中班社会领域活动方案优秀案例

下载后可任意编辑 中班社会领域活动方案优秀案例 活动目标 1、知道人民币的特征和面值。 2、了解货币之间的换算关系。 前期经验的准备 幼儿对面值____元、____元、____元的人民币有初步的认识。 物质准备 不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子____元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上 环节预设 一、认识人民币 出示各种面值的人民币，让幼儿了解人民币的特征都有国徽;人民币的种类纸币和硬币;人民币的面值及相应的汉字。 二、的换算关了解不同面值货币之间系 1、幼儿展示各自带来的货币，教案出自屈老师.教案网并介绍自己带的____元人民币的组合。 2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。____个____分等于1角，____个1角等于____元，____个____元等于____元。 3、换算练习老师或幼儿出题 例出示5角硬币，可以换几个一角 出示____元纸币，可以换几张____元几张____元几张____元 三、实践操作游戏“买玩具” 出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。每人能买到一个玩具。 告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，假如是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。 买卖过程中的老师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。 算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。 中班社会领域活动方案优秀案例（二） 活动目标 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增强进一步合作的意识。 活动准备 1、球、筐。 2、四组操作材料。 3、课件。 活动过程 一、运球游戏，感知合作。 1、老师出示球。 师请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。 幼儿第一次运球。 师要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。 幼儿第二次运球。 师这次成功了吗他们是怎么做到的 2、老师小结合作就是____个或____个以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、讨论讨论，了解合作 老师出示相应图片一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子 师老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的 幼儿分辨沟通。 三、游戏感悟，如何合作 师究竟我们应该怎样来合作呢 今日，老师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。 1、介绍游戏规则。 第一个游戏同心鞋。 第二个游戏站孤岛。 第三个游戏过河拆桥。 第四个游戏搭小桥。 师玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们____分钟的时间哦，看看哪组能完成 2、幼儿第一次尝试。 师你玩的哪个游戏你们成功了吗 幼儿沟通合作的方法。 师那现在你们还想不想再去尝试一下刚没成功的可以再去试一试，刚已经成功的可以去玩玩你感兴趣的游戏。 3、幼儿第二次尝试。 师这次你们成功了吗你们这次是怎么合作的 师小结原来合作也是有一些小技巧的，只要我们互相谦让，相互协商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、联系生活，运用合作。 1、师在我们平常的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗 2、老师小结看来，只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快 3、那现在就让我们众人划桨开大船吧播放音乐退场 中班社会领域活动方案优秀案例（三） 活动目标 引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。 教育幼儿爱日常生活中不说谎。 活动准备录像带木偶片“狼来了”有关图片三幅。 活动过程欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。 讨论题;大人为什么不信任小孩子解释说谎的含义小孩子说谎后发生了什么事 假如小孩子不说谎会怎么样 通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。 介绍图片红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。 讨论题红红对吗为什么这样做了以后会怎样呢她应该怎么做 介绍图片东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。” 讨论题 东东对吗假如你是东东，应该怎么做 介绍图片幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜爱，将它悄悄地带回了家，对奶奶说“这是老师送给我的。” 讨论题小云做得对吗为什么他应该怎么做 与幼儿共同小结大家都一个做个诚实的好孩子。 中班社会领域活动方案优秀案例（四） 一、活动目标 1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。 2、幼儿能找出自己的优点，并且同意在集风光前大胆表达展示。 3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。 二、活动准备 1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。 2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。 3、记录表老师了解掌握幼儿近期主要的能力进展情况，选其中三项作为调查记录、贴贴纸幼儿人手三张。 4、准备一些供幼儿展示的材料扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。 三、活动过程 1、引入课题，激发幼儿兴趣。 师小朋友们时间过得真快呀不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗 2、了解成长过程。 师今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看 1、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么 师看，图一这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。 2、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领 图二再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领一岁宝宝会坐、会爬、学走路了 图三宝宝们上幼儿园小班啦小班宝宝学会了什么本领小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。 图四宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧现在你们都成大班哥哥姐姐啦我们来看看大班小朋友有哪些进步会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。 3、沟通表达现阶段所学会的本领。 1、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。 师我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。 2、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。 师客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧 3、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本领。 师刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领 4、展示现阶段所学会的本领。 1、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示