科学《舞起来》 吴勍勍

科学舞起来 吴勍勍 设计意图设计意图 树叶在幼儿生活中随处可见， 我们的孩子对于飘落的树叶也 比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。培养幼儿的创造性能 力为主,鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，让 幼儿能积极地参与活动。激发幼儿热爱大自然的情感。 活动目标活动目标 1.想象和探索树叶“跳舞”的可能性。 2.探索呐能让树叶 “跳舞” 的办法并尝试用画图的方法记录。 活动重难点活动重难点 重点想象和探索树叶“跳舞”的可能性。 难点探索呐能让树叶“跳舞”的办法并尝试用画图的方法 记录。 活动准备活动准备 1.各种树叶。 2.扇子、纸板、丝带等能让树叶“跳舞”的材料。 3.白纸一张（用于教师示范） 。 4.记录表、记号笔若干。 5.有关树叶的歌曲和乐曲，如会跳舞的树叶 。 活动过程活动过程 一、 树叶为什么会跳舞幼儿跟随音乐自由表现小树叶跳舞的 各种姿态 探讨树叶跳舞的原因。 教师小树叶为什么会跳舞（鼓励幼儿发挥想象，猜测小树叶 跳舞的原因，如风吹来了） 二、我让树叶来跳舞。 （一）幼儿自由探索让树叶“跳舞”的方法 教师地上有很多树叶，它们躺着不动，你们有什么好办法，让 树叶跳起舞 引导幼儿用自己的身体或者借助提供的材料让树叶跳舞 （教师观 察，了解幼儿的方法。 ） （二）幼儿交流共享。 教师刚才你是用什么方法让树叶跳舞的 引导幼儿表述操作过程， 如 将树叶拿高放手， 让树叶自由飘落； 用扇子扇树叶，让树叶飘舞起来等。 三、记录让树叶跳舞的办法 引出记录的方法。 教师刚才我是用手扇的，怎么记（请一名幼儿在白纸上尝试 后，教师小结原来可以用画图的方法表示，梳理出记录方法 画图。 ）第二次我是用嘴吹的，怎么记（请另一名幼儿尝试 再次梳理记录方法。 ）怎么样才能让别人知道这是我第一次想的 办法，那是我第二次想的办法呢（引导幼儿思考回答，梳理出 记录要点用数字表示第几次。 ） 记录 引导幼儿用简单的图画进行记录。 进行记录图的交流、学习 张贴幼儿的记录图，引导幼儿观看 教师 这个小朋友一共用了几种方法让树叶跳舞你是怎么看出 来的（再次帮助幼儿梳理记录的要点记录次数和方法；还可 以根据幼儿的记录情况梳理出其他记录方法，如图表法。 ） 活动延伸活动延伸 1.教师我们请草地上的小树叶也一起跳个舞吧 2.幼儿到户外和小树叶一起做游戏， 教师指导幼儿想更多的 办法让树叶舞动。如抛树叶、用扇子或硬纸板扇、用嘴吹等。