精暑期教师培训心得体会10篇

精暑期教师培训心得体会 10 篇 暑期教师培训心得体会 1 今年暑假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动， 感觉真是受益匪浅，无论 从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。我们更进一步了解和掌 握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作 很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教 育教学观念进一步得到更新。 在通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认 识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂 一些语文理论知识就行， 我们要加强自身的文化修养， 培养自身良好的人文精神， 这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较 高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的 美，才能引导其去感受，去创造美。 一、教师要多读书，不断丰富自己的知识 想给学生一滴水， 教师就必须具备一桶水。 专家们的讲座就充分印证了这句 话。 他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通 俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的 孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有 不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面， 要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方 法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而 更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重 与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改 革的浪潮。 二、提高思想认识，净化灵魂 培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作 有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的 心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐 观的人生观，丰富的教育经验，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。 这次培训， 对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野 去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷 径。 我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快 乐着工作的人， 才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸 福并快乐的人。 三、加深反思，提高自身教育教学水平 通过培训， 我认识到了反思的作用， 知道一位优秀教师的成长一定离不开反 思。 反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做 好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计 好教材， 充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感 到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面 发展。 暑期教师培训心得体会 2 为认真做好本学期教育教学工作， 我校按照县教育局和中心学校对本次集训 班的要求，举办了为期 5 天的暑假教师集训班，本次集训班采取专题发言、分组 讨论、课件讲座与展示、课改实录观看、教师信息技术基本技能培训、表态发言 等形式开展培训学习。 经过学习， 我认识到高新课堂的重要性。 构建高效课堂是我们每一位教师毕 生都要研究的课题， 把老师和学生都从题海和加课中解放出来， 让教师快乐地教， 让学生快乐地学。那么， 在教学中如何来提高课堂的有效性呢通过反思自己平 时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。 第一，改变教学观念和教学方式。 消除由于教师讲得过多、 学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学 任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。 第二，认真学习校本培训。 反思自己的教学， 发现自己在很多情况下， 自己对课标与课本的学习与研究 还不足， 这样就影响和制约了课堂驾驭能力，课堂驾驭能力反过来也就影响了课 堂教学的效率。 第三，认真备课，尤其要认真备学生。 平时自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备学生。试想如果不去研 究学生对所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，一切从本本出发，课 堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四，认真研究和设计好课堂提问。 在真实、常态的课堂教学中，经常发现自己所提的问题本身就有问题，无效 问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽误了学生宝贵的课堂学习时 间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就 必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定 难度的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和管理。 课堂上，有时给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答， 这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方 式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有时让学生阅读课文、讨 论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与 交流，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对学生提出比较笼统的要求，学生 不明白教师要他们干什么和要他们怎么干， 这样， 学生就失去了教师的有效指导。 因此，要给学生一定的思考时间和思维空间，要减少＂讲与听＂，增加＂说与 做＂，尝试＂教与评＂。 因此，我们必须立足于学生，让学生积极参与学习，实现有效的、多向的、 高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。 暑期教师培训心得体会 3 暑假里， 我参与了学校组织的教育技术培训， 素质教育讨论活动， 透过学习， 使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。 一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力 教师素有塑造人类灵魂的工程师；之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既 要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生 的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记 不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修 养呢我认为就应从以下几个方面做起 1.热爱祖国，爱岗敬业 热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教 师处理与教育事业之间关联的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场 经济条件下，在教育大发展的这天，教师要正确处理好奉献与索取的关联，不计 较个人得失，发扬红烛精神，甘做人梯，安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带 半根草去的高尚情怀， 献身教育， 鞠躬尽瘁。 相反， 如果教师不热爱自己的事业， 身在曹营心在汉，必定不能把工作做好。 2.热爱学生，诲人不倦 热爱学生， 诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平 高低的主要标志。每一个学生，都期望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力 量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴 趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不 够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生 活上全面了