中班语言领域活动方案2024合集

下载后可任意编辑 中班语言领域活动方案2024合集 【活动目标】 1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。 2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。 3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。 【活动重点】欣赏诗歌，理解诗歌内容。 【活动难点】有感情地朗诵诗歌。 【活动准备】 大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。 【活动过程】 一、欣赏诗歌，理解含义。 诗歌小树叶会说话 你听哗啦啦，哗啦啦 风大了，风大了， 小树叶，会说话。 你听沙沙沙，沙沙沙， 风小了，风小了， 小树叶，会说话。 你听哗哗哗，哗哗哗， 下雨了，下雨了， 小树叶会说话。 风住了，雨停了， 小树叶，不响了。 1、议一议 ①师你们听说过小树叶会说话吗小树叶会怎么说话 ②引导幼儿猜想并表述。 2、听一听 ①师今日，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。 ②配合乐曲秋日私语，老师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。 3、说一说 ①师小树叶会说话，它说了些什么好像告诉我们什么为什么会这样说 ②幼儿回答与诗歌有关的语句，老师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。 二、学习诗歌。 1、幼儿跟着老师朗读。 老师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。 2、师幼对念。 ①老师现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。 ②第一次老师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。 3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。 三、游戏“小树叶”。 老师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。 1、老师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。 2、老师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。 3、老师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音 4、老师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。 四、仿编诗歌。 1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。 2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。 3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。 中班语言领域活动方案2024合集（二） 活动目标 1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 3、学习词撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备 1、实物稻草、木头、砖。 2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。 3、师用大图书小猪盖房子 活动过程 1、师出示实物与幼儿谈话。 1、让幼儿说出实物名称“看，今日老师带来了什么” 2、猜一猜“这三种材料假如拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实” 3、我们一起来听听下面这个故事就明白了。 2、老师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。 1、三只小猪各选用哪种材料来盖房子在操作图上插入小猪与相应房子图片 2、一撞草房大灰狼最先要吃掉哪只小猪小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做在操作图上画出一个箭号，学习动词撞，结合动作让全体幼儿跟学结果怎样 3、二撞木房小黑猪逃出草房边跑边喊大灰狼来了，大灰狼来了让全体幼儿跟读小黑猪跑哪去了呀小白猪的木房里小白猪不肯开门，大灰狼怎样做重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号结果怎样 4、三撞砖房小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊大灰狼来了，大灰狼来了让幼儿说，两只小猪跑哪去了小花猪的砖房小花猪不肯开门，大灰狼怎样做重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示结果怎样头上撞出了三个疙瘩，学习词四脚朝天，让全体幼儿用动作表现一下。 5消来大灰狼大灰狼很狡猾，它看到房顶上有一个什么学习词烟囱大灰狼接下来怎样做三只怎样应付大灰狼学习词柴、炉 3、分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因。 1、师生共同数一数大灰狼三次撞房所使用的次数和结果。师问为什么草房一撞就倒，砖房撞了三次也不倒幼儿园的房子也是砖房，我们一起来推推看，师生一起推墙，师再问“难道在这三种材料里藏着什么秘密吗 2、分析实物稻草、木头、砖。 请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂，并说出感受，老师演示折断稻草，用钉钉木头和砖，分清三种实物的硬度，在幼儿回答的基础上老师进行小结“在这三种材料里，稻草最轻，木头较重，砖最重;稻草又细又软容易折断，木头虽不易折断，但是较软，砖头最硬最结实，所以，用结实的材料盖出来的房子才结实。” 3、教育幼儿做事不图省力。 小猪在盖房子前曾问猪妈妈用什么东西盖房子妈妈是怎么回答的从猪妈妈的话中，小猪知道砖房是最结实的，但为什么小黑猪、小白猪没有选择砖来盖房子稻草木头轻图力气，这样做的结果是险着被大灰狼吃掉，看来做事老想着怎么省力是不行的，小朋友想，假如幼儿园是用稻草或木头建成的，那样会怎样呢本文作者潘老师,第一次发表于宝宝龙.稚乐园. 4、假如你要盖房子，你将选用哪种材料记得小花猪是怎样盖砖房吗我们一起来学一学。活动结束活动延伸在区角中播放故事录间，让幼儿学习故事人物对话。 中班语言领域活动方案2024合集（三） 活动目标 1、学习儿歌理解儿歌内容。 2、丰富幼儿知识，引导幼儿大胆想象创编。 3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 4、大胆地参加讨论，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动准备 主题树脚印,小鸡小鸭，小狗，小孩脚印图片等 活动过程 1、谈话导入，引出儿歌 重点提问你们知道动物的脚长什么样吗谁同意来和我们说一说 小结动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不一定是五个脚趾。 重点提问那你们知道动物的脚印是什么样子的吗 小结动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。 2、学习儿歌，播放课件。 重点提问儿歌里提到了哪些动物的脚印它们的脚印一样吗 小结儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。 3、完整学习儿歌 重点提问小鸡的脚，跑来又跑去，像什么 小狗的脚，跑来又跑去，像什么 小鸭的脚，跑来又跑去，像什么 小孩的脚，跑来又跑去，像什么 小结小鸡的脚像竹叶; 小狗的脚像梅花; 小鸭的脚像小扇; 小孩的脚像小树。 4、仿编儿歌 师还有哪些小动物的脚印跑来跑去像什么 鼓舞幼儿发挥想象，大胆创编 例如青蛙，毛毛虫等等。 5、表演脚印 规根据自己的创编内容进行表演。 附;儿歌脚印 小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。 小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。 小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。 教学反思 这篇课文以一个生动的小故事渗