第10课 大战的爆发和初期阶段 教案(川教版九年级下)(1)

第第 1010 课课大战的爆发和初期阶段大战的爆发和初期阶段教案（川教版九年级下）教案（川教版九年级下） 教学目标教学目标 一、识记和理解 知道绥靖政策的含义和表现， 理解其实质和恶劣影响； 记住慕尼黑会议的时间、 参加国 家和内容，理解为什么称其为“阴谋”；记住二战全面爆发的时间和标志；了解二战初期进 程。 二、能力和方法 通过对绥靖政策的原因、 实质和影响的讨论分析， 增强学生分析问题、透过现象看本质 的能力； 探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训的能力。 结合地图学习本课内容， 提高读图能力，更好地把时间和空间结合来学习历史、 感受历 史。 三、情感态度价值观 认识慕尼黑会议是英法国家为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋。 英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚，害人害己。 通过了解大战初期德军连连得手、 英法连连败退的史实， 认识这是英法推行绥靖政策的 恶果。从中总结、吸取历史教训，以史为鉴。 教学重点和难点教学重点和难点 重点慕尼黑阴谋、德军突袭波兰。 难点绥靖政策的实质及其影响。 课课型型 新 课 教学准备教学准备 教师自制多媒体课件；学生预习课文，收集了解有关二战的知识。 教学方法教学方法 讲述法、谈话法、讨论法等。 教学时间教学时间 1 课时 教教具具 世界历史教学挂图或自制多媒体课件 教学过程教学过程 导入新课老师板书四个字在黑板上“绥靖政策”，然后提出问题你们认识这个 词语吗“绥靖”这个词是什么意思什么是“绥靖政策”（预习过的学生一定能够有一 些自己的见解） 老师补充答案“绥靖”，读作sijng，在字典里是“安抚”的意思，在这里指的是 英、法等国家面对德意日法西斯国家的一系列侵略行为所采取的姑息纵容政策。 （老师提示 学生在课本上做好笔记实质是姑息、纵容侵略的政策） 老师继续提出问题那么英法实行这种政策在二战之前已有哪些表现 （学生结合前面所学知识一般能回答出二战前法西斯国家的一系列侵略行为 如日本对 中国的侵略、意大利侵略埃塞俄比亚、 德意两国干涉西班牙内战等， 都没有受到英法等国家 的任何抵制和制裁） 老师视学生回答情况，补充德国一系列违反凡尔赛和约的行为 （多媒体课件德国法 西斯侵略扩张示意图演示）1935 年德国公开撕毁凡尔赛和约，扩军60 万实行普遍义务兵 役制；1936 年德军进驻莱茵非军事区；1938 年德国吞并奥地利（活动地图演示德吞并奥）。 这些行动都是违反凡尔赛合约规定的， 但是没有受到英法应有的抵制和制裁。 这就是姑息纵 容的绥靖政策。 （如果有同学问到美国的态度时可以补充回答 美国面对法西斯的扩张目前 采取的是“中立”政策，实际上也是一种变相的纵容政策绥靖政策） 师 那么， 绥靖政策达到顶点的表现又是什么呢这就是我们今天要探究的第一个问题 慕尼黑会议，历史上又称为慕尼黑阴谋。 新课教学 一、慕尼黑会议绥靖政策的顶点（多媒体显示） 老师抛出问题引起学生兴趣 为什么这次会议被称为“阴谋”到底是什么人玩弄了一 个什么样的阴谋呢请位同学来给我们介绍一下。 （学生思考片刻后回答） 学生回答后，师生共同落实知识点 〔多媒体显示 A．时间1938 年 9 月底 B．地点德国慕尼黑 C．人物张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼意 D．