督导组有关落实“五项管理”专项督导报告

督导组有关落实“五项管理”专项督导报告 “五项管理”专项督导报告 根据国务院教育督导委员会办公室国教督 办 32 号关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知精神，结合__省、__ 市关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知部署和*政督办*号关于组 织责任督学开展“五项管理”专项督导的通知要求，第 X 督学责任区结合区 域实际情况，开展了一次专项督导。现将具体情况报告如下 一、健全组织，明确分工 责任区各学校高度重视，均成立“五项管 理”工作领导组，以学校校长为组长，行政组成员全员参与，并把工作落 实到具体人，压实责任，做到人人有责，各司其职。 二、学习宣传，掌握政策 首先各校均组织全体教职员工学习上级下 发的相关文件。其次向学生和家长做好宣传，广而告之。通过主题班会、 升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导，吃透文件精 神，让人人都了解“五项管理”规定的内容。如__中学、__学校等学校印发 关于禁止学生携带手机进校园的致家长一封信 ，广泛利用国旗下讲 话、校园广播、宣传专栏、横幅、家长微信群、学校微信公众号、学校网 站等方式大力宣传治理学生手机进校园工作，营造氛围，扩大师生、家长 的知晓率。 三、工作成绩和亮点 （一）手机管理根据教育部办公厅关于加强 中小学生手机管理工作的通知要求，切实抓好学生手机管理，保护学生 视力健康，预防和制止学生沉迷网络和游戏，各校对学生手机管理做出具 体要求。大致可以归纳为以下几个方面。 1.原则上不得将手机带入校园，确需带入校园的,须经学生家长同意， 书面提出申请，校方同意后，学生方可携带手机入校。 2.入校后第一时间将手机交至班主任处保管，学生需要使用的时候， 去班主任处领取，使用完毕后，立即交班主任继续保管，班主任在放学后 将手机还给学生。 3.严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭 手表电话电源，禁止使用手表电话。对在课堂上违规使用手表手机的学 生，教师要立即当场制止，进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表 电话。 4.如果学生有急事需要联系家长，可以借用班主任或任课教师的手 机； 如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任电话代为转告。 5.学校严禁教师利用手机在微信群、群等布置作业，也不得要求学生 利用手机完成任何作业。 6.学校通过主题班会、国旗下讲话、展板、致学生家长一封信等多种 形式，加强对学生手机管理的引导教育。如__小学制定了__小学学生手 机、电话手表管理办法规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。 __学校召开了初中全体师生会议，明确班主任的手机就是大家的公共电 话。 （二）睡眠管理睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德 智体美劳全面发展的重要体现。为贯彻落实教育部办公厅关于进一步加 强中小学生睡眠管理工作的通知要求，保证学生拥有充足的睡眠时间， 各校对学生睡眠做出具体要求，大致可以归纳为以下几个方面。 1.学校调整作息时间，确保初中生每天睡眠时间不少于 9 个小时，高 中生 8 小时。 2.初中住宿生每晚 1000 熄灯，早上 600 起床，建议走读生作息 时间同住宿生一样； 高中住宿生每晚 1100 熄灯，早上 600 起床，建议走读生作息时 间同住宿生一样。 3.各学校对住宿生、午休学生科学管理，中午 1300 到 1400，为 午休时间。 4.加强科学睡眠宣传教育，多途径、多方法让家长学生认识到睡眠是 对中学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效 率等方面的重要性。发挥家校合力，倡导家长监督学生科学睡眠，及时了 解学生睡眠动态。 5.明确学生睡眠时间要求，严格作息时间管理。严格执行学校作息时 间表，上午 800 上课，下午 1430 上课，提前 10 分钟预备。 6.防止作业量过多，挤占睡眠时间。严格控制作业总量，实行分层作 业和弹性作业，教育学生养成良好的作息习惯。__中学、__中学等学校在 住宿生睡眠管理方面变化较大。__学校要求班主任与生活老师统筹安排好 学生回寝室后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼； 指导学生营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安 静就寝。罗店小学针对部分家长打工早学生到校早的情况，学校安排好值 班人员，确保学生早来有人管。 （三）读物管理为落实教育部关于印发中小学生课外读物进校园管 理办法的通知工作要求，为防止问题读物进校园，各校对学生读物进校 园做出具体规定，并组织有关人员进图书馆（室）对图书进行逐一核查。 大致都采取以下做法。 1.进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体，全面把握课外读物 进校园情况，把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。 2.成立课外读物进校园审查工作小组，对进校园进图书馆读物严格遴 选和审查。违反出版管理条例有关规定或存在不当言论的不得进入推 荐范围。 3.规范进校园、进图书馆读物推荐程序，学校禁止任何人以任何形式 进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。社 会各方面捐赠的图书需报教育局审核，防止问题读物进入校园。 4.学校推荐课外读物坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性 原则。进校园读物符合主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧等基本 标准。 5.学校图书馆对学生全天开放，并安排有阅读课，培养学生阅读兴趣 和阅读习惯。__中学成立了由校长任组长的领导小组，规范进校园课外读 物推荐程序，在初选、评议、确认、备案等环节全面把关，专人负责。同 时开展“我把书读给你听”、“阅读之星”等多种多样的阅读活动，提高学生 的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，树立正确的阅读观念。让学生自身有 一定明辨阅读书籍的能力，以读一本好书为荣。__学校为了打造书香校园 环境，每天晚自习，鼓励学生利用第二节晚自习读有益的课外读物或专业 拓展书籍，提升学生的人文内涵。__学校印发致家长一封信，明确丰富阅 读的重要意义，同时让家长了解什么样的读物才有利于学生的成长。把课 外读物的基本标准印发给家长，让家长在给孩子购置图书时对照选择。 （四）作业管理为落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管 理的通知要求，规范学校教育教学管理，切实减轻学生课业负担，各校 对学生作业管理作出具体规定，大致归纳为以下几个方面。 1.把握作业育人功能，创新作业类型方式，合理布置不同类型的作 业，加强分层作业，弹性作业和个性化作业布置。 2.提高作业设计质量，将作业设计作为校本教研重点，系统化选编符 合学习规律，体现素质教育导向的基础性作业。 3.严控书面作业总量，每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。 加强作业完成指导，争取在校内完成大部分书面作业。 4.教育学生要主动独立完成作业。加强自我管理，主动独立完成作 业，不敷衍、不抄袭。 5.认真批改反馈作业，做到全批全改、面批面改、集体讲评、个别讲 解等有效结合。 6.不用手机微信群、群、钉钉群布置作业，教师把作业写在黑板上， 学生抄写在记录本上。不给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。__中 学、__学校、__学校等学校针对基础薄弱学生，采取多种方式方法辅导， 对于共性的问题，可以课堂讲解，集体订正； 对于少数同学的问题，可