中班科学领域活动方案优秀方案

下载后可任意编辑 中班科学领域活动方案优秀方案 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 ____对颜色变化感兴趣、喜爱实验活动。 3.进展表现美的能力。 4.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。 活动重难点 1.重点激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 说明能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。 活动准备 颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。 活动过程 1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。 1分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 2集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是相同的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。 1涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相似。 2配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 1调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、沟通调色的经验，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。 2制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 中班科学领域活动方案优秀方案（二） 【活动目标】 1、初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。 2、产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。 【活动准备】 1、收集关于动物本领的图片、图书等资料。 2、体育活动场景图____张，不干胶粘纸一张。幼儿资源活动包 3、动物的超级本领教学挂图。 【活动过程】 1、请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。 2、引导幼儿沟通“动物运动之最”。 鼓舞幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力谁跳的谁是大力士谁是最有名的“杂技演员” 3、玩游戏“动物本领大比拼”。 1和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。 2结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“竞赛项目”对各种动物进行粘贴分类。 4、老师和幼儿一起沟通，初步了解人们运动和动物运动的关系。 1请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那儿学来的。 2老师小结人们从动物的运动中得到启发，制造了很多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。 活动延伸 鼓舞幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴沟通、分享。 中班科学领域活动方案优秀方案（三） 活动目标 1、发现并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。 3、培育细致的观察力和热爱大自然的情感。 活动准备 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 活动过程 1、分享沟通采集叶子的成果。 幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子 老师大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 1老师这些叶子一样吗有什么不同 老师引导幼儿观察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。 老师小结叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。 2老师叶子有共同的特征吗 老师小结每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 1老师你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 2请幼儿讲述分类情况。 4、了解几种特别的叶子。 1了解可以吃的叶子。 老师叶子可以吃吗你吃过什么样的叶子 老师出示一些蔬菜你吃过这些菜的叶子吗你还吃过哪些菜的叶子 2了解有特别本领的叶子。 老师出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片你认识这是什么植物吗他们的叶子可有着特别的本领。 老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本领。 5、总结性谈话。 老师你看了那么多有趣的叶子，觉得大自然奇异吗大自然中是个奇妙的大宝库，有许许多多的神秘，等着我们去探究发现。 活动延伸 孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。 中班科学领域活动方案优秀方案（四） 设计意图 “帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。 纲要中强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。根据这一原则，我从孩子身边最熟悉的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，巧妙组合设计生成本节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们认识生活、动手操作、探究秘密的重要教育资源。 活动目标 1.了解生活中常常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。 2.通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。 活动准备 工具组组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子; 修补组破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶; 装饰组白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒; 课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。 活动过程 1.老师情境表演，引出工具 1师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣 师拎着工具箱边走边唱我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮忙。拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉;拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。 2出示工具，帮助幼儿认识 师哎，你们谁家有困难需要帮忙吗指箱我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝想 师箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办可以请什么来帮忙启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。 设计意图通过老师形象的