主题教育课活动方案

下载后可任意编辑 主题教育课活动方案 “课前三分钟”主题教育课活动展示方案 一、活动目的 基于本校学生存在的预备铃响后疯跑进教室及课前无准备的混乱现状，以“课前三分钟”主题教育课为途径使学生养成良好的课前准备习惯。 二、活动主题告辞陋习，珍惜时间 三、活动目标。使学生养成自觉地文明进班习惯及课前准备习惯，为正式上课做好准备。 四、活动过程 1、前期准备阶段 1.德育处制定活动计划。 2.各班主任围绕活动目的制定本班的主题教育课教案。 3.教案要求 l授课时间在____分钟左右。 l要体现低年段与高年段的区别。低年段要体现学生的活泼可爱，由老师带领学习习惯儿歌等；高年段要体现学生的自主性才艺展示等 l要体现习惯培育的基本要求不奔跑进教室，进去之后要清理桌面，拿出学习用品，端正坐姿后在领读的带领下进行唱背读活动，不能做其它的事和讲话乱动、打闹 l三分钟时间较长，可设计一些特色小游戏如开火车背诗、击鼓传花等 2、中期评比阶段。____评审小组对各班的主题教育课进行评比，低年段、高年段各选出一名代表参加最后的展示____月。 3、优秀展示阶段12.25 llll阶段性小结。 优秀主题教育课展示。评比表彰。 专家点评、领导讲话。 4、优秀推广阶段。借本次主题教育的成功模式推广学习、生活、文明等不同主题的德育教育。 五、活动预期效果。希望通过本次活动让学生认识到课前准备的重要性并养成良好的课前准备习惯。 大别山小学 德育处 主题教育课活动方案（二） 禁毒教育主题班会活动 年级七年级1班 班主任杨勇 活动主题生命如花，远离____ 活动时间____年____月____日 活动地点七年级1班教室 教学目标 1.知识与能力 1使学生了解什么是____，____的种类，认识吸毒行为，认清____的危害性。 2让学生懂得“生命如花，远离____”，培育禁毒意识，提高学生拒绝____的心理防备能力和自觉性。 2.过程与方法 1通过活动的开展，使学生了解有关____的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离____，塑造美好人生。 2通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离____，提高拒毒防毒意识。 3.情感态度与价值观 了解____，认识____对人的危害是我们远离____迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。 教学重难点 1.认识____及____的危害。 2.认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒教学手段。借助图片、多媒体辅助教学。 教学形式创设情景，剖析案例，正确认识____面目；师生互动，讨论、沟通。教学时间____课时教学过程 一、情境导入，揭示主题 11.看录像如魔鬼般活着。女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解____对人类的危害。 2.学生沟通。听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说。 3.____对话，导入本节活动主题。 4.揭示课题生命如花，远离____二、介绍有关____的知识播放____ 一.认识____的____投影图片，师旁述 二.介绍____的种类及共同特征。１.让学生谈谈自己所知道的____。 ２.投影“禁毒大军”图片，了解____的有关知识。 1____分为哪几类。 2常见的____有哪些。 3____具有的共同特征是什么。 三自主探究理解 三、情境剧学生活动角色扮演，表演小品 １.学生根据老师所给的情景图片，表演如何拒绝____，演示拒绝的方法，体验角色转换。 ２.小品失色的花季 四、观看flash动画向____sayno青少年如何自我拒毒１.学生观看后沟通感受。２.老师总结拒绝____的方法a.八个“不”，防患于未然Ｂ.面对毒患的自救方法 五、你说我说____知识知多少 一.沟通____知识知多少 二.材料分析。材料1 2某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛。”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的____已成了____的俘虏。 摘自“新华网”分析讨论 ①别人吸毒，真的不关我们的事吗。②假如发现有人吸毒、____，你怎么办。 ③我们在交友、选择活动场所时应注意什么。____青少年容易成为吸毒、____者的目标。 材料2有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食____后，同样戒断不了，成了____的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话“别学我。” 摘自“新华网”分析讨论 ①“别学我。”，我们从着这句话中应该吸取什么教训。 ②试着说一说，____吸毒成瘾后很难戒断。会有哪些戒断反应。③你认为只吸食____一二次会成瘾吗。 ④这位年轻的医生____要自杀呢。提示。从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。 六、诗歌朗诵生命如花七、老师总结 这一节课大家都学得很仔细。我们既了解了____，也认识了____的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离____。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离____。最后祝福同学们珍爱生命，健康欢乐的成长。 九、作业 向身边的亲人或朋友介绍____的危害性及远离____的方法。 主题教育课活动方案（三） 认知目标 知道接递物品要讲礼仪的道理，了解不同场合接递不同物品的方法。情感目标 懂得接递物品讲礼节是尊重他人的表现，也是良好行为法律规范的表现。行为目标 学会不同场合接递不同物品的方法。 培育学生的待人接物的能力，养成文明交往的好习惯。活动准备 1.了解班内学生的交往礼仪的认知情况及存在的问题。 2.拍摄平常学生交往行为的照片和视频。 3.准备书本，剪刀，美工刀、茶杯等教具。学生带好铅笔盒和剪刀。活动过程 一、看图回顾，谈话导入 同学们，本学期我们开展了有关交往方面的礼仪活动，在实践当中你们都做的很好。看，这些都是老师在日常生活中抓拍到的呢。出示图片看来呀，我们小朋友真正做到了“遇到老师要问好”“同伴相处要友好”这两方面的交往礼仪。 交往礼仪还包括很多方面的内容，你们知道吗，递物、接物也是交往礼仪的一种。这简单的行为每天都在发生，这一递一接间的礼仪学问可大呢，今日这节课就让我们一起来学习交往礼仪中的“接递物品讲礼仪”。 二、学习如何接递物品 一递物、接物的要求 师那么接物递物有哪些要求呢。那就是①面带微笑 ②双方目光互视 ③双手递接。____递物接物时要互相看着对方呢。学生讨论、沟通 师小结。看着对方能把物品准确地递到对方手里，眼睛是心灵的窗户，我们通过目光来表达自己的情感，同样通过目光展现对别人的尊重，因为相互尊重是人际