第7课辽西夏与北宋的并立知识归纳与训练

辽、西夏与北宋的并立知识归纳与训练辽、西夏与北宋的并立知识归纳与训练 知识归纳知识归纳 知识点 1契丹族与党项族 1 1.契丹族 1 生产生活契丹族是生活在北方的游牧民族,到 9 世纪后期,契丹已经有了农耕、 冶铁 和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。 2 建立政权10 世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在 上京临潢府。 3 统治阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。 2 2.党项族 1 生产生活党项族生活在我国西北地区,原属羌族的一支。 唐朝时,党项族集中到 甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。 2 建立政权11 世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西 夏。 3 统治元昊仿效唐宋制度,订立官制、 军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制 了西夏文字。 知识点 2辽与北宋的和战 3 3.概况辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。宋太祖晚期,北宋与辽 保持友好关系。宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。 4 4.澶渊之盟 1 背景宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封, 北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打 退辽军。 2 内容辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称 “澶渊之盟”。 3 作用此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。 知识点 3西夏与北宋的关系 1 5 5.战争元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。西夏虽在 军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损失,人 民处于困苦之中。 6 6.议和 1 内容北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。 2 作用议和后,宋夏边界贸易兴旺。 课堂训练课堂训练 知识点 1契丹族与党项族 1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。” 这首诗描述的 是哪个民族的生活 A.契丹族 C.汉族 B.犬戎族 D.党项族 A 2.他是一位少数民族首领,曾经统一契丹各部,建立契丹政权,实行 “以国制治契丹,以汉制治 汉人”政策,主动吸纳汉族先进文化。这位“首领”是 A.松赞干布 B.赵匡胤 C.元昊 D.耶律阿保机 3.宋史夏国传记载“夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。朝贺之仪,杂用 唐宋,而乐之器与曲则唐也。”材料中“夏”的建立者是 A.禹 C.赵匡胤 B.耶律阿保机 D.元昊 D D 知识点 2辽与北宋的和战 4.辽军兵临澶州城下时,力主抵抗的北宋宰相是 A.魏征 C B.房玄龄 2 C.寇准D.杜如晦 5.纪录片历史的拐点中的第三个拐点是“澶渊之盟”,此盟约使交战双方保持了长时期 的和平局面。该盟约是 A.北宋与大理达成的和议 B.北宋与西夏达成的和议 C.北宋与辽达成的和议 D.辽与西夏达成的和议 知识点 3西夏与北宋的关系 6.历史剧中北宋与西夏议和的使臣可以答应的条件是 A.北宋向元昊称臣 B.北宋给西夏岁币 C.北宋边境不设防 D.北宋向西夏割让领土 7.观察图片,回答问题。 1 填写出图中 A、B 表示的政权名称。 A北宋B西夏 2 a、b 表示这两个政权的都城,填写出 a、b 表示的都城名称。 a东京或开封 b兴庆 C B 3 巩固提升巩固提升 1.辽与西夏国力不断增强的共同原因是 A.军队规模庞大,武力强大 B.创制汉字 C.学习中原文化,发展生产 D.汉人迁入 2.下列关于党项族的表述正确的有 B C ①原属匈奴的一支②创制了西夏文字③仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律④只有 游牧业,没有农业 A.①② C.①③ B.②③ D.②④ 3.绘制历史简图是历史学习的一种基本技能,它能将复杂的历史直观形象地展示出来。下图 中能大致反映北宋与少数民族政权并立的历史简图是 D 4.京剧 澶渊之盟 中有一句唱词 “将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景。 ” 唱词中的 “寡 人”应是 A.宋太祖 C.宋真宗 B.宋太宗 D.宋神祖 C 5.北宋曾把与契丹政权交接的边境地区的一些地方改名,如将“威虏”改为“广信”、“静 戎”改为“永静”等。这种现象应出现于 A.澶渊之盟前 C.宋夏和议前 B.澶渊之盟后 D.宋夏和议后 B 【解析】结合所学知识可知,澶渊之盟后,宋辽维持了长期和平,边境一些地方的改名反映了 宋辽两国的和平相处,B 项符合题意。 4 6.宋辽边境“生育蕃息,牛羊被野,戴白之人白发年迈的老人 不识干戈”。这说明澶渊 之盟后 A.北宋的实力遭到削弱 B.辽的统治趋向腐朽 C.南方社会经济出现了繁荣局面 D.辽宋之间维持了很长时间的和平局面 7.下图是辽东丹王出行图局部 ,从中可以看出画中人所穿的衣服同当时的宋人着 装相似。这主要是 C D A.被北宋政府征服并强迫改装的结果 B.契丹人为了向北宋政府示好 C.长期民族交融的结果 D.与北宋贸易交流的需要 8.某同学在学习宋辽、宋夏之间议和后,归纳总结了它们的共同点,其中表述有误的是 C A.结束了双方的战争状态 B.宋朝都要给对方岁币 C.导致南北对峙局面的形成 D.客观上有利于双方和平共处 9.辨别下列史实的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“”,并加以改正。 【】 1 黄帝、大禹被后人尊奉为中华民族的人文初祖。 改正“大禹”改为“炎帝” 【√】 2 十六国时期,前秦氐族皇帝苻坚锐意改革,境内胡汉民族关系有所改善。 改正 5 【】 3 宋太祖实行开明的民族政策,当时北方和西北地区的各族首领尊奉他为各族的 “天可汗”。 改正“宋太祖”改为“唐太宗” 【】 4 辽世宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。 改正“辽世宗”改为“辽太宗” 10.阅读材料,回答问题。 材料一辽 与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。 摘编自苏辙栾城集 材料二自契丹侵取燕蓟以北指燕云十六州 ,拓跋党项族 自得灵夏以西得 中国指中原 土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用 中国车服,行中国法令。是二敌所为,皆与中国等 摘编自李焘续资治通鉴长编 1 材料一中的“朝廷”指什么政权“蕃”在这里主要是指哪一少数民族 政权北宋。少数民族契丹族。 2 哪一历史事件直接导致辽“与朝廷和好年深”简述该事件的历史影响。 澶渊之盟。 历史影响一方面加重了中原人民的经济负担,但同时促进了宋辽的和平相处与交 流。 3 结合所学知识,材料二中的 “二敌” 分别是指什么政权结合材料,分别从政治和民族 关系的角度概括这一时期的历史特征。 辽、西夏。特征政治上,民族政权并立;民族关系上,