内容把捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国〕 老师补充介绍 作为当事国的捷克斯洛伐克的代表自始至终被排斥在会议之外， 只是在 会议结束后才被带进会议厅，被迫在协定上签字。 难怪捷克总统事后哀叹 “我们被可耻的 出卖了„” 学到这里我想很多同学都有了疑惑， 在我们的印象中非常强大的英、 法国家特别是痛恨 德国的法国为什么要这么做呢为什么要对希特勒的侵略姑息纵容甚至是帮助呢这样做 的后果又是什么呢请同学们讨论一下来回答这些问题。 （学生讨论 2 分钟后回答） 学生回答后，教师补充总结一战后的英、法国家经济、军事地位都被削弱，一部分国 内的统治者害怕战争， 不敢同法西斯国家的侵略针锋相对； 经济大危机更是使他们国内政局 动荡、实力大为下降，自顾不暇。而还有一点就是英法国家仇视社会主义苏联，希望以牺牲 弱小国家的利益满足希特勒的侵略要求， 以此推动纳粹德国去进攻苏联， 将祸水东引，不仅 可以求得一时的太平还能坐收渔人之利。真是一箭双雕呀 那么结果是不是真的像慕尼黑会议结束后张伯伦回到英国所说的 “我们赢得了一代人的 和平”呢 师生对话 师（总结）慕尼黑阴谋不但没有带来和平，反而产生了极其恶劣的影响。这使德国法 西斯的侵略公然受到鼓励， 让希特勒进一步看清了英法的软弱， 助长了希特勒发动侵略战争 的野心。因此慕尼黑会议不但没有避免战争，反而成为战争的催化剂。 希特勒抓住了英、法“祸水东引”的心理，得寸进尺，慕尼黑协议墨迹未干，德国就吞 并了整个捷克斯洛伐克（活动地图演示吞并捷克斯洛伐克） ，英法再次视而不见采取了绥靖 政策。他们还在妄想希特勒的下一个目标会是苏联哩结果呢我们接着往下看。 （多媒体演示德国突袭波兰片断） 师希特勒其实早就制定好了永远消灭波兰的计划。1939 年 9 月 1 日，德军突袭了英 法的盟国波兰。这等于给了英法一记响亮的耳光，使其非常难堪。 9 月 3 日英法被迫对德宣 战。第二次世界大战全面爆发。 二、二战全面爆发德军突袭波兰，英法对德宣战（1939 年 9 月） （多媒体显示） 师请注意，这里为什么讲的是“全面”爆发（师生对话）对，在德国闪击波兰之前， 一些国家比如我们中国已经开始了反法西斯的民族解放战争。 英法对德宣战了， 那我们来看 看波兰的结局，为什么不到一个月就灭亡了 （提示学生从德国、波兰、英法三个角度来思考原因，学生讨论后回答） 教师补充、 概括 ①波兰的武器装备陈旧②战略战术落后③英法两国虽已经向德军宣战 却是宣而不战，致使波兰军队孤军奋战④德军实力强大， 准备充分，又以闪电作战方式进行 突袭，攻击力强大。 （学生提到德国方面采用的闪电战方式，可提示学生查看课本中对闪电 战的注释，加深了解） 深入分析英法军队此时为什么宣而不战呢 （教师提示学生查看欧洲地图、联系已学知识分析回答原因） 师这是历史上出现的非常罕见的“奇怪的战争”，也叫“静坐战争”多媒体显示图 片资料。面对德国 23 个师的兵力，英法联军 110 个师躲在马奇诺防线背后按兵不动。 （老 师视情况可补充有关马奇诺防线的知识以提高学生的兴趣并加深理解建于 1929～1940 年，耗资 2000 亿法郎。全线长 400 千米，包括莱茵设防区、阿尔萨斯和洛林设防区以及萨 尔障碍区。共筑有非常坚固的5600 个永久性工事。但是它再坚固，也是一个消极的防御体 系） 波兰紧邻苏联，英法国家还在幻想德军进攻完波兰后会直接向东继续进攻社会主义苏 联。因此又牺牲了一个弱小国家， 这是绥靖政策的垂死挣扎。 因为事实证明这是纵容者一厢 情愿的如意算盘而最后的结果却是搬起石头砸自己的脚。 三、战争的初期阶段（多媒体显示） （这部分虽然是阅读课文， 但如果学生一点都不了解的话， 知识就脱