基本构件组成， 便于构件的标准化、 定性化， 可以采用现浇式结构。 教学楼结构体系的框架是由梁、 柱构件通过节点连接形成的骨架结构。 框架结构由梁柱 构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低， 它的受力特点类似于竖向悬臂 剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时， 现浇楼面也作为梁共同工作的， 水平作用使得框架底部梁柱构件的弯矩和剪力显著增加， 从 而导致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，将给建筑平面布置和空间处理带来困难， 影响建筑空间的正常使用， 在材料用量和造价方面也趋于不合理。 框架结构房屋的布置应对 称、均匀，减小抗侧刚度中与水平荷载合力作用线的距离， 减小结构重心和刚度中心之间的 距离，以减小结构发生的扭转。由于框架构件截面较小，抗侧刚度较小，在强震作用下结构 整体位移和层间位移都较大， 容易产生震害。抗震设计的框架结构除需加强梁、 柱和节点的 抗震措施外， 还需注意填充墙的材料以及填充墙与框架的连接方式等， 以避免框架变形过大 时填充墙的破坏。也要增大房屋的抗侧刚度， 以限制房屋的总水平位移和层间位移。 所有的 建筑结构都各有利弊，应当就建筑用途、选址条件、建筑工期、成本造价以及施工难度等因 素进行对比后再作选择。 2 庆阳市宁县某小学教学楼设计庆阳市宁县某小学教学楼设计 1.41.4 建筑平面设计建筑平面设计 民用建筑的类型繁多， 各类建筑房间的使用性质和组成类别也不同， 但从组成各部分的 使用性质来分析，均可以归纳为以下两个组成部分， 即使用部分和交通联系部分。 使用部分 是指主要使用活动和辅助使用活动的面积， 即各类建筑物中的使用房间和辅助房间。 交通联 系部分是指建筑物中各个房间之间、 楼层之间和房间内外之间联系通行的面积， 即各类建筑 物中的走廊、门厅、过道、楼梯、电梯等占的面积。建筑平面设计的任务就是充分研究几个 部分的特征和相互关系， 以及平面与周围环境的关系， 在各种繁杂的关系中找出平面设计的 规律，使建筑满足功能，技术，美观，经济的要求。民用建筑的平面设计包括单个房间平面 设计和平面组合设计。 楼在进行建筑设计时同样必须满足任何建筑物的建筑设计依据，具体内容如下 使用功能 1人体尺度即人体活动所需的空间尺度，它是确定民用建筑内部各种空间尺度的主要 依据之一。 2设备尺寸和使用他们所需的必要空间，它是确定房间内部使用面积的重要依据。 3气象条件。它直接影响建筑体形的选择、建筑物的朝向、间距及屋顶形式、屋面排 水方案、屋面防水构造以及建筑处理等方面。 4地形、地址及地震烈度。基地地形、地质构成对建筑物的平面组合、结构布置、建 筑构造处理和建筑体型等都有明显的影响。按建筑抗震设计规范中有关规定及中国地 震烈度区划图的规定，地震烈度为6 度、7 度、8 度、9 度地区均需进行抗震设计。 5模数建筑设计必须考虑模数的要求。 1.4.11.4.1 功能布局及分区功能布局及分区 平面设计所设计的因素很多，如房间的特征及其相互关系，建筑材料，施工技术、建筑 造价、节约用地以及建筑造型等方面的问题。 平面设计实际上就是研究解决建筑功能、 物质 技术、经济及美观等问题。综合教学建筑应根据使用要求，结合场地面积、结构选型等情况 按建筑模数选择开间和进深， 合理确定建筑平面，并为今后改造和灵活分隔创造条件。 在本 建筑的平面设计过程中综合考虑了这些因素， 如在房间分区是既要满足使用功能的要求