精选2021年幼儿园中班户外活动总结4篇

精选 2021 年幼儿园中班户外活动总结 4 篇 01 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持健康第一为指导思想， 我们认真贯彻健康体育为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据 我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求， 推动幼儿园体育及其它工作的不断地深 化。 让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在 户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。 利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发 幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的 合作活动打下基础。 在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中 能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了 良好的情绪体验， 幼儿活动的时间就会自然延长， 从而提高了幼儿活动的持久性。 在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次 目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到 进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做 到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿， 多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对 于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在摘果 子的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每 一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。 在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次 准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让 他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。 通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。 每一个孩子都有无限发展的可能性， 我们应努力创设符合幼儿好奇、 好动的特点的户外活动， 让他们玩中乐、 乐中学、 玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。 02 丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿 的整体素质， 促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列 晨间体育活动。 首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。 一是抓得早落得实。从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有 专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制 定户外活动。 其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体 育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能 力蛇形跳 打保龄球 跳积木等。 中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法玩圈套圈， 滚圈，跳圈，等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。 大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡 打鸡蛋黄 踢口袋 跳房子等， 孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知 不觉中他们在进行体能训练和规则教育。 这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让 每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。 再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥 了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械， 如饮料瓶、 易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成 了另一种新的活动器械。 在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有 的欢快优美、有的轻快跳跃。 在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、 蛇形等等。 总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强 了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。 03 幼儿教育中开展丰富多彩的户外活动能够发挥幼儿的积极性和创造性，对幼 儿的成长有着十分重要的作用。户外是一个空气清新，视野开阔的场所，能够使 幼儿体验更多活动的快乐。 幼儿园教育指导纲要指出幼儿园教育应尊重幼 儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保 教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏是幼儿最喜欢的， 尤其是户外游戏。从这学期开始我园就开始了这方面的探索，结合我园环境开展 了一系列的户外游戏活动。现将活动开展情况总结如下 一、认真学习相关理论 暑期一开学我们就组织老师们学习了xx 探索 、 xx 创新游戏 ，这对我们 的户外游戏活动的开展有着深入的指导意义。我园还在上学期专门组织教师对 xx 发展指南的健康领域做过深入的学习交流，以便让老师们在开展活动中 能够更好的把握活动，更加了解孩子的发展水平。 二、活动的开展 在教研活动中，我们规定每月召开一次专题小组会议，确定本月开展活动的 内容;每两周进行一次户外活动的观摩研讨。 我们充分发挥幼儿园内场地的作用 1.我们结合季节和周边的自然环境，适时组织孩子进行亲近自然的活动。秋 天带孩子在院子里捡树叶，制作树叶标本;冬天带孩子堆雪人、滚雪球;春天和孩 子们在操场上放风筝、采下柳条做帽子。孩子们非常喜欢这样的活动，每次都非 常高兴。 2.我园有爬坡玩具、攀登墙、沙池等活动场所。在幼儿园里孩子们就经常利 用这些设施进行丰富多彩的户外游戏活动。 我们在组织孩子的常规锻炼以及每天 的户外活动中也都要求教师要有效地利用这些设施。 3.在日常的体育活动中孩子们很喜欢一些简单的玩具，例如纸球、小跨栏、 自制保龄球等等，于是我们就组织教师用废旧物品制作一些户外活动玩具，并组 织观摩教学活动，让每位教师检验自制玩教具的实用性、趣味性，同时提高教师 课堂组织能力，丰富户外活动内容。 4.针对中班小朋友年纪小、 活动能力较弱的特点，组织开展一些小游戏活动。 例如吹泡泡、炒豆豆、丢手绢等一些民间游戏，孩子们也很喜欢。 三、游戏活动形式的多样化 户外活动一般以体育游戏为主，但单一的形式会让孩子厌烦，所以不能忽略 其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏、民间游戏等。中班幼 儿各方面素质不如中大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音 乐游戏。如放一段节奏感强的律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞;放一曲小 鸭子 ，幼儿就会倒背双手学小鸭子走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。 在民间游戏中，体育游戏又相对较多，玩这类游戏大多在户外，而且中、大班幼 儿从身体、 能力各方面已经比较适宜参加这些有一定的运动量，能活跃幼儿的身 心，增进幼儿体质，提高幼儿运动兴趣、能力的游戏了。如跳皮筋有跳跃奔跑活 动，可增强幼儿身体各部分的运动机能;跳房子、弹球等游戏，可发展幼儿手、 脚动作灵活协调能力;玩高跷、 平衡木能训练幼儿平衡能力;再者可利用一种玩具 达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。 比如把绳子两头连接起来拉成长 方形后，可把它作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳;摆成 圆形玩跳圈游戏。 多种玩法交替进行， 幼儿百玩不厌， 既提高了玩具的使用效率， 又培养了幼儿的创造能力。 四、一点体会 1.孩